二年级语文上册教案 美丽的公鸡 4（北京版）

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8 美丽的公鸡
教学要求：
1.学会6个生字，认读7个字，其中“得”是多音字。
2.会看拼音写词语。
3.朗读课文，背诵第5自然段。
4.通过分角色表演，初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。
教学重点：
学会8个生字，朗读课文。
教学难点：
初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。
课时安排：
2课时。
第一课时
教学内容：
学习生字。
教学要求：
培养预习习惯，学习本课生字。
教学重、难点：
识字。
教学过程：
一、检查预习
同桌互读课文，检查字音是否正确，然后标上自然段序号
二、学习生字
1.出示生字 指名读字再组词：
鸡 治 病 园 表 每
胸脯 惭愧 夸耀
2.比一比组成词语
每（ ） 台（ ） 元（ ） 鸟（ ）
海（ ） 治（ ） 园（ ） 鸡（ ）
3.“表”用接龙写字游戏记字形
4.病：数笔画。
5.指导书写
三、看音节写词语
gōng jī zhuō chóng guǒ yuán
（ ） （ ） （ ）
wài biǎo zhì bìng měi tiān
（ ） （ ） （ ）
四、作业：
抄写生字，每个一行。
第二课时
教学内容：
学习课文。
教学要求：
1.朗读课文，背诵第5自然段。
2.通过分角色表演，初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。
教学重、难点：
理解课文中的道理。
教学过程：
一、揭示课题
1.齐读：美丽的公鸡。
2.读了课题你知道了什么，还想知道什么？
二、自由读课文
读了课文，你又知道了什么？
三、学习朗读课文
1.出示图：这是一只怎样的公鸡？ 第一自然段写了请你读一读。（漂亮、骄傲）
2.公鸡都和谁比美了，结果怎样？指3生读2----4段
学习第二段：
问：公鸡是什么神态来到大树下的？指名读1 句，它看见了谁？说了什么？你觉得公鸡怎样？ 啄木鸟说了什么？为什么冷冷地说？ 公鸡是怎样走的？他当时心情怎样？
小结：无论公鸡的动作、表情、语言都看出公鸡很骄傲。
3.读第三、四段想你怎样读公鸡和蜜蜂、青蛙的话，自由体会再指名读。
问：公鸡与蜜蜂、青蛙比美后心情怎样，你怎么读？
1）大家都不和公鸡比美，公鸡很伤心不明白为什么，是谁帮助了它，自读第5段。想想你该怎样读。 理解“光”是“只”的意思
2）齐读六段 想“惭愧”是什么意思？“夸耀”用公鸡以前的表现说说
3）分角色表演 选一种小动物先练习读读它的话，再分小组表演。
四、总结全文
1.问：你觉得这只公鸡美不美，为什么？
2.小结：这只公鸡不仅外表美丽，还能虚心接受别人的意见，认真改正缺点，主动帮助人们做事，所以说这只公鸡是一只美丽的公鸡。
五、作业：背诵第5段
板书设计：
10．美丽的公鸡 （打鸣）
啄木鸟 捉虫
蜜蜂 采蜜
青蛙 捉虫
老马说
课后小结：
同学们在朗读，讨论表演中懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。
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