5 画汽车教案

《画汽车》
课题 画汽车 课型 ??造型表现
教材分析 ?汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察、大胆地把自己所见所闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。
学生分析 一年级新生刚入学不久，课堂上，哪怕有那么一丁点儿令他们希奇的事，便会控制不住情绪，笑笑闹闹，跑跑跳跳，使课堂难以安静。尤其是在实施美术课程标准的过程中，需安排丰富多样的学习活动，课堂秩序往往更难调控。对这种随时可能出现的情况，如果采取强硬的命令或粗暴的斥责去规范学生的行为，往往是难以奏效的。这时教师要运用教学的机智、采用随机教学策略，根据学生的心理、生理需求，因势利导，将学生的注意力、兴趣点引导到有序的学习活动中来，使其在富有趣味的活动中逐渐形成良好的学习习惯。
教学目标 1、知识与技能： 通过学习，了解浅显的汽车相关知识，通过对汽车外形的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖的汽车。 2、能力目标： 在学习画汽车的过程中提高学生的观察能力、创新思维能力和造型表现能力。 3、情意目标： 在学习过程中培养学生的观察习惯、学习兴趣和创新意识，发展个性。
重点 汽车的功能及外形特点及表现方法。
难点 表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。
教学准备 教师准备 玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。
学生准备 课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张
课时 一课时
教?????学?????过?????程
教学环节 教??学??内??容 ?
? 课前准备 ? ? 导入新课 ? ? ? ? ? ? ? 讲授新课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 实践创作 ? ? ? ? ? ? ? 小 结 ? ? ? ? ? 习惯养成： 用具准备情况? 绘画类材料 ? 一、创设情境，导入新课 （1）?嘟、嘟……（教师模拟汽车喇叭声，展示汽车模型或图片）“小朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊？” （2）（学生回答：“喜欢”）今天老师带着小朋友们做一次汽车旅行，欣赏图片汽车。（教师介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情况。） ? 二、讲授新课 1、回忆、欣赏不同种类的汽车。
①汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，还有很多新的功能，并且形成了一种文化。“小朋友想一想你见过哪些汽车？”
②欣赏多种用途的汽车的图片（用途分：货车、客车、推土车、赛车、挂车、吊车、救火车……等。）
2、分析概括汽车的特征。
①我们看了这么多种汽车图片，小朋友们结合你桌子上的汽车模型，小组边看边想一想讨论，这些车有什么共同之处？
②通过学生的概括，教师用剪贴法演示汽车的组成。（或通过课件演示）如：车身、车门、灯、保险杠、车轮等。 3、激发学生的创造力，展示概念汽车。
①未来汽车又是什么样子的呢？你们想不想提前看一看？工人叔叔为我们设计了很多未来的汽车。欣赏概念汽车的图片。
4、结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。
小朋友的脑子中汽车是什么样的，老师很想知道了，我们就通过画笔把它画下来吧。我今天还为小朋友带来了其他同学的汽车，看一看他们用了什么方法。欣赏学生作品，引导学生说一说运用的方法（线、线色结合、色块、剪贴或者可以依据实际情况，设计成橡皮泥、立体纸盒等方法。） 三、学生完成作品。
提作业要求：每人选择一种方法，把见到过的汽车或想象中的汽车表现出来，参加我们小朋友的汽车展。
四、展示、评议作品。
1、每个学生走下座位小组交流。介绍自己汽车的用途、功能、特点等。
2、集中讨论，请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。教师评价，鼓励学生的设计作品。
五、小结
今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。汽车为什么能在路上行驶？汽车里面又有什么呢？我们都可以回去想一想、查一查。小朋友，下次旅行再见。 （提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生体会到不同形状带来的不同效果，突出圆形特点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 让学生学会自评、互评，学会学习和自我教育，成为“可持续发展”的学习者。
板书设计 5、画汽车 相同 ?不同
教学反思