第6课 经济大危机与罗斯福新政 教案

第6课　经济大危机与罗斯福新政
◇教学目标◇
【知识与能力】
了解20世纪20年代资本主义经济的暂时繁荣和罗斯福新政的背景;掌握经济危机的时间、特点和影响;掌握罗斯福新政的时间、目的、内容和影响。
【过程与方法】
通过学习,要求学生对资本主义的矛盾、危机以及自我调节等历史过程有较全面和辩证的认识。通过学习罗斯福新政的内容和作用,让学生认识现代资本主义制度具有自我调节的功能。
【情感、态度与价值观】
培养学生的合作、创新和不畏困难的品质。
◇教学重难点◇
【教学重点】
经济大危机,罗斯福新政的主要内容。
【教学难点】
对罗斯福新政的评价。
◇教学过程◇
一、新课导入
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罗斯福是20世纪最受爱戴的美国总统,他带领美国走出经济困境,改变了美国人的生活方式。今天我们学习第6课《经济大危机与罗斯福新政》。
二、新课讲授
(一)经济大危机
1.教师讲解:20世纪20年代,资本主义世界处于相对稳定时期,资本主义国家的经济呈现繁荣状态。如20世纪20年代,美国出现的“柯立芝繁荣”。当时美国的经济“繁荣”一时,但“繁荣”背后潜藏着许多矛盾。
2.材料展示:
材料一　农业被称为美国最大的产业,全国有三分之一的人靠农业生存。然而,在20世纪20年代,美国农民的收入在全国的份额却下降了一半,从1919年的16%降到1929年的8%。工业方面,生产力的提高也远远高于工人工资的增长幅度。到1929年,美国国家财富的五分之三由2%的人所拥有。
材料二　到1928年,股市越来越显现投机的意味。经过相当平静的冬天后股价不断大幅度上扬,仅1928年下半年,股票交易量就上涨了42%。到1928年年末,这种上涨的趋势并没有回转的迹象。1929年1—3月间,股票交易又上涨了27%,基本达到了顶点。股票交易每天都在刷新纪录,即使是在股票交易不活跃的夏季。
教师提问:认真阅读材料,从上述材料中我们能找出哪些潜在的矛盾?
学生回答:工人、农民实际收入增长缓慢贫富差距严重;出现股票投机现象。
3.教师讲解:20世纪20年代,自由放任思潮在美国盛行,生产的盲目扩张与市场需要之间严重脱节,股票和房地产市场出现了投机狂潮,由此引发了经济大危机。危机从爆发到达到高潮整整历时三年半。在这一过程中,美国与欧洲互相影响,将危机推向一个又一个高潮。
4.教师提问:1929—1933年的经济危机有什么特点?
学生回答:时间长;波及范围大;破坏力强。
5.教师提问:经济大危机产生了哪些影响?
学生回答:经济大危机给资本主义世界以沉重的打击,激化了资本主义世界固有的矛盾,引起资本主义各国的政局动荡;又激化了资本主义国家之间的矛盾,引发一连串的关税战、倾销战和货币战。经济大危机还引起了德、意、日等国的政治危机,这些国家的法西斯势力迅速膨胀,最终走上对外扩张的道路。
(二)罗斯福新政
1.教师讲解:面对这种情况,1933年,富兰克林·罗斯福就任美国总统,医治病入膏肓的美国。
教师提问:指出罗斯福新政的时间、目的。
学生回答:时间:1933年。目的:为了应付日益严峻的经济危机,巩固资本主义制度。
2.师生归纳:罗斯福新政的主要内容。
领域
主要内容
工业
采取恢复工业的措施,核心是颁布《全国工业复兴法》;成立“全国复兴总署”,协调国家、企业主和劳工之间的相互关系,共同拟定公平竞争法规,确定生产规模、产品质量、价格水平、市场分配、工资水平、工人每天工作的时数等
农业
颁布《农业调整法》,压缩农业产量,稳定农产品价格,维护农业生产
社会福利
成立联邦紧急救济署,进行社会救济,稳定社会秩序
公共工程
兴办公共工程,积极推行“以工代赈”,减少失业,扩大消费需求
金融
进行大力整顿,恢复银行信用,实行美元贬值,刺激出口
3.教师提问:罗斯福新政的中心措施是哪条?目的是什么?
学生回答:中心措施:国家对工业的调整,颁布《全国工业复兴法》。目的:防止盲目竞争引起生产过剩,加强政府对工业生产的调节和控制。
4.教师提问:罗斯福新政有什么影响?
学生回答:积极影响:“新政”是美国资本主义内部的一次自我调节,其特点是加强国家对经济的大规模干预和指导。“新政”使资本主义制度得到调整与巩固,政府的权力得到加强,国家干预经济的能力得到提升。“新政”取得了显著的效果,缓和了危机,在美国和世界资本主义发展史上,具有十分重要的意义,影响深远。局限性:“新政”没有从根本上变革资本主义制度,不可能消除资本主义的固有矛盾。
三、课堂总结
一战结束后,资本主义世界经历了短暂的繁荣,最终爆发了经济危机。面对当时矛盾重重的美国,罗斯福开创了国家干预经济的新模式,对西方资本主义发展产生了深远影响。罗斯福新政启示我们改革要顺应历史发展潮流,从本国国情出发,对经济政策适时进行调整。罗斯福总统大胆创新、坚持不懈的精神值得我们钦佩。
◇板书设计◇
经济大危机与罗斯福新政
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