三年级语文上册教案 今天我很忙 4（北京版）

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今天我很忙
文本分析：
1. 引导学生认识略读课文，使学生懂得略的课文以自学为主。
2. 要训练学生养成自己带着课后习题的要求自学的好习惯。
3. 本课有不少字在朗读过程中应当自然儿化。
教学目标：
知识：认读九个字；2个多音字。
能力：能有语气地朗读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣；能把自己过星期天的情况和感受说给同学听。
思品：激发学生参与家务劳动的兴趣。
教学重点：有语气的朗读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣。
教学难点：引导自学
查阅资料：教学参考
板书设计：
早上 自己叠被子
4 今天我很忙 中午 帮着包饺子
下午 帮着砸核桃
晚上 给奶奶铺床

第 1 课时
教学要求：自学课文内容，有语气朗读课文。感受乐趣
一、导入，揭示课题。
1.师：同学们，星期天的晚上，小力给我打电话，问我为什么没有找她玩，我说“今天我很忙”，你想知道这是什么原因吗？
指名猜一猜。
2.师：让我们到课文中去看看我究竟在忙些什么？
板书课题： 4、今天我很忙 学生齐读课题。
二、引导认识略读课文。
启发学生：看看课题的写法和以前的有什么不同？
生观察出：4的又上角有“*”而学过的课文没有。
师：课题上带“*”的是略读课文。略读课文就是给你们一个自学的空间，在老师的帮助下，自己解决课后习题。
三、指导读准字音，认清字形。读通课文。
1.自学课后生字
2.指导认识多音字：和、铺
检查生字自学情况。 巩固学习
比一比，用一用：
校（ ） 常（ ）
饺（ ） 尝（ ）
投影出示：
饺子、和面、放馅儿、尝了一个、小肉丸、乒乓、剥了一大堆、铺好
3.读课文，利用字典、小组学习解决课文中认识的字词。
四、依据课后习题自学。
1.集体读一读课后思考题，明白题的意思。
带着思考题读课文，标一标、画一画。
和小组的同学说一说。 集体交流。师适当进行朗读指导
五、引导孩子们动手写一写。
1.师：我想看到每个人的星期天，你们说怎么办？ 学生动手写一写。
2.师：谁想读给大家听？
指名读自己的文章，其他同学发表自己的建议。

课外拓展：
我的星期天
“叮铛铛，叮铛铛!”闹钟像一个唠叨的调皮虫，把我从梦中吵醒，没办法，只好离开温暖的小被子，到了中山公园去玩。一下车，只见人山人海的人，好不容易地才挤了进去，里面的玩具可真多，有越野车、丛林飞鼠、丛林骑士、碰碰车……
我最喜欢玩空中飞机，我觉得它很好玩，它长着一双绿颜色的翅膀在紫色的身躯上，我刚坐上去，系上安全带，飞机就像发了疯似地冲上去，就像冲上了天空，使人有一种心旷神怡的感觉，我们坐在飞机上越来越快像一只失去控制的狮子冲向天空，而我们就像一条离开了水的鱼，直喊“救命”，飞机终于停了，可我们却头昏眼花，不知哪儿是南，哪儿是北了。
我和妈妈又玩了丛林骑士，坐在马背上很舒服。车开动了，慢慢地、慢慢地向前移动，我们经过了一片森林，无数颗花朵和树木展现在我们的眼前，描绘出了一幅春景画，便记起周敦颐诗句：“三月僧暖房，林花互照明。”我们就像来到了大森林冒险。终于车停了下来。
不过一会儿，就到了晚上，该回家了，没办法，只好跟着妈妈回家了，这一天是一个令人难忘的星期天。
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