小学语文人教版四年级上册期中测试2（含答案）

小学语文人教版四年级上册期中测试2
时间：90分钟 满分：100分
知识·能力·运用（共47分）
一、读拼音，写词语。（8分）
fèi téng lǒng zhào wā jué wéi qiáng


yǐn bì hén jì shì hòu fù gài


答案：沸腾 笼罩 挖掘 围墙 隐蔽 痕迹 侍候 覆盖
二、用“\”划去加线字不正确的读音。（4分）
1.这棵榕树真是一株大树，枝干的数（shǔ shù）目不可计数（shǔ shù）。
2.那“鸟的（de dí）天堂”的（de dí）确是鸟的天堂啊！
3.这两件瓷器模（mó mú）样很相似，像是由一个模（mó mú）型做出来的。
4.花经过小猫这样一折（zhē shé）腾，已经枝折（zhē shé）花落了。
答案：1.shǔ shù 2.dí de 3.mó mú 4.shé zhē
三、选择题。（8分）
1.下列词语书写全对的一组是（ ）。
A.毫不相让 供养不周 不盛其烦 耀武扬威
B.昂首东望 横惯江面 人迹罕至 滔滔不绝
C.绿树成阴 草翠花开 枯枝败叶 勤勤恳恳
D.不可思议 胸有成竹 枉费心机 精神大震
2.下列词语按顺序排列正确的一项是（ ）。
A.梨树 果树 植物 树木 B.植物 果树 树木 梨树
C.植物 树木 果树 梨树 D.树木 果树 梨树 植物
3.下列句子中描写人们的欢乐心情的一句是（ ）。
A.人们脸上带着笑容，喜气洋洋。
B.节日的大街，是一条彩色的河，欢乐的河。
C.人们纷纷来到街头观赏夜景。
D.天上的星星快活地眨着眼睛。
4.下列句子的顺序排列正确的一项是（ ）。
①小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。
②小木偶大步走在森林里。
③小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！
④小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。
⑤它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片森林？
A.②⑤①③④ B.②⑤③①④ C.④②①⑤③ D.③④⑤②①
答案：1.C 2.C 3.A 4.B
四、根据括号里的意思写成语。（4分）
1.我注意地看着，眼睛___________（形容来人或事情太多，接待应付不过来），看清楚了这只，又错过了那只。
2.他是一个有抱负的人，为了梦想，勇敢向前，绝不是那种___________（指能适应各种环境，在任何环境中都能满足）的人。
3.别看王老师对穿着不讲究，但对工作他可是___________（连最细微的地方也
不马虎，形容办事认真）的！
4.你见了，绝不会责打它，它是那么___________（形容生命力强，富有朝气，充满活力），天真可爱！
答案：1.应接不暇 2.随遇而安 3.一丝不苟 4.生气勃勃
五、句子训练营。（8分）
1.狗偷吃食物。（把句子写具体）
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2.满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱的吗？（改为感叹句）
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3.白公鹅的姿势、步态、腔调都很威武。（改为比喻句）
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4.就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。（用加线词语造句）
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答案：示例：1.一条小狗来到厨房偷吃食物。
2.满月的小猫真是生气勃勃、天真可爱啊！
3.白公鹅的姿势、步态、腔调都很威武，像一个将军。
4.就是条件再艰苦，他们也决不放弃。
六、根据课文内容填空。（9分）
1.浪潮越来越近，犹如千万匹________________________，____________地飞奔而来。（2分）
2.对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同。苏轼的《题西林壁》中蕴含相同道理的诗句是：_______________________，______________________。（2分）
3.通过半个学期的学习，我们知道了老舍先生家有一只__________的猫，它高兴时__________，不高兴时___________；我们还学习了几篇童话故事，其中我对《__________》印象最深，因为_____________________________________。（5分）
答案：1.白色战马齐头并进 浩浩荡荡
2.横看成岭侧成峰 远近高低各不同
3.性格古怪 温柔可亲 一声不出 示例：去年的树 鸟儿珍惜友情、信守诺言的精神令我感动
七、阅读下面有关某县土地沙化状况的统计表，回答问题。（6分）
某县土地沙化面积变化表
时间 1949年 1979年 1988年 1998年 2005年 2015年
面积 50亩 100亩 140亩 210亩 300亩 380亩

