课件28张PPT。 一块特别的石头 激趣导入你能从一块大石头中发现什么？著名地质学家李四光通过几十年的研究，终于弄清楚家乡的那块巨石的来历。这个故事说明，科学不仅需要勤奋的思考，更需要执着求索的品质。陨石海边的石头 初读感知李四光（1889—1971），中国地质学家。原名李仲揆(ｋｕí)，蒙古族，湖北黄冈人。曾留学日本和英国。李四光毕生倡导以力学观点研究地质构造的发生、发展及组合的规律，建立了“构造体系”的概念，创建了地质力学学派。其著作主要有《地球表面形象变迁的主因》《中国地质学》《冰期之庐山》《地质力学概论》《地震地质》及文集《天文、地质、古生物》等。 字词整合diē爹字义：父亲。
组词：（爹娘）（爹妈）（哭爹喊娘）
辨字： 爸爸 爸妈 爷爷字义：①用沉重的东西对准物体撞击；②打破，打坏；③（事情）失败。
组词：（砸锅）（砸坏）（砸饭碗）（砸石头）
辨字： 咂嘴 咂摸 紧箍咒zá砸guō锅字义：烹煮食物的器具。
组词： (铁锅)(锅底)(锅盖)(锅炉)
辨字：祸害 祸根 漩涡 蜗牛字义： ①缠绕；②纠缠。
组词： （缠绕）（纠缠）（缠住）（缠身）
辨字：厘米 厘定 无厘头 咖喱 搭理chán缠 jì迹字义： ①物体遗留下的印痕；②前人遗留下的事物。
组词： (古迹)(足迹)(轨迹)(痕迹)
辨字：迸发 迸溅 迸裂 迸碎 字义： ①余，留；②漏掉；③丢失。
组词： (遗失)(遗忘)(遗传)(遗嘱)
辨字： 贵重 贵客 贵宾 珍贵 yí遗圆明园
遗址多音字哄
辨读：ｈōｎɡ（哄堂大笑）ｈǒｎɡ（哄骗）ｈòｎɡ（起哄）
运用：骗子哄（ｈǒｎɡ）国王穿上并不存在的新衣，引得众人哄（ｈōｎɡ）笑不已。
大家拿我开心，你也起哄（ｈòｎɡ）流星（ｌｉú ｘīｎɡ）：分布在星际空间的细小物体和尘粒飞入地球大气层，跟大气摩擦发生热和光，这种现象叫流星。通常所说的流星是指这种短时间发光的流星体。
陨石（ｙǔｎ ｓｈí）：含石质较多或全部为石质的陨星。
突兀（ｔū ｗù）：高耸。
地质学（ｄì ｚｈì ｘｕé）：研究构成地球的物质和地壳构造，以探讨地球的形成和发展的学科。
远古（ｙｕǎｎ ɡǔ）：遥远的古代。
断言（ｄｕàｎ ｙáｎ）：十分肯定地说。
冰川（ｂīｎɡ ｃｈｕāｎ）：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化，下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿地面倾斜方向移动，这种移动的大冰块叫做冰川。
遗迹（ｙí ｊì）：古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。
用一用～～
在远古时代，人们还不懂得陨石是怎么回事，他们常常把流星飞过留下遗迹的当做一种神迹对待，甚至有时会供奉起来。 整体感知课文结构 概括介绍：李四光是地质学家
一块特别的石头 探究疑问：巨石从何而来 善于动脑
解决疑问：到英国学习地质，回国考察 不懈追求段落大意
第一部分（1）：点明文中主人公
第二部分（2-8）：发现问题无人解
第三部分（9-10）：执着探索铸辉煌
课文讲述的是我国著名地质学家（ ）小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事，体现了李四光（ ）、善于动脑，数十年执着求索的可贵品质。李四光勤于思考因为经常藏在一块石头背后，天长日久，就对它产生了兴趣。为下面情节的发展做铺垫。课文第二段提到一块大石头有什么作用？
再读课文“孤零零”形容孤单,无依无靠或没有陪衬。说明巨石是独立在草坪之上的,为下文李四光提出为何只有这块巨石突兀地立于平整的土地上这一疑问埋下伏笔。1、第三段中的“孤零零”是什么意思?
2、“奇怪的大石头”“怪”在哪里？(1)它是独立的——“孤零零地立在草坪上”。
(2)体积庞大——“七八个小朋友张开双臂手拉手，也没法把它围起来”。
(3)时间长——陈二爹的爷爷的那个年代就有了。
(4)来历不明——长辈说不清楚,爸爸说不上来。3、读一读李四光与小伙伴、陈二爹和爸爸的对话，从对话中可看出李四光是一个的人。他是一个勤于思考、善于发问、敢于质疑的人。
产生兴趣和疑问 向长辈、父亲请教
想了很多年 留学英国，初步判断 回国专门考察 进一步考察，更大的发现
我学到的：好奇心是一切发现的开始，执着地探索、不断地思考是成功的保证。我要学习他这种勤于思考、善于动脑、执着求索的精神。他想，故乡那块大石头，会不会就是远古时代的冰川从其他地方推来的呢？
4、李四光是怎样弄清大石头的来历的，从他身上你又学到了什么？
精读课文“足迹遍布大江南北、黄河上下”是对李四光回国后对中国的冰川进行不懈的考察研究的具体描绘。“发现了……”“又发现……”这些科学发现不仅推翻了某些外国学者认为中国没有第四纪冰川的错误断言，而且为我国寻找矿产资源起到重大作用。
1、谈谈你对最后一段的理解？
李四光从对这块特别的大石头的研究中，发现了中国第四纪冰川遗迹及多处冰川遗迹，推翻了某些外国学者的错误断言，为我国第四纪冰川研究奠定了基础。李四光取得巨大的成功，靠的是自己勤于思考、善于动脑、数十年执着求索的可贵品质。
2、默读课文，想一想：李四光从这块特别的大石头中取得了什么研究成果？结合课文内容，说说李四光取得这个成果靠的是什么。
第一句是疑问句，读疑问语气。第二句前一个问句是设问句，无疑而问，自问自答，是为了突出说话重点，是就下面要说的内容先提出问题，然后再说出自己的看法；后一个句子是表示语气强烈的陈述句。3、 读读下面的句子，注意读出语气。
这么大的一块石头，是从哪里来的呢?
石头从哪里来的？本来就有的呗！
互动反馈心
灵
感
悟本文围绕一块特别的大石头，作者将捉迷藏、向老人和父亲请教、在英国求学、考察巨石、取得研究成果等不同时空发生的事整合在一起，充分反映了李四光善于动脑、不懈追求的可贵品质。仿写训练答案提示：
从湖水的起落中，我们体悟到生命的节奏。大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
示例：
（1）从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；
（2）从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。语言积累描写人物心理的词语：
心潮澎湃 喜出望外 欢欣鼓舞
迫不及待 梦寐以求 提心吊胆
心有余悸 心不在焉 追悔莫及
六神无主 随堂练习给多音字选择正确的读音，将序号写在括号里。
哄：①ｈōｎɡ②ｈǒｎɡ③ｈòｎɡ
哄骗（ ）起哄（ ）哄堂大笑（ ）
称：①ｃｈēｎɡ②ｃｈèｎɡ③ｃｈèｎ
称赞（ ）称心（ ）相称（ ）③②①①③②听一听
