Unit 10 Goodbye to all our friends 第四课时教学设计

Unit10 Goodbye to all our friends.
第四课时教学设计
教学目标
1．能用所学词语和句子谈论毕业告别会。
2．能用所学内容和We will have a farewell party at 10:30 am on Friday, July 12th. We will eat cakes and drink juice. We will...句型表述毕业告别会的有关情况，掌握某些读音规则，能够正确拼写单词。
3．让学生学会用适当形式表达自己的情感。
教学内容
句型: We will have a farewell party at 10:30 am on Friday, July 12th.
We will eat cakes and drink juice. We will...
教学活动
让学生分成小组，先在小组内进行讨论和酝酿，设计出“毕业告别会（Farewell party）”请柬或邀请函，配上中英文，让自己的朋友、老师和家长来参加。（教师要事先定下“毕业告别会”的地点、日期和具体时间，并告知同学们。）
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。
教学过程
1．任务7的教学：
（1）让学生分组讨论，制定一个毕业告别会计划。可以仿照表格中的问题，并可以进一步填写其他有关问题，共同讨论和协商后制定毕业告别会计划。
（2）仿照b的图片和文字，给告别会做一个剪贴画，写上告别会的有关信息（地点，时间，吃喝内容，具体活动安排等），并配一些画，让剪贴画更漂亮、更吸引人。
（3）每组选派两名代表，到讲台向全班同学表述和汇报剪贴画中有关告别会的内容。（可仿照c图片人物的表述和对话内容，但不可照搬。）
注：有星期和日期时，要注意它们的前后顺序和位置。例如：We will have a farewell party at 10:00 am on Friday, July 12th.
2．任务8的教学：
（1）放录音，先让学生听Listen and chant的内容。放两遍录音后，让学生跟着读。
（2）在放录音Listen and chant时，教师可让几个男女学生来到讲台。随着录音和朗读的进度，分别表演挥手告别等动作，以增加乐趣，活跃课堂气氛。（小诗中有几个单词含有字母组合-sm，应提醒学生特别注意其读音。）
3．任务9的教学：
（1）让学生分成两人一组或几人一小组，就本单元中学过的内容进行对话、表述和表演。对话和表述内容应包括（但不局限于）下面句型：
How do you feel?
I feel so sad/great.
We will have a farewell party on Friday.
在学生小组进行对话和表述过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话和表述表现好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话和表述。（教师可鼓励学生适当发挥，用学过的课文内容替换或自编对话和表述内容。）
（2）让学生读happy, sad，然后讲述字母a在单词中的发音（读/?/），并让学生在学过的单词中找出几个含有字母a的单词，再如：bad, cat, actor,handbag, habit等。让学生读smile, idea，然后讲述字母i在单词中的读音（读/ai/），并让学生在学过的单词中找出几个含有字母i的单词，再如：wise, like, triangle, final等。学生在学习单词时，教师要提醒学生注意留心观察，以便他们逐步学会总结字母（组合）的读音和规律。
（3）让学生听happy, sad, feel great, smile, laugh, cry这几个词和短语的录音，并让学生跟读。之后，教师将这几个单词和短语写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占位置、比例。然后，让学生把每个单词和短语在练习本上抄写3~5遍。（学生书写时，要尽量边读边写，并注意单词的拼写形式和字母组合。）
教学评析
本节课教学采用小组合作形式共同完成教学内容，有利于学生团结协作精神的培养和学习任务的完成。在教学中，通过动手制作、表述、句型操练、语音认读等形式，注重整体学习，强调了学习规律的归纳整理。