2008石家庄市高三一模分析会课件(化学)

文档属性

名称 2008石家庄市高三一模分析会课件(化学)
格式 rar
文件大小 32.0KB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 化学
更新时间 2008-04-12 22:01:00

图片预览

文档简介

课件29张PPT。08 “一模” 分析43中 赵军国一.命题指导思想二.试卷讲评建议主要内容:一.命题指导思想1.与质检二互补,力图覆盖主干知识。如“元素部分”:质检二:重点考查 N、S 两种元素(26题);一模:重点考查 Na、Mg、Fe、C 等元素(26 题)。(以第Ⅱ卷为例:)又如“理论部分”:质检二:重点考查水的电离及溶液pH(28题);一模:重点考查物质结构和元素周期律(27 题)。一.命题指导思想1.与质检二互补,力图覆盖主干知识。(以第Ⅱ卷为例:)再如“有机部分”:质检二:以“只含C、H、O三种元素的饱和一元
衍生物” 为内容(26题),考查醇、醛、
酸、酯基本转化关系——比较基础!一模:以二元衍生物(1,1—二溴丙烷)为
起点(28题),考查多官能团衍生物,
——比较综合!2. 一.命题指导思想主观题——侧重考查学科能力。客观题——侧重考查基础知识;3.试题编制:既贴近高考(传统、基础); 又尝试创新(新课标方向)! 4.试卷容量——与高考试卷基本持平: 一.命题指导思想二.试卷讲评建议(以《考纲》提供的考试范围,将试题素材划分为五块:)28.(16分)如图所示,A---K各代表一种有机物,其中A和B互为同分异构体;已知丙酮可发生下列转化:请回答下列问题:
(1)指出反应类型:反应②为 ,反应④为 。
(2)写出B的结构简式 。
(3)若K与G互为同分异构体,且K分子中不存在环状结构,则K 中所含官能团名称是 。
(4)完成化学方程式:反应① ;反应③ 。
(5)I有多种同分异构体,其中与葡萄糖具有相同官能团且结构相似的异构体的结构简式为 。28题解答思路:㈠ 首先由线路“A→C→D→E”插手(比较明显),可完
成(1)、(4)的各一个空,D、E 均不需确定。㈡ 然后需确定B 的结构,完成(2)以及(4)的另一
个空。 B 有三种可能的结构:C3H6Br2C3H8O2—CHO—COOH㈢ 最后确定 I 和 K 的结构,完成(3)和(5)。28题解答思路: 由反应④很容易确定I 是乳酸( );所以,第(3)问做了两点限制。 但条件 “ ” 使得 K 有多种可能:初稿中还有一问:(5)某重要化工原料是F的同系物,
它的相对分子质量比F小,该物质是 。28题命题意图:㈠ 从课本上选取素材:①二册课本149页习题:“2.组成为C3H6Cl2的卤代烃
可能的同分异构体有( )种?” (答案:4种)②二册课本177页“习题四”对乳酸性质的探讨。③对二册课本128页“乙炔→氯乙烯→聚氯乙烯”进行
迁移并引发“困惑”。㈡ 题目中两处出现同分异构问题,其中第(5)问是
为考查葡萄糖分子结构而专设。28题命题意图:㈢ 尽可能复习到重要有机反应类型:
取代反应(或水解反应)、加成反应(2个)、
加聚反应、消去反应(2个)、氧化反应(2个)等。㈣ 如前所述,试题以“二元衍生物、多官能团衍生物”
为主要内容,涉及烯键(K中)、炔键(C中)、卤
代烃、醇类、醛(酮)、羧酸、葡萄糖、高分子化合
物等,教师在讲评中又必然要涉及酯类,可谓“五脏
俱全”。试题考查了学生对基础知识的融合能力。28题命题意图:㈤ 但本题未涉及酚类、氨基酸、硝基化合物等,所以
在选择题中设计了一道有机题:7.现有下列两种有机物:
下列有关说法不正确的是
A.有机物①的所有原子不可能在同一平面上
B.有机物②与硝基乙烷(CH3CH2NO2)互为同分异
构体
C.适当条件下,有机物②可与乙醇发生酯化反应
D.有机物①与Br2既可以发生取代反应又可以发生加
成反应11.对于氧化还原反应(未配平) :
Fe (OH)2 + OH— + Cl2 → FeO42— + Cl— + H2O,
当转移0.4 mol电子时,需消耗OH— 的物质的量为
A.0.3 mol B.0.4 mol C.0.5 mol D.0.6 mol试题立意:试题特点——氧化还原型离子方程式书写!得失电子守恒;电荷守恒;原子守恒。体现化学学科思想12.25℃时,0.5 mol·L—1的纯碱溶液的pH = 12,下列对该溶液的判断中不正确的是
A.该溶液中由水电离产生的c(OH—)=10—2 mol·L—1
B.若向该溶液中通入CO2气体,溶液中的c(CO32—)
减小
C.若向一定量的该溶液中加入少量固体硝酸钙,溶
液的pH减小
D.取1 mL该溶液加水稀释到100 mL,所得溶液的
pH = 10考查水解原理及其对水的电离平衡移动的影响:A.侧重考查H2O的电离平衡移动!——Na2CO3溶液中的H+、OH—全部由H2O电离提供!——由于CO32—水解,溶液酸碱性发生了显著变化!12.25℃时,0.5 mol·L—1的纯碱溶液的pH = 12,下
列对该溶液的判断中不正确的是B 选项可有两种分析思路: B.若向该溶液中通入CO2气体,溶液中的c(CO32—)
减小侧重结果:CO32— + H2O + CO2 = 2HCO3— 侧重过程: CO2 + 2OH— = CO32— + H2OCO32— + H2O HCO3— + OH— +)CO32— + H2O + CO2 = 2HCO3— 12.25℃时,0.5 mol·L—1的纯碱溶液的pH = 12,
下列对该溶液的判断中不正确的是C.若向一定量的该溶液中加入少量固体硝酸钙,
溶液的 pH 减小C 选项的分析思路: CO32— + H2O HCO3— + OH— ①Ca2+ + CO32— = CaCO3↓ ② 反应②的进行,促使反应①平衡左移,因此,
c(OH—)逐渐减小,pH减小!12.25℃时,0.5 mol·L—1的纯碱溶液的pH = 12,
下列对该溶液的判断中不正确的是D.取1mL该溶液加水稀释到100 mL,所得溶液
的 pH = 10分析: 溶液体积增大为原来的100倍,离子浓度将缩小
为原来的1/100,pH似乎应由12→10;但加水稀释时
平衡右移,根据勒夏特列原理,可得12>pH>10。8.“封管实验”具有简易、方便、节约、绿色等优点。观察下列四
个“封管实验”(夹持装置未画出),判断下列说法正确的是 A.加热时,a上部聚集了固体NH4Cl,说明NH4Cl的热稳定性比
较好
B.加热时,发现c中I2变为紫色蒸气,在上部又聚集为紫黑色固