我的发现：_________________________________________________________。
我的建议：_________________________________________________________。
答案：示例：该县土地沙化面积不断扩大
应多植树造林、多种草来涵养水源，保护土地
阅读·理解·感悟（共23分）
八、阅读课内片段，完成练习。（10分）
爬山虎刚长出来的叶子是嫩（ ）红的，不几天叶子长大，就变成嫩（ ）绿的。爬山虎的嫩（ ）叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ）看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风（ ），一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1.按课文内容填空。（4分）
2.给选文中加线的字选择恰当的解释，填在文中的括号里。（填序号）（3分）
①初生而柔弱，娇嫩。 ②指某些食物烹调时间短，容易咀嚼。
③阅历浅，不老练。 ④淡，浅。
3.对画“ ”句子的理解正确的一项是（ ）。（3分）
A.这两句话具体写出了雨后爬山虎叶子的新鲜，被雨水淋湿后，叶子都垂下来
了，显得很均匀
B.这两句话具体写出了爬山虎长大了的叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服；再细致刻画叶子长得整齐、茂盛，就好像是画家创作的一幅图画
C.这两句话按照从近到远的顺序描写了爬山虎的样子
答案：1.新鲜 舒服 均匀 拂过
2.④ ④ ①
3.B
九、阅读短文，完成练习。（13分）
车把上的纸鹤
那年暑假，我（ ）萌发了只身去江南的一座古城旅游的念头。
古城很美，景点很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我说：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费低廉。”我当即在一个车行租了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟似的游历了好几处景点。下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的风景区进发，到达那里已是三点光景。我环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，反身买票进了公园。
景区面积很大，一路上走马观花游下来花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，我才（ ）想起忘了给自行车上锁，一摸口袋，（ ）不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，游心全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸去，拼命朝公园门口处跑。
此时，天色暗淡下来。我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车！可是车却是锁着的。我仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？我取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
我端详着这只可爱的纸鹤，（ ）发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心！”激动的暖流顿时传遍全身……
1.从下面选择恰当的词语填入文中括号内。（2分）
果然 猛然 竟然 突然
2.根据文章的叙述内容，给下列反映作者感情变化的词语排序。（写序号）（3分）
A.喜出望外 B.兴致勃勃 C.大惊失色
D.心急如焚 E.温暖如春 F.愁上眉梢
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3.留下纸鹤的人可能是谁？从哪些地方可以看出来？（3分）
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4.把车钥匙放在纸鹤里有什么好处？请在正确说法后面的括号里打“√”。（3分）
（1）既安全收藏了钥匙，又装饰了单调的自行车。 （ ）
（2）车主人能够心领神会，而别人不会轻易发现。 （ ）
（3）跟车主人闹着玩儿，给对方一个惊喜。 （ ）
5.看到纸鹤，“我”为什么会“激动的暖流顿时传遍全身”？（2分）
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答案：1.突然 猛然 果然 竟然
2.F B C D A E
3.留下纸鹤的人可能是一名小学生，从纸鹤里留言的字写得“歪歪扭扭”和称呼车主人为“叔叔”可以看出来。
4.（2）√
5.因为纸鹤体现了小学生给他人以方便，为他人着想的美好心灵，“我”被这善良而美好的品质感动了。
选材·构思·表达（共30分）
十、快乐习作。（30分）
生活中，你一定得到过别人的帮助。回忆一下，他（她）是在什么情况下、怎样帮助你的？你是怎么感谢他（她）的？如果还没来得及感谢，你打算怎样表达谢意？请你以“谢谢你对我的帮助”为题，写一篇习作。内容具体，感情真实。
答案：略



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