课件25张PPT。少年王冕王冕是元末明初很有名的画家。可是他小时候家境却很贫寒，只好替隔壁人家放牛。那么，他是怎样从一个放牛娃变成大画家的呢？读了这篇课文，你就会明白了。激趣导入：吴敬梓(1701—1754)，清代小说家。字敏轩，号粒民，晚年自称文木老人，安徽全椒人。善诗赋，尤以小说著称。著有《儒林外史》《文木山房集》等。《儒林外史》长篇小说。书中刻画了各类士人的精神面貌，对利欲熏心、虚伪丑恶加以讽刺，揭露出封建社会的腐朽和黑暗，并对科举制度和封建礼教作了深刻的批判和讽刺。对于士林中贤者及与功名富贵无缘的市井小民，则予以赞颂和尊重。语言纯净精炼，富于表现力。是中国古典讽刺文学的杰作。王冕虽家境贫寒，但是人穷志不穷，他从小刻苦学习，最后终成就一番事业。新时代的我们，应当学习他的精神。2王冕(1287—1359)，元末明初画家、诗人。字元章，号煮石山农，诸暨(今浙江诸暨县)人。出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学而成为诗人、画家。性孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，著有《竹斋集》。初读感知：字词扫描多音字辨别1、［闷］2、［载］运用：一向活泼好动的弟弟今天一回家就闷（ｍēｎ）声不响地回屋写作业，大家都感到很纳闷（ｍèｎ）。运用：据记载（ｚǎｉ），这辆兵车的载（ｚàｉ）重是300吨。ｍēｎ（闷热）
ｍèｎ（苦闷）ｚàｉ（载重）
ｚǎｉ（记载）耽误（ｄāｎ ｗｕ）：因拖延而误事。年成（ｎｉáｎ ｃｈéｎɡ）：年景，收成。 词语解释春光明媚（ｃｈūｎ ɡｕāｎɡ ｍíｎɡ ｍèｉ）：明媚，美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 用一用：1、这里的树木青翠欲滴，真是美不胜收!
2、今天照样是春光明媚，一派生机勃勃的景象，使人心舒畅，心情畅快。 青翠欲滴（ｑīｎɡ ｃｕì ｙù ｄī）：形容草木茂盛润泽，颜色浓郁得好像要滴下来一样。争先恐后（ｚｈēｎɡ ｘｉāｎ ｋǒｎɡ ｈòｕ）：抢着向前，唯恐落后。整体感知： 这是一篇人物故事。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习，又善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转。赞扬了王冕刻苦学习、孝敬长辈的良好品德。段
落
大
意1、本文一共有7个自然段。第一部分第二部分第三部分父亲早亡，家境贫寒。（①）体谅母亲，放牛读书。（②~④）受到感染，刻苦学画。（⑤~⑥）第四部分作画养家，衣食无忧。（⑦）结构图示王冕出身家境贫寒
辍学放牛读书孝母
立志学画终有成就
作画读诗衣食不愁
家贫出孝子
有志事竟成少年王冕1.层次清晰，过渡自然。如用“眼看三个年头过去”“不知不觉三四年过去了”“到了十七八岁”等词句，承上启下，转承自如。
2.语言准确、洗练、形象。如对雨后美景的描写：“一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了……花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。”其中“镶、透、洗”这几个动词准确贴切，把整个景物描摹得动态十足，让人有身临其境之感。写法借鉴再读课文：1.母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”是不是他不想在学堂读书了？谈谈你的看法。答案：其实王冕很想在学堂里读书，只是母亲要王冕去给人家放牛的确是无可奈何的事。王冕虽只有十岁，但也很懂道理，非常理解、体谅母亲的难处。母亲让他去放牛，王冕心里难免不好受，但他却说，在学堂里“也闷得慌”，放牛“倒快活些”，表明他乐意去放牛，这是他为了安慰母亲，不让母亲难过；再说他还可以“带几本书去读呢”，这是一个多么懂事的孩子啊！2.从第④段可知王冕是一个怎样的孩子？ 答案：舍不得吃”“孝敬母亲”说明王冕是一个有孝心的人。“舍不得花”“买几本旧书”说明王冕学习刻苦。少年王冕的良好品德和刻苦学习的精神正是他成才的重要基础。3.第⑤段中描绘的景色美在哪儿？答案：雨后的美景首先美在色彩丰富、饱满。阳光照耀下，地上的“红”“青”“绿”与天上的“黑”“白”遥相呼应，色彩对比强烈，色调协调。其次美在景物错落有致。从天空到湖水，从山上到山下，从树木到具体的树枝，从花苞到荷叶，景色鲜明有别。最后美在动态十足。“黑云边上镶着白云”“阳光透出来了”，山上“雾气缭绕”，山下树木“青翠欲滴”，树枝“像水洗过一般”，使整个画面充满了生机和灵气。
王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。精读课文：1、第⑥中母亲为何“十分欢喜”？答案：
母亲“十分欢喜”的原因有三：一是欢喜王冕终有成就；二是欢喜家境好转，不愁衣食；三是欢喜王冕孝顺。2、读完全文，你觉得王冕是一个怎样的人？答案：王冕是一个聪慧善良，能够体贴关心别人，奋发自强，勤奋好学，孝敬长辈的好孩子。如当母亲提出要他辍学给人家放牛，他心里虽不好受，但他为了宽慰母亲，却说在学堂里“也闷得慌”，放牛“倒快活些”，这体现了他的善良懂事；又如他白天给人家放牛，晚上便回家陪母亲，还把秦家给的好吃的包回家孝敬母亲等，体现了他孝敬长辈；再如他将秦家给的点心钱积攒下来买书看，以及后来刻苦学画都体现了他的勤奋好学。互动反馈：读完课文，王冕勤奋好学的精神深深地打动了我。出身寒门的王冕与母亲相依为命，母亲无力供他读书，王冕只好辍学放牛，挣钱贴补家用。但在这样艰苦的条件下，他依然坚持自学，终成名家。生活在新时代的我们，父母为我们创造了优越的生活条件和学习环境，我们一定要珍惜现在的美好时光，努力学习，立志成才，回报父母。心灵感悟你的感悟：耽误—耽搁仿写练习根据所给词语的特点，试着仿写吧~牵挂——
陪伴——
明媚——挂念
陪同
明丽语言积累表示学习勤奋的成语：
学无止境 学而不厌 发愤图强 争分夺秒 力争上游 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕
全力以赴
关于求知学艺的谚语：
精益求精，学无止境。
钟不敲不鸣，人不学不灵。
台上三分钟，台下十年功。
世上无难事，只怕有心人。
学如逆水行舟，不进则退。随堂练习：
1.湖边的草地上有几十棵合抱粗的垂杨柳。（缩句）
2.天下哪有学不会的事？（改为陈述句）按要求写句子草地上有几十棵垂杨柳。天下没有学不会的事课文朗读:
