课件24张PPT。古诗两首《寻隐者不遇》
作者：贾岛古诗一：古诗二：《所见》
作者：袁枚1激趣导入：《寻隐者不遇》和《所见》两首古诗都是五言绝句，语言清新、平白、简洁。一写隐者，一写牧童。今天，我们就随两位诗人去访一访“云深不知处”的隐者，看一看活泼可爱“意欲捕鸣蝉”的牧童吧！
纵观古代的文人骚客，有多少喜欢寄情于山水，隐居山林，独享那一份静谧与惬意。他们徜徉于山水之间，采药，农耕，吟诗，作赋，淡漠名利，怡然自得。
听，远处传来悠扬清脆的笛声，那是小小的牧童正在通过这笛声与他心爱的牛儿对话。初读感知：贾岛（779—843），字阆仙，又作浪仙。唐代诗人。河北范阳人(今北京附近)。贾岛出生于平民家庭，门第寒微。他酷爱吟诗，常常为构思佳句而忘乎所以，“虽行坐寝食，苦吟不辍”。贾岛也因此被视为唐代“苦吟诗人”的典型。代表作有《题李凝幽居》《枕上吟》等。 袁枚(1716—1797)，字子才，号简斋，又号随园老人。浙江钱塘人。清代文学家、诗人。袁枚认为诗人要有一颗赤子之心，要写真情实感。他的作品多写日常生活的感受，风格灵巧清新，语言通俗流畅。著有《随园诗话》《小仓山房文集》等。
袁枚字词扫描多音字辨别：ｃｈù（住处）
ｃｈǔ（处理）处寻——（ ） 知——（ ) 捕——( )
深—— ( ) 闭——（ ） 立——（ ）
近义词： 反义词：运用：他个性豁达爽朗，很好相处（ｃｈǔ），因此到处（ｃｈù）都能交到朋友。 找晓 捉浅开倒隐者（ｙǐｎ ｚｈě）：古代隐居山林的人，一般都是有学问的贤士。 词语解释鸣蝉（ｍíｎɡ ｃｈáｎ）：正在鸣叫的知了。 林樾（ｌíｎ ｙｕè）：樾，道旁成荫的树。林樾，林中成荫的地方。意欲（ｙì ｙù）：心想。整体感知：《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。寓问于答，平白如话，体现了隐者高洁的情操以及诗人对他的仰慕之情。《所见》中诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。结构图示寻隐者不遇希望失望松下问童子
言师采药去只在此山中
云深不知处寓问于答不见其人超脱世俗
情致飘逸所见见与闻牧童骑黄牛
歌声振林樾猜与观意欲捕鸣蝉
忽然闭口立动态静态乡村田园好风光 用省略给读者留下想象空间。
《寻隐者不遇》这首五言绝句，语言清新、平白、简易，寓问于答，仅用二十个字就体现了隐者高洁的性格和诗人对他的仰慕之情。诗人是如何运用省略的呢？首句“松下问童子”，“问”的内容是什么，诗中省略了，“言师采药去”是对“问”的答复，通过此句我们可以想象诗人的问题是“你师傅到哪里去了”。“只在此山中”承接第二句，此处省略了诗人的询问，即“师傅到哪去采药了？”这样写，至少要六句才能说完的对话，被诗人通过省略精简为一首五言绝句，这就为读者留下了极大的想象空间，我们可以根据生活经验去补充完善。
写法借鉴再读课文：1.《寻隐者不遇》这首诗中诗人的情绪经历了一个怎样的变化过程？诗人的情绪经历了这样的变化：满怀希望地去寻访隐者听童子说师傅去采药后，心情有些失望→再听童子说师傅就在这座山上时，心中有了一线希望→最后听童子说这座山山高云深，不知师傅在哪里时，彻底失望。简言之就是满怀希望→一线希望→彻底失望。2.《所见》这首诗在表现手法上突出的特点是什么？这首诗突出的特点是动静结合。诗人先写牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫自在；后写牧童的静态，那屏住呼吸、眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。3、分析诗人用《寻隐者不遇》作为题目有什么妙处？题目开门见山，言简意赅，直接说明了整首诗的内容，即诗人去山林中寻找隐居者而没有遇到。精读课文：1.《寻隐者不遇》中“隐者”是指 ，诗中“ ”一词暗示了课题中的不遇。
2.《所见》是 代诗人 的作品。“忽然闭口立”的原因是“ ”。
童子之师不知清袁枚意欲捕鸣蝉（1）只在此山中，云深不知处。解释划横线的词语，再说说诗句的意思不知处：不知道所处的具体位置。
诗意：师父就在这座山林里，可是这山中的云雾很浓，不知道他的具体位置在哪里。（2）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。意欲：想要。
诗意：大概是想捕捉那正在鸣叫的蝉吧，牧童突然停了下来，不再高声唱歌了。互动反馈：心灵感悟读《寻隐者不遇》，简短的三行诗，写出了不遇、可遇、难遇这三层意思，三次转折，既富于变化，又句句出新，耐人寻味。而诗人将这一系列的问答和心情的变化，浓缩成短短20个字，其间必定经历了许多的思考。这反复的思考、揣摩，就是“推敲”。
读第二首诗你有怎样的感悟呢？你的感悟：语言积累赞美人的成语：
高山景行 怀瑾握瑜 风度翩翩 德才兼备 仗义疏财
两袖清风 克己奉公 光明磊落 乐善好施 兢兢业业描写儿童生活场景的诗句：
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。——（唐）杜甫《江村》
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
——（唐）白居易《池上》
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
——（南宋）杨万里《舟过安仁》
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——（南宋）范成大《四时田园杂兴》随堂练习：选择正确的解释填在括号里。1.意欲捕鸣蝉（ ）
A.需要B.想要C.将要
2.寻隐者不遇（ ）
A.相逢，碰到B.机会C.对待，款待
3.云深不知处（ ）
A.知识B.使知道C.知道，明了BA C谢谢课文朗读：
