7 美丽的天空教案

美丽的天空（教学设计）
课题 《花点心》 课型 ??造型表现
教材分析 在自然界中，天空与人们的生活息息相关。随着季节和早晚变化，天空会出现许多美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会出现许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球…… 本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。 在教育理念上，强调让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
教学目标 1、学习用泥塑的方法进行点心的立体造型。 2、运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。 3、培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究学习的能力；培养学生大胆创新的精神。 4、初步感受点心文化中的美，开阔视野，热爱生活。
重点 1、花点心的制作步骤与方法。 2、用漂亮的花纹装饰点心，突出“花”。
难点 1、突出“花”，注意形与纹色彩搭配要协调美观。 2、学生对点心的造型大胆有创新。
教学准备 教师：《花点心》图片、实物、橡皮泥和工具等。 学生：橡皮泥和工具。
课时 一课时
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教学环节?课前准备?? ?导入新课发展阶段 讲授新课 启发思路 教??学??内??容 习惯养成： 用具准备情况? 绘画类材料? 一、创设情境，导入新课 师：同学们，大家都过过生日吧！过生日时，我们会吃好吃的花点心。今天，老师就和小朋友们一起用彩泥做一份点心送给我们班级要过生日的同学们，好不好。（揭示课题：花点心）为了让小朋友们能成功的做出点心，老师先和小朋友们一起去看看点心师傅做的点心。（图片欣赏） ? 二、会学的小师傅——认识点心 （出示图片、实物） 师：这么多的点心，你想送哪一种给你的同学，就仔细地看看，不要告诉别人，不然你送的就没有新意了。 师：“小朋友们，选好了吗？有谁想把自己的想法告诉老师？” 师走近发言的学生聆听学生的想法。 （学生谈自己的想法） 师：同学们看得都挺仔细的，想法也不错，接下来我们来看看谁是最聪明的小点心师傅。 ? 三、拓展阶段：聪明小师傅——探究点心的各种形状及泥塑方法 A、了解点心的种类，讲解点心的造型，同时渗透点心的文化。 师：你知道的点心形状有哪些？ 生：圆的、三角形的……师：刚才我们看了许多的点心，小朋友，你想做什么形状的点心？ 生：五角星形的、心形的……师：下面我们就来做一做你最喜欢的点心形状，在做的时候想一想，你是用什么方法把这些漂亮的形状做出来的，呆会儿把你想的方法告诉大家。学生制作（五分钟） 展示学生做的形状，并请学生说说是用什么方法做的。引出揉、搓、压、捏等方法。 B、探究点心的色彩搭配及各种造型装饰 师：老师也做了两个花形的点心。 （ 出示两个点心，一个色彩搭配漂亮，一个只有一种颜色，让学生从视觉上感受到色彩搭配的美感。） 师：喜欢哪一个？ （学生一般都会选择色彩鲜艳的）为什么喜欢这个？ 生：颜色很漂亮 师：那你会用哪些颜色来制作点心呢？ 老师还带来了许多漂亮的花点心。 （让学生欣赏有各种颜色，装饰漂亮的花点心，并让学生说一说你喜欢哪个，为什么？） ? 四、能干小师傅——学生制作 师：这么多美丽的花式“点心”，你能做的比它更漂亮吗？要求：1、在做时不要把彩泥掉在地上，如果掉下了马上捡起来。 2、不要将彩泥放入口中。 3、可以小组合作，也可以单独完成。不要影响他人。 师：比一比，哪些小朋友制作的点心最漂亮，谁是最能干的小师傅。 （学生制作，教师巡视指导。） ? 五、展示评价 师：我们一起来开一家点心店，每一个小组选一个同学做店长，店长负责介绍点心店里的各种点心。其他小朋友可以参观其他小组制作的点心，看一看你最喜欢哪一个。参观时间结束后老师就请小朋友来说说你为什么选择这个点心，你最喜欢它的什么地方？ （学生谈自己的见解） ? 六、送点心师：小朋友，今天我们做的点心是送给谁的？现在，我们就用双手托起点心，送给到我们班级要过生日的同学吧！记住，要用双手托起，因为你们是最有礼貌的小朋友。 ? 七、小结与课外拓展今天小点心师们设计的点心作品真棒，在课外，你能不能尝试用其它的材料来做点心呢？回家不妨请教你的爸爸妈妈，试着用面粉，糖等材料来做做好吃的花点心，好吗？相信你会做得更棒！ （提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。） （提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 模拟场景 激发兴趣 ? ? ? ? ? ? ? ? 探究不同造型，启发创作思维，情境设疑，激发想象,发挥想象，自由创造
板书设计 8、花点心 做了点心又作花 轻轻揉捏细细搓 颜色多样不均匀 与众不同我最棒
教学反思