13《风》 课件（17张PPT）
图片预览
文档简介
课件17张PPT。云儿见它让路，
小树见它招手，
禾苗见它弯腰，
花儿见它点头。
猜一猜谜底：风谁见过风？你没见过，我也没见过。
当树枝摇曳时，风正从我身边走过。
谁见过风？你没见过，我也没见过。当树叶飘落时，风正与我擦肩而过。小诗欣赏怎样才能知道有风呢?思考让我们来感受风的力量(一)制造风、感受风小游戏规则是：不允许用身体的任何部位接触气球。只许用嘴吹气，看看谁能把气球吹得最高。空气流动形成了风(二)探究风的形成“是什么让气球在空中会持续一会不掉下来”？
你用什么方法使它在空中呆的时间最长？是风的力量想一想
空气流动的越快，
风就越大。
空气流动的越慢，
风就越小。 ? 猜测:风的大小与空气的什么有关？ 风力在哪些地方为我们服务？
·风车模型
·思考：
怎样让风车转的快？制作风车本课小结1、夏天为了使自己凉快些，大家要扇扇子、开电扇，扇叶扇动了 ，使空气? 起来，从而产生了风。
2、风吹动了树枝，树枝摇动，说明风有 。
3、做风车转动实验时，在其他条件不变时，风力越 ，风车转动越快；风力越 ，风车转动越慢。空气力量流动科学在身边 大 小火眼金睛
1、我们可以通过（ ）直接感受空气的流动，也可以通过（ ）观察被风吹动的物体来感知空气的流动。
A、眼 B、耳 C、皮肤
D、鼻 E、舌
C A火眼金睛2、依据博福尔风力测量标准，风可以分为（ ）级。
A、8 B、12 C、24 D、18
3、风的利用有很多方式，以下不属于人类对风的利用的（ ）
A．风力发电 B.风筝
C.龙卷风 D. 风车玩具
B C科学分析根据“风力歌”观察并分析图片，判断你看到的图片上是几级风？
谢谢
大家！
小树见它招手，
禾苗见它弯腰，
花儿见它点头。
猜一猜谜底：风谁见过风？你没见过，我也没见过。
当树枝摇曳时，风正从我身边走过。
谁见过风？你没见过，我也没见过。当树叶飘落时，风正与我擦肩而过。小诗欣赏怎样才能知道有风呢?思考让我们来感受风的力量(一)制造风、感受风小游戏规则是：不允许用身体的任何部位接触气球。只许用嘴吹气，看看谁能把气球吹得最高。空气流动形成了风(二)探究风的形成“是什么让气球在空中会持续一会不掉下来”？
你用什么方法使它在空中呆的时间最长？是风的力量想一想
空气流动的越快，
风就越大。
空气流动的越慢，
风就越小。 ? 猜测:风的大小与空气的什么有关？ 风力在哪些地方为我们服务？
·风车模型
·思考：
怎样让风车转的快？制作风车本课小结1、夏天为了使自己凉快些，大家要扇扇子、开电扇，扇叶扇动了 ，使空气? 起来，从而产生了风。
2、风吹动了树枝，树枝摇动，说明风有 。
3、做风车转动实验时，在其他条件不变时，风力越 ，风车转动越快；风力越 ，风车转动越慢。空气力量流动科学在身边 大 小火眼金睛
1、我们可以通过（ ）直接感受空气的流动，也可以通过（ ）观察被风吹动的物体来感知空气的流动。
A、眼 B、耳 C、皮肤
D、鼻 E、舌
C A火眼金睛2、依据博福尔风力测量标准，风可以分为（ ）级。
A、8 B、12 C、24 D、18
3、风的利用有很多方式，以下不属于人类对风的利用的（ ）
A．风力发电 B.风筝
C.龙卷风 D. 风车玩具
B C科学分析根据“风力歌”观察并分析图片，判断你看到的图片上是几级风？
谢谢
大家！