课件26张PPT。去打开大自然绿色的课本作者：孙友田大自然是一本无字之书，神奇而又美妙。本文作者满怀深情，一气呵成，热切地召唤我们去打开大自然的绿色宝库。那我们还等什么？赶快打开课本吧！
激趣导入：小朋友们在大自然的怀抱里尽情地嬉戏祖国
大好
河山大自然的鬼斧神工初读感知：孙友田1937年出生于安徽省萧县黄口镇，当代诗人。中国作家协会会员，江苏省作家协会理事，江苏省作协诗歌工作委员会主任。原为徐州夏桥煤矿工人，在煤矿生活十多年，创作发表了1 000多首诗歌。他的煤矿诗，在中国当代文学史上第一次比较完整、鲜明地树立起新中国矿工的形象，受到广泛好评。主要著作有诗集《煤海短歌》，儿童长诗《带血的泥哨》《矿山鸟声》，儿童知识读物《在黑宝石的家里》等。
2字词扫描多音字辨别1、［柏］2、［奔］
运用：一场大雪过后，这些松柏（ｂǎｉ）显得更加苍翠。德国的首都是柏（ｂó）林。运用：长江一路奔（ｂēｎ）腾向东，直奔（ｂèｎ）大海的怀抱。
ｂǎｉ（柏树）
ｂó（柏林）
ｂēｎ（奔跑
ｂèｎ（投奔）芬芳（ｆēｎ ｆāｎɡ）：香；香气 词语解释胸襟（ｘｉōｎɡ ｊīｎ）：①气量；抱负；②心胸；心怀；③胸部的衣襟。 用一用： 公园里百花齐放，香气（芬芳），孩子们的脸上（洋溢）着幸福的表情，多么（温馨）的一幅画面。
洋溢（ｙáｎɡ ｙì）：(情绪、气氛等)充分流露。温馨（ｗēｎ ｘīｎ）：温和芳香；温暖。整体感知：课文是一首清新明快的现代诗，文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱自然，勇于探索，从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。段
落
大
意1、本文一共有6个自然段。第一部分第二部分第三部分祖国向孩子们发出了召唤。?大自然期待孩子们去探索。?∽⑤祖国再次向孩子们发出召唤。⑥结构图示去打开大自然绿色的课本——暗示全诗主体翠竹 松柏 果园 沃野鸣禽 野花 青山 绿水
天空 大地总结去打开大自然绿色的课本——升华全诗热爱大自然
探究大自然去打开大自然绿色的课本感受景色
探索秘密运用反复增强诗歌的抒情效果。反复又叫重复、重言、复沓，就是根据表达的需要，有意地多次重复某一词语或句子，以强调某一意思，突出某种思想感情的修辞手法。如课文中“祖国敞开了绿色的大门，/给孩子一片清凉的绿阴。/去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，/去吧，去打开大自然绿色的课本。”在第一小节和最后一小节反复出现，这并不是简单的重复。篇首是对主题的暗示，篇末是对全诗的升华，诗人从祖国的召唤起笔，又以祖国的召唤收束全诗，使诗歌回环婉转。写法借鉴再读课文：1、诗人为什么把大自然比作“绿色的课本”？试作简要分析。答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活绚丽多姿，“洋溢着欢乐和温馨”。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，磨炼我们的意志，让我们健康成长。所以，诗人把大自然说成是“绿色的课本”。2、第③节为什么用“鸣禽”“野花”而不说“飞禽”“鲜花”？用“鸣”字，不仅让我们仿佛听见了鸟的叫声，还和后面的“要和你们联欢”联系起来。用“野”字，就与人工培植的花圃、花盆里的鲜花有了区别，它是大自然中生长的，更有鲜花的气息。3、第⑥节与第①节是不是重复？这样写有什么好处？作者这是运用了反复的修辞手法，不是重复。第①节与第⑥节的反复，富有深意。篇首是对主题的暗示，篇末是对全诗的升华，使文中对孩子们的号召更有感染力，语气更加强烈。同时也使诗歌的格式整齐有序，语言充满美感。精读课文：1、打开大自然的方法有哪些？你喜欢大自然这本课本吗？答案：
大自然的每一种景象都能给我们启迪，只要我们调动全身心、动用各种感官，留心观察，用心品味就能读懂大自然绿色的课本。
我喜欢这“绿色的课本”。因为大自然是神奇而又美妙的，它充满了知识，充满了科学奥妙。只要勇于探索，善于发现，它就能给我们带来收获和欢乐。2、“去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。”尝试解析这两句话。答案：“片片云锦”“阵阵微风”让我们领略到意境之美，“明媚的早晨”“愉快的黄昏”让我们体会到生活之乐。这两句营造出了充满诗情画意的意境，且对仗工整。3、“祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。”想一下文章最后一段是适合用怎样的语调朗读呢？答案：适合用更加奔放欢畅的语气、高昂的语调，以读出恳切之情。互动反馈：大自然真是一本神奇而又美妙的绿色课本，打开它，你会感受到青山绿水，花红柳绿，醉人云锦，美丽黄昏，辽阔沃土，万物丛生的无穷魅力。读完文章你有怎样的心灵感悟呢？心灵感悟你的感悟：成熟的麦穗低着头，那是在教我们谦虚；一群蚂蚁能搬动大骨头，那是在教我们 ；温柔的小水珠能滴穿岩石，那是在教我们 ，勤劳的小蜜蜂在花丛中采蜜，那是在教我们 ； 。仿写练习根据句意，试着仿写下面的句子吧~语言积累描写自然景色的诗句：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——（唐）杜牧《山行》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——（唐）白居易《忆江南》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——（唐）岑参《白雪歌送武判官归京》随堂练习：ｃｈǎｎɡ ｋāｉ（ ）
ｆēｎ ｆāｎɡ （ ）
ｗú ｘｉàｎ （ ）
ｈｕáｎɡ ｈūｎ（ ）
读拼音，写词语。慷慨芬芳无限黄昏谢谢课文朗读:
