人教新课标版语文六年级上册期末专项训练 第三单元课内阅读训练 含答案

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六年级语文上期末专项训练 第三单元课内阅读训练
（一）穷人
古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没有什么可抱怨的，桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面画着十字。
1.“自言自语”的意思是 。用“ ”画出桑娜自言自语的句子。
2.（多选）选文对桑娜运用的描写手法有（ ）。
A.心理描写 B.神态描写 C.动作描写 D.语言描写
3.通过选文，我知道了桑娜的家里非常 ，主要体现在：（1） ，（2） ，（3） 。
4.读了选文，我知道了桑娜有两个优秀品质： 和 。

(二）穷人
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句.
2、?用“～～”画出描写渔夫动作的语句.
3、?用“===”画出描写渔夫语言的语句.
4、?从文中可以看出渔夫是个怎样的人?
答：? 。

（三）穷人
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人 ！ 上帝 ， 我为什么要这样做 ？…… 如今我怎么对他说呢 ？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、请在 上加上恰当的标点符号。
2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。在文中应取（ ）。
3、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？
答：???????????????? ????????????
4、文中第二自然段中的省略号的作用是（ ）
①话没说完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物惊慌失措，语无伦次。
5、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”中的“她的心跳得很厉害”是因为 ，“自己也不知道为什么要这样做”是因为 ，“这样做”指的是 。 桑娜觉得非这样做的原因是： 。从中你体会到 。
6、“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？
。

（四）《唯一的听众》
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时 她总不忘说上一句 真不错 我的心已经感受到了 谢谢你 小伙子 我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发觉自己变了。我有开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她时聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
1、在文中找出下面词语的近义词。
惭愧 （ ） 独一（ ） 遗忘（ ） 发现（ ）
2、给第一节空白处加上标点符号。
3、“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”一句中“这感觉”指的是 ，我从“她总不忘说”中体会到 ，老人总说“我的心已经感受到了”是她想强调 这句话反映了老人
4、读文中画“”的句子，你脑海中浮现了 和 这两个四字词语。
5、读“我也常常忘记她是聋子……像深深的潭水……”请把描写老人神态、动作的词语分别用“ ”和“ ”划出来。
6、请用“ ”线画出这位老人给我的鼓励的句子。在这位老人的赞扬声中“我”发生了哪些变化？请写在横线上
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参考答案：
(一)1.自己一个人低声嘀咕 他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！
A C D 3.穷 （1）只能勉强填饱肚子（2）孩子们没有鞋穿（3）吃的是黑面包，菜只有鱼
4.勤劳 善良
（二）1.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
2.他搔搔后脑勺说，
3.你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

4.从文中可以看出渔夫是个“宁愿自己受苦，也要帮助别人”的善良人。
（三）1.“？？……？……，！……？……！，……，！”
2.G 衣 C
3.她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。
4.②人物在思索表示矛盾不安的心情。
5.害怕丈夫回来责骂她
桑娜心地善良
收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人
西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的
桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质
6.渔夫
答：桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵
（四） 1.羞愧 唯一） 忘记 发觉
2.， “ 。 。 ， 。”
3.被人肯定的快乐
老人热情地鼓励我
自己是个聋子，没法用耳朵听，只能用心去感受
爱护、鼓励年轻人成才的美德。
4.刻苦认真全神贯注、汗流浃背
5.悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着
6.我羞愧起来，同时有几分兴奋。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。我又开始在家里练琴了。以前我是坐在木椅上练琴的。现在我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。























































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