第3课 远古的传说 课件（15ppt）

第 3 课
远古的传说
华夏民族的形成——炎黄战蚩尤
请大家看课本P12，找出下面的问题：
1.黄帝大败炎帝于(?)
3.炎黄与蚩尤之战的结果怎样？
黄帝
炎帝
蚩尤
涿鹿
2.炎黄战蚩尤的地点在哪里？
阪泉
炎帝黄帝联盟
华夏族的主干
炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，
我们是炎黄子孙。
中华文明的基石——炎帝和黄帝
陕西宝鸡市炎帝祠
陕西黄陵县黄帝陵
1）教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；
2）制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换；
3）制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
请同学们看13页第二段正文：
归纳炎帝所做的贡献有哪些?
炎 帝
黄 帝
姓公孙，名轩辕
中华开国五千年，
神州轩辕自古传。
——孙中山
贡献？P13—14
黄帝
建造宫室
仓颉造字
养蚕织布
造船
指南车
思考：从图片中可以看出，黄帝有哪些贡献呢？
讨论： 传说中炎帝和黄帝的发明，你认为有哪些是可信的?哪些带有神话色彩？怎样看才更科学？
①炎帝教民开垦耕种.......并具有最早的天文和历法知识。黄帝能造宫殿......编制乐谱等，有可信的一面。说成是炎帝、黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦几个人的发明，就带有神话色彩了。
②上述发明应是许多人长期探索实践的结果，不可能只是个别人的功劳。由于炎帝和黄帝是公认的华夏始祖，人们就把这些发明都归功于他们及部属了。
“天下为公”的时代——尧舜禹的禅让
你能讲一讲尧舜禹的故事吗？
禹
尧
舜
传位
传位
禅让制--—是原始社会时期的一种民主推选
部落联盟首领的制度。
贤德
用疏导的方法
无私奉献，坚持不懈,
创新。
被尊成为“大禹”
方法？
精神？
尊称？