C.加热时,b中溶液红色变深,冷却后又变浅
D.水浴时,d内气体颜色变浅,e内气体颜色加深命题意图:开阔视野,引导创新!安全提示:避免持续加热,防止“封管”破裂!29题命题过程中的思考:㈠ 设置“双重”实验目的 实验题审题之首要,是明确实验目的。该题目
既要求完成定性目的(制取无水硫酸铜),又要实
现定量目的(测定CuO质量分数)。29题命题过程中的思考:㈡ 试题选材: 本着源于教材而高于教材的原则,以一道竞赛题为
参考,把三册课本“硫酸铜晶体中结晶水含量测定”的
实验方法置于试题情景中。同时,直接从课本上选取
了五个反映基本操作的实验装置,希望学生能应用于
对该实验流程的理解。29题命题过程中的思考:㈢ 能力考查的侧重点 试题通过直接提供实验流程图,侧重考查学生
“理解、判断、评价实验方案”的能力。 学生对方案中的“加入Cu(OH)2 调节pH到4.0”
是陌生的,但依据所给信息以及凭借实验目的的
“牵引”,可能是力所能及的。 关于CuO质量分数的求算,题目有意识的设置了
干扰项(m4),以区分不同能力层次的学生。26题的能力立意:本题的知识立意为“H2O的性质”。而能力立意在于考查学生在学习过程中能否对所学知识“整合、吸
收而达融会贯通”;能否在学习过程中对相同知识属性
“自觉进行类比、归类而达触类旁通”。 上述“自主学习能力”的引导与培养,是化学教学
(复习)重要的价值体现。——希望本题对我们的
高三复习能有这样一个导向作用!中学课本中“H2O”参与的化学反应总结一.单质与H2O的反应(9个)
1.金属单质与H2O
2.非金属单质与H2O
3.两个“特殊反应”二. 化合物与H2O的反应(25个)
1. 氧化还原反应
2. 化合反应
3. 复分解反应
4. 盐的水解反应
5. 有机物与H2O的反应三. H2O参与的电
解反应(4个)四.电解质在水溶
液中的电离 关于27题的两点说明:㈠ 元素推断题的核心内容通常有三:位、构、性。“位”——元素在周期表中的位置,它暗含着对周期
律知识的掌握、对周期表结构的掌握等。“构”——既包括相关元素的原子结构(如核外电子
排布规律),还包括该元素的一些具有代表性
的化合物的组成和结构。“性”——除包含相关元素的金属性、非金属性、常
见化合价外,还包含该元素的重要物质的特征
性质。 在过去三年的河北卷中,06年的元素推断题只涉及
了“位”和“构”;而05、07两年,以及本卷27题,都同
时涵盖了“位、构、性”三项内容,而且本卷27题提供
的已知条件主要侧重与“构”和“性”,即元素所形成的
化合物的组成、结构和特殊性质(“YCln”、 “ZM2”、
“ZW2”、“与水反应生成可燃性气体”等)。关于27题的两点说明:㈠ 元素推断题的核心内容通常有三:位、构、性。27题试题分析:㈡ 本题的五种元素没有局限在“短周期”或“前20号元
素”,而是在“主族元素”范围内。其中涉及到第4周期
的 Ca 和 Br 两种元素。这样设计的理由是教材在一
册的第二、第四、第六章均分别展示了第ⅠA、ⅦA、
ⅥA族各元素的原子序数和原子结构示意图。况且,
试题是从Ca、Br所形成的常见化合物而切入的。
所以,我们认为这种尝试是有益的。 另者,07年天津高考理综卷26题,也以这种模式考
查了Fe 元素。恳请指正多谢了!
同课章节目录