人教新课标四下语文教学课件：11.夜莺的歌声 (共30张PPT)

课件30张PPT。夜莺的歌声四年级下册1.学习生字新词。
2.体会课文首尾呼应应写法。
3.理解课文内容，学 习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
4.有感情地朗读课文。
5.学习运用联系上下文的方法体会句子的深刻含义。
6.让学生受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育。 夜莺 一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多
鸣于月夜，故得名。 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。时 代 背 景1.自由读课文，读准字音、读通句子。
2.画出不认识的生字和不理解的词语，带生字的词语多读几遍。我 知 道　课文围绕“夜莺的歌声”，主要写了什么事？ 战争期间，小“夜莺”巧妙地和敌人周旋，利
用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人。思考：激 趣 导 入识记字词激 趣 导 入识记字词沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神
烧毁 尘埃 呻吟 宛转
不慌不忙 杂草丛生 聚精会神
模模糊糊 以防万一 断断续续激 趣 导 入整体感知文章可以分为几部分？
交流归纳：
　　　　第一部分──唱歌巧周旋。
　　　　第二部分──歌声传情报。
　　　　第三部分──森林灭敌人。
　　　　第四部分──唱歌站岗哨。整体感知“夜莺的歌声”在本课中有什么特殊的含义吗？小孩利用夜莺的歌声来传递情报。精读感悟１.课文中几次写到了夜莺的歌声？2.找出文中相关句子，看看你明白了什么？精读感悟问人？军官：村子里就剩下你一个了吗？
夜莺：怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。? 夜莺倒是只有我一个！
军官：你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。
夜莺：人呢？战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。
军官：蠢东西精读感悟问路？精读感悟问游击队？精读感悟第四部分最后两个自然段：
你读懂了什么？
从最后一句话你看出了什么？
小孩学夜莺唱歌以假乱真，才能更好地迷惑敌人。精读感悟 在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”

回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’ ——就都跑了。”

用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。精读感悟 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。小结精读感悟 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。
小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。精读感悟 游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。精读感悟第四部分最后两个自然段：
你读懂了什么？
从最后一句话你看出了什么？
小孩学夜莺唱歌以假乱真，才能更好地迷惑敌人。精读感悟 课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。精读感悟 包含两个意思
一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；
二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。 回顾战争战争使多少个家庭失去了亲人！回顾战争战争毁灭了多少可爱家园回顾战争战争使多少个无辜的孩子失去了生命？ 同学们，让我们回顾 一下战争吧！（出示课件）
战争让人们流离失所，战争让人们家破人亡，战争让美好的山河支离破碎……让人们远离战争，渴望和平吧！
板书设计
　　　　　　　　　夜莺的歌声
巧周旋
机智　传情报
夜莺的歌声 （宛转）
勇敢　灭敌人
站岗哨
通过刚才的学习，我们知道了文章从开头到结尾都贯穿着“歌声”，它是文章的线索。机智勇敢的小男孩用歌声把敌人吸引到河边，用歌声麻痹敌人，把敌人带进树林，用歌声把情报传递给游击队。协助游击队歼灭敌人后，歌声又在河岸边响起。这歌声，歌唱了小男孩的机智勇敢，也歌唱了小男孩的爱国主义精神。