人教新课标版语文六年级上期末专项训练 第一单元课内阅读训练题 含答案

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六年级语文上期末专项训练 第一单元课内阅读训练

（一）《山中访友》课内阅读题和答案
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1．按原文在括号中填入恰当的形容词。
2. 选文采用 的修辞手法，依次写了 等景物，表达了作者 的感情。
3. 文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。
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4.文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
答： ___________________________________________________________
5.读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处。
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(二) 《山雨》
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
1．这段文字摘自《________》，作者是________。请写出所摘文段中山雨的特点：___________________________________________________________
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第一段中，作者运用________的修辞手法写雨来时的声音由远及近，由______及______的动态过程。作者还将雨声比作____________________，表达了作者对山雨的独特感情，并给人无限的想象空间。
第二段中，作者列举了雨中的三个事物，我觉得雨中还应该有________________。(列举三种事物)山中的岩石、树叶、绿草被作者看成琴键，________被作者看成轻捷柔软的手指，手指敲打着琴键，为我们弹奏出一首又一首优雅的小曲。


（三）草虫的村落(节选)
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，（ ）的小圆虫，披着（ ）的彩衣。在这些（ ）的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以（ ）的目光。它们（ ）地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
1.选择恰当的词语，把序号填入文段中的括号里。
①好奇 ②友好 ③俏丽 ④粗壮 ⑤花色斑斓
2.短文中的“庞然大物”指的是（ ）。
A.小圆虫 B.黑甲虫 C.蜥蜴
3.请你展开丰富的想象，试着写下黑甲虫与蜥蜴交谈的内容。
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（四）草虫的村落(节选)
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
　　我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。
　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！
　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？　　　
1、从画“ ”句子中，你感受到了 　
2、在片段中的（ ）填上合适的四字词语。　　
3、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（ ）：
A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折 　　
4、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来
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参考答案：
（一）1.清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气
2.拟人 、 比喻 山泉 、 溪流 、 瀑布 、 悬崖 、 白云 、 云雀 与山里的朋友之间的深厚情谊，关系默契
3.这山中的一切，都是我的朋友。
4.这段话采用了第__三__人称变为第二人称的手法来写，好处是这种变化能拉近作者与所描写的景物之间的感情，使作者所表达的感情更加真挚。
5.这样写表达了我和山中的朋友之间的深厚情谊，更表现了“我”对大自然的热爱之情。
（二）1.山雨　赵丽宏　来得快，下得大，有美妙的声音和丰富的色彩
2．比喻　轻　重　无字的歌谣
3．花儿、小路、溪水　雨丝
(三)1.⑤③④①② 2.C 3.略
（四）1.感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。　
2.熙熙攘攘 意味深长 驻足痴望 庞然大物
3.A 4.言之有理即可。






















































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