人教新课标四下语文教学课件：习作1.自然美景 (共15张PPT)

课件15张PPT。自然美景四年级上册1.通过多渠道搜寻，了解并介绍校园美景这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！
2.通过习作训练，培养学生的写作能力。
3.培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。
4.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。同学们，我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平方，几颗老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，今天来写一写我们寻找到的美景。 1.校园的一树一木……如校园的花坛、校园的春景、校园的一角。
2.也可以是一次偶遇，如校园的日出、校园的月色、都市夜景。 怎样写好写景作文呢？ 首先，立足于观察（观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。 观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了 ） 其次，抓住特征（写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。）怎样写校园景物？第一步：确定景物，仔细观察。 古人说：学以致用。完成这篇习作，你可以回忆本单元课文的写法，把它用到写校园景物中来。本篇习作以突出一处景物为主。可以选择校园中的一、两处景物来写。只要你仔细观察的，并能有话可写就可以选择这处景物。在观察时，可以按照我们通常所说的顺序：由上到下，由左到右，由整体到局部来观察。特别是抓住你所观察景物与众不同的特点或最吸引的特点进行细致地观察，以备写作之用。 一个好题目就是文章成功的一半。因此，要根据所写的景物认真思考，再来确定要写文章的题目。确定题目，可以从以两个方面拟定： 1.以突出景物来命名。如：《我们的校园》《校园的一角》《校园的一瞥》等
2.以突出主题思想来命名。如：《我爱美丽的校园》《美丽的校园》等第二步：认真思考，确定题目。 在开始动笔写作之前，首先问一下自己：通过写这篇有关校园的景物，我想表达一个什麽观点？是赞美校园的美丽或是通过赞美校园表达自己对母校的热爱或对辛勤园丁的感激等等这是写作的重要一步。确定了中心，材料围绕着这个中心去找、去写就可以了。第三步：确定中心，筛选最佳材料。第四步：注意叙述顺序，事情表达完整、清楚。 本篇习作是有关写景的文章，写景就要注意描写景物的顺序。你可以按照以下顺序：
1.总写——分写（空间方位变化）——总写
2.总写——分写（春夏秋冬变化）——总写
3.开头——对比写景（静态动态）——结尾
另外，写景要突出特点，发挥想象和联想，把你的所见、所想和所感写出。第五步：结尾照应开头，写出感受。 写景作文通常要注意借景抒情的写法。把你对校园的美好寄托和希望融入在你的习作中。另外在结尾部分一定要注意点题，与开头呼应。这样你的这篇习作才显得完整、紧凑。范文欣赏校园的喷泉
我喜爱美丽的校园，更喜欢校园的喷泉。
校园的喷泉有着一个特别的形状，里面有一座小型假山，上面有一个很漂亮的红亭子，顺着往下看，有一个小水车，也是耀眼的红色，只见上凹凸不平，像真的一样，还有一座漂亮的小桥。 我常想，如果自己是一个小人，站在上面，那是多么逍遥自在多么开心呀！而每次，我都似乎已经站在上面了。
在假山的旁边，有一只黄脚，红顶的丹顶鹤，看它的样子，像是"唯我独尊"似的，它一只脚站在地上，另一只脚高高收起，像是怕弄脏了脚。
池子一到夏天就喷出水，喷水的地方圆圆的，很奇怪，但也十分好看。喷出的水顺着假山向下流，慢慢积到池子里。摸摸池壁，能抓出好几个类似海螺的东西，看样子，有生命，不是假的。他们紧粘着墙，不使劲，休想把它们揪下来。
这就是我最喜欢的池子，有一些古典的喷泉，我想，你会像我一样喜欢它的。 要想写好这样的作文，首先选一处景物，仔细观察一下，然后再把观察到的按一定的顺序写下来。要注意抓住景物的特点，注意把内容写具体，语句写通顺。结合范文与点评，
写一篇符合本节主题的片段或文章。