第9课 秦统一中国 课件（22张PPT）

2016人教版 · 七年级上册中国历史
知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的
中央集权制度和统一措施对中国历史发展的
影响。
教师引领，合作探究
秦为什么能完成统一六国的使命呢？
教师引领，合作探究
材料一
材料二
材料三
材料一 战国时，七国争霸中原,混战不休，人民希望结束战乱，过上安定的生活。
——川教版教材
材料二 商君治秦……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革强大，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
材料三 秦王嬴政任用许多能干的人……
李斯原是楚国一个小吏，被秦王拜为客卿。
民心所向
具备实力
君主作用
公元前221年
嬴政
意义：
①结束了长期争战混乱的局面。
②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦朝：
第一个
统一的
多民族的
封建国家
秦朝形势图
东 海
南 海
陇 西
长城一带
最高统治者
中央政府
地方政府
太尉
丞相
御史大夫
郡（守）
县（令）
中央集权
君主专制
皇帝
政治上：确立中央集权制度

军事
行政
监察
最高统治者
中央政府
地方政府
太尉
丞相
御史大夫
郡（守）
县（令）
中央集权
君主专制
皇帝
？
？
？
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？
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政治上：确立中央集权制度
郡县制

田畴异亩，车涂异轨，
律令异法，衣冠异制，
言语异声，文字异形。
——《说文解字》
原文大意：（各地）
丈量田地的单位不同，
车辆的轮距和道路的
宽度不一样，法律制
度各不相同，穿戴也
都不一样，语言不同，
字形各异。
故事一则：
一个原齐国的百姓到咸阳买布，由于货币不同，没有买到；又来到原楚国，由于尺寸不同，做长裙子的布只能做短裙。双方起了争执，最后她打算退货，裁缝让她填一份文书，由于文字不同，她突然发现自己变成‘文盲’了。
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
文化上
统一文字（小篆）
zhuàn
篆
（标准量器）
（称重单位）
铜量
铜权
经济上
统一货币
统一度量衡
圆
形
方
孔
半
两
钱
陆路：车同轨，
车轨宽6尺
交通上
沟通湘江、漓江
水路：开凿灵渠
统一车辆和道路的宽窄
北击匈奴，修筑长城
蒙 恬[tián]
军事上
秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，秦统一中国不仅从疆域上，更是从文化上、民族心理上铸就了中华民族这个东方大国的不可
撼动的牢固根基。祖国统一、民族团结成为中国历史发展的必然趋势！
课堂小结，提炼升华
秦王扫六合
灭六国，
建立秦朝。
前221年，
咸阳，
嬴政。
巩固统一：
1、政治上：建立中央集权制度。
2、经济上：统一货币、度量衡。
3、文化上：统一文字。
4、交通上：统一车轨，开凿灵渠
5、军事上：北击匈奴，修筑长城
秦朝疆域：
东到东海，
西到陇西，
北到长城，
南到南海。
课堂小结，提炼升华
▲秦采取了哪些巩固统一的措施？
1.政治上，


2.经济上，
3.文化上，
4.交通上，
5.军事上，
确立中央集权制度。
①最高统治者称皇帝。
②中央设丞相、太尉、御史大夫。
③地方建立郡县制。
统一货币、度量衡。
统一文字。
统一车辆和道路的宽窄，开凿灵渠。
北击匈奴，修筑长城。
（记在P42上面，背会）
中考链接，总结方法
1.李白在《古风》中写道“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中的“扫六合“完成于（ ）
A．公元前230年　 B．公元前221年
C．公元230年 D．公元221年
2.秦统一后，为了有效控制地方，加强中央集权，在地方推行（ ）
A．禅让制　 B．分封制
C．郡县制 D．行省制度
B
C
中考链接，总结方法
3.它是中国第一帝都。两千多年前，秦人
从这里挥师东进，横扫六合，成就了华夏
一统的泱泱帝国，并由此奠定了中国统一
的历史趋势。材料中的“中国第一帝都”
是（ ）
A．洛阳 　 B．咸阳
C．长安 D．北京
B