课件24张PPT。老师，被称为“太阳底下最光辉的职业”。尊师重教是中华民族的优良传统，人们以各种方式表达对老师的敬爱之情。在本文中，作者以诗歌的形式抒发了自己内心对老师的祝愿。教师节 教师节尊师重教是中华民族的优良传统。1985年1月21日，第六届全国人大常委会九次会议同意国务院关于建立教师节的议案，将每年的9月10日定为我国的教师节。建立教师节，是为了进一步提高人民教师的政治地位和社会地位，逐步使教师真正成为社会上最受人尊重、最值得羡慕的职业之一，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风气；有利于全社会关心教育事业，有利于提高整个中华民族的科学文化素质。jìn浸xiàng项字音字形—我会读会写字音字形—我会读会写yǒng涌sù塑字音字形—我会读会写xiá霞biān编提示!!!“浸”右边中间的“冖”不要写成“宀” 辨读：pū（铺设）pù（当铺）
运用：新铺（pū）设的马路两旁各种小商铺（pù）如雨后春笋般涌现出来。不要写错哦！ 多音字
【铺】
【朝】
崇高 念 chóng 还是 chóng塑造 念 sù 还是 suò不要读错哦！“塑”不要写成左右结构；字音字形—我会区分“衷”是“衣”字半腰插个“中”字。 辨读：zhāo（朝霞）cháo（朝向）
运用：汽车朝(cháo)着朝(zhāo)阳的方向一路疾驰。崇高（chóng gāo）：最高的；最高尚的。
浸透（jìn tòu）：比喻饱含（某种思想感情等）。
创造（chuàng zào）：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
蕴含（yùn hán）：包含、含有。
智慧（zhì huì）：辨析判断、发明创造的能力。
春晖（chūn huī）：春天的阳光。
朝霞（zhāo xiá）：日出时东方的云霞。
闪耀（shǎn yào）：光彩耀眼。
情不自禁（qíng bù zì jīn）：控制不住自己的感情。
词义词形—我会解释词义崇高高尚：
二者都是形容词，都表示“道德水平高，不平凡，不庸俗”。
区别：
“崇高”侧重表达“不平凡”之意，多用来形容事业、职业、感情、精神等；“高尚”侧重表达“不庸俗”之意，常用来形容人的品质或娱乐爱好等。
例句：张丽莉老师的高尚品质感动了无数人，她无愧于“最美女教师”的崇高荣誉。词义词形—我会辨析塑造：
①用泥土等可塑材料制成人物形象。例句：老爷爷只花了片刻工夫便塑造出一个惟妙惟肖的泥偶。
②用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。例句：曹雪芹在《红楼梦》中塑造了许多鲜活的人物形象。近义词反义词崇高高尚创造发明辛劳辛苦崇高卑下创造模仿茁壮弱小词义词形—我会区分初读课文-整体感知 1、这是一首 ，赞美了 的崇高和美好，抒发了孩子们对老师的 的思想感情。抒情诗 教师事业感激与热爱 2、本文分为二个部分
第一部分：
第二部分：
1自然段，讲述教师事业崇高，学生无限感激。2自然段，讲述教师事业美好，学生衷心祝愿。文章的结构图示老师，您好！事业的崇高古今中外（纵向）工作的辛劳地北天南（横向）笔尖飞舞（传播知识）笑语盈盈（净化思想）崇高
美好再读课文—理清文章结构推动时代进步笑语盈盈（净化思想）精读课文1、开头两句话“在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高!”在全文中起什么作用？ 总起全文，点明文章中心。
“铺设大道”和“架起金桥”集中体现了教师在人类进步和社会发展方面所起的承上启下、继往开来的作用。开篇颂扬了教师的伟大及教育事业的崇高，强调了教师是连接昨天与今天，现实与理想的纽带。精读课文2、从“浸透”“蕴含”“心血”“辛劳”这些词语中可以体会到教师怎样的品质和精神？ 从这些词语中，我们不难体会到教师为了孩子们的茁壮成长、时代的发展而呕心沥血、辛勤工作的崇高品质和无私奉献的精神。精读课文3、全诗有两条线索，你能试着找出来吗？ 一条是描写和赞美教师事业的崇高和美好；
另一条是孩子们对老师的无限感激和真诚祝愿。
两条线索交错发展构成了明快的节奏和鲜明的主题。让我们不由得想起了我们敬爱的老师，更加深了我们对老师的感激之情。 精读课文4、“老师，您好！”这一句在诗中出现几次？为什么要反复使用？分别表达什么感情？ 总共出现两次；
这一诗句反复出现，充分表达了作者对老师的无限赞美之情，突出了诗歌的主题；
第一次：赞美教师事业的崇高，表达学生对老师的深深感谢；
第二次：歌唱教师事业的辛苦，表达学生对老师的衷心祝愿。精读课文5、谈谈诗文中“比喻”修辞手法的巧妙使用和好处。 这首诗歌多处运用了比喻的修辞手法。
如：“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。”
好处：恰当地运用比喻的修辞手法可以使描写的事
物更加的具体、形象，使表达的情感更真实，而且
使文章语句更加生动，更能吸引读者的注意力。精读课文5、谈谈本文比喻修辞手法的运用和好处？精读课文5-1、在作文中如何恰当地运用好修辞手法呢？ 首先要抓住事物的特征进行仔细观察，掌握事物的特征，然后从以下几个方面想一想：它像什么？给人怎样的感觉？运用怎样的修辞方法会使事物更加具体、形象。
例如：我们写早晨的太阳可以用比喻的手法“早晨的太阳像个害羞的小孩”写出太阳颜色通红的特点。先仔细观察再仔细想一想学完文章以后你的感悟是什么？ 老师，是编织理想丝线的春蚕；老师，是辛勤培育花儿的园丁。是他们，教给我们知识；是他们，让我们对未来充满美好的想象。
在这个教师节即将来临的时刻，就让我们真心地祝愿敬爱的老师：节日快乐！并向他们说一声：老师，您辛苦了！互动反馈—心灵感悟语言积累—课内已学语言积累—课外扩展金桥 崇高 浸透 蕴含 辛劳 涌起 智慧 塑造 春晖 朝霞
茁壮 衷心 祝愿 古今中外 地北天南 笑语盈盈 情不自禁【赞美老师的成语】
春风化雨 德才兼备 废寝忘食 诲人不倦 兢兢业业
教导有方 良师益友 孜孜不倦 循循善诱 桃李满天下【赞美老师的诗句或名言】
随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
天才可贵，培养天才的泥土更可贵。——鲁迅
捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
互动反馈—语言积累仿写比喻句笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
请用比喻句来描写清晨太阳冉冉上升的姿态。互动反馈—仿写训练初升的太阳像刚睡醒的孩子，伸了个懒腰慢悠悠地探出了头选词填空。想 耀 衷 现 祝 桥( )实 金( ) ( )愿
理( ) 闪( ) ( )心形近字组词铺( ) 浸( ) 晖( ) 壮( )
哺( ) 侵( ) 辉( ) 状( )随堂练习铺设浸透春晖强壮哺育入侵光辉形状现桥祝耀衷想理解诗句，回答问题。1.诗中的“春蚕”指什么？
2.“理想的丝线”又指什么？
3.“甘露”指什么？ 教师。教学成果。教师的心血。随堂练习我们要暂时和老师们说再见了课文朗读
