Unit 9 China is a great country 第二课时教学设计

Unit9 China is a great country!
第二课时教学设计
教学目标
1．能用所学词语和句子谈论各地的风景名胜和古迹。
2．能听懂并会用This is Jinggangshan in Jiangxi. I will never forget the beautiful mountains.等句型表述和对话交流。
3．让学生爱护风景名胜和古迹，不在上面乱写乱画，不在景区乱扔东西。
教学内容
词汇: Urumqi
句型:This is Jinggangshan in Jiangxi. I will never forget the beautiful mountains.
教学活动
让学生把自己以前游览过风景名胜的照片带到学校。上课时，以小组为单位进行谈论和交流，说说图片上的风景名胜名称，在哪个省，感觉这些风景名胜怎么样。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。
教学过程
1．任务3的教学：
（1）让学生看Listen, tick and match，先浏览内容，了解大意和要求。
（2）播放录音，让学生认真听两遍，先听清楚录音中人物的谈论内容（谈论各地的风景名胜和古迹）。
（3）根据录音内容，让学生在录音中所提到的风景名胜和古迹前面的括号内打√号，并与下面方框中的相应城市连线。
（4）让学生再听一遍录音，检查所填写内容是否正确或教师直接给出正确答案。
任务3录音材料：
Andy’s mum is talking about the places she will never forget. Tick the places and match them with the right city.
— Look at all these photos! There are so many places I will never forget. Here we are on the beach in Hainan. Can you see the big rocks in the ocean?That’s the End of the Earth. Oh, it’s so beautiful. And the weather was lovely, too. We went to the beach every day! Oh, and look at this photo.This is me and your father at West Lake. We are having dinner by the lake.I will never forget that evening!
— This is a photo of one of my favourite places. Look at the old buildings! This is Yuelu Academy and the mountain! The trees are tall and the leaves are green. Oh, and here we are in Beijing. This temple is in the south of Beijing.The temple is very beautiful and the park is very big.
2．任务4的教学：
（1）让学生看Draw and talk，先浏览内容和题目要求。
（2）让学生每人画两个自己难忘的地方或风景名胜。
（3）让学生两人一组，仿照句型This is Jinggangshan in Jiangxi. I will never forget the beautiful mountains.双方轮流就所画的内容进行表述和对话。（表述内容可以适当扩充，所用句型也不必完全局限于Draw and talk中的句型。）
（4）让学生把自己以前游览过风景名胜的照片带到学校。上课时，以小组为单位进行谈论和交流，说说图片上的风景名胜名称，在哪个省或直辖市，感觉这些风景名胜怎么样。（教师可以提供一些描述性词语，供学生小组谈论时参考。 另外，教师可以告诉学生，所有中国省份和城市名称，均用汉语拼音拼出。）
（5）教师展示自己制作的课件，课件中展示了一些风景名胜画面，画面旁边用英语标注了名称和所在省份或城市。两个学生就画面中风景名胜在进行谈论和表述。课件中有声音，有文字，声像并茂，向学生展示了所学的重点词语和句型，既可起到复习、巩固作用，也为学生进行问答对话起了示范作用。
教学评析
本节课教学以“听、写、画、说”为教学主线，在初步学习有关风景名胜和古迹的词语和句型的基础上，让学生进一步巩固所学内容。教学中让学生积极参与课堂教学活动，寓学于乐，既有利于调动和发挥学生的主体作用，又能对学生进行热爱祖国山河的情感教育。