桃花源记课件（27张ppt）

桃花源记


从课文题目中，你能联想到一个什么成语？

陶渊明名潜，字元亮，东晋伟大田园诗人。少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。
他自29岁入仕，做过一些地方小官。后因仕途坎坷，又不耐烦“为五斗米折腰” ，毅然辞去在任仅80余日的彭泽县令，回柴桑归隐。此后直到逝世，以耕读自娱，未再入仕。后称靖节先生。
晋太元中，武陵人捕鱼为
业，缘溪行，忘路之远近。忽逢
桃花林，夹岸数百步，中无杂
树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人
甚异之。复前行，欲穷其林。 　　

作为
沿着、循着
鲜嫩美丽
尽
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有

光，便舍船从口入。 初极狭，才通人，复行数

十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良

田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中

往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，

并怡然自乐。
舍弃、放弃
刚刚，仅
又，再
类
田间小路
互相交错连通
借代
指老人小孩
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要

还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问

讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不

知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹

惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞

去。此中人语云，不足为外人道也。


具:详尽地
咸:都
要:通“邀”
乃:竟然
足值得
既出， 得其船，便扶向路，处处志

之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人

随其往，寻向所志， 遂迷不复得路。南阳

刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未

果。寻病终。后遂无问津者。
已经
沿
拜见
动词，做标志
计划前往
不久
名词，标志
鲜美 古义： 今义:
交通 古义：
今义： 妻子 古义： 今义： 绝境 古义： 今义：
无论 古义： 今义:
鲜艳美丽?
（味道）新鲜
妻子儿女? 指男方的配偶
交错相通
邮电运输 事业的总称
与世隔绝的地方?
没有出路的地方
不要说，更不必说?
不管（连词）
1、芳草鲜美，落英缤纷。
2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3、阡陌交通，鸡犬相闻。
花草遍地，鲜嫩而美丽，落花缤纷。
一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。
田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声却处处可以听到。
重
点
句
4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
6、此中人语云：“不足为外人道也。”
他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方
(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，(至于)魏、晋两朝就更不用说了。
村里人嘱咐他说：“(这里)不值得对外边的人说啊！”
按渔人行踪分三部分：
第一部分（第1节）写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。
第二部分（第2～3节）写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。
第三部分（从第4节到完）写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。
课文结构这样划分
文章结构：
为什么
寻不到？
发现桃花源
进入桃花源
离开桃花源
再寻桃花源
课文中的桃花源是一个什么样的地方呢
探究课文
1、渔人是怎么发现桃花源的？
缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3、渔人是如何进入桃花源的？
复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
（曲折、隐蔽、幽深）
（风景幽美）
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
渔人看到什么景象？（所见）
（生活安乐幸福）
（环境优美宁静）
在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
民风淳朴、热情好客
桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。
（厌恶战争、不满外界生活，与世隔绝）
6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？
桃源外的世界如此动乱，黑暗；桃源外的人不能过上安定和平的生活。
7、渔人是如何离开桃花源的？
渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？
作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。
课文中的桃花源是作者虚构的一个环境优美、人民生活宁静安乐的理想社会。
根据以上分析，请你归纳桃花源的特点
世外桃源
作者为什么要虚构这么一个世外桃源呢？
背景资料
陶渊明生活在东晋末期，当时社会政治黑暗，兵祸连结，民不聊生。本文是他57岁时所写的《桃花源诗》前面的小序。当时作者已隐居16年之久，对农民的苦难深有感触。在本文中他虚构了一个宁静安乐的世外桃源。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，人们过着安居乐业、友好和睦的生活。
作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这个“世外桃源”寄托了作者的社会理想，这理想在一定程度上反映了广大人民反对压迫，反对战争的愿望；同时也批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。但它又多少带有原始共耕生活的痕迹，表现出了一定的复古倾向，在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。这又是作者逃避现实的思想的反映。
我们应当怎样看待这样的社会理想？
关于主题

作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。
这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。
小结
全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。
试一试：你能找到出自本文的几个成语？
世外桃源
怡然自乐
无人问津
豁然开朗
写作 （任选一题）
再造想象：

1、 我来到桃花源
2、 今日桃花源
3、我心中的世外桃源