部编版二年级上册语文园地七 表格式教案（2课时）

二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案
备课时间
11.30
主 备 人
主备人所
在单位
复备时间
11.30
授课教师
授课教师
所在单位
课 题
语文园地七
课 型
新授
课时分配
2
第?? 1课时
上课时间
12.8
项 目
? 内 容
教
学
目
标
知 识
能 力
认识8个生字，拓展识字。
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过 程
方 法
学习拟声词，学会赏析词语和句子。
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情 感
态 度
价值观
学会想象，试着描述自己所想象的画面。
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教学重点
认识8个生字,积累词语；熟练运用部首查字法学习生字，并赏析词
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教学难点
认识8个生字,积累词语；熟练运用部首查字法学习生字，并赏析词
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教学、教具
（课件）
准 备
1.制作课件。（教师）
2.预习内容，准备字典。（学生）
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教 学 流 程
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教 师 活 动
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预设学生活动
一、识字加油站
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1.学生自学生字。
2.老师指导学习生字。
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3.小组交流识字方法，熟读生字。
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二、字词句运用
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三、写话
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4.老师指导学生结合课本插图和多媒体播放的图片，朗读词语。
1.用部首查字法查出下面的字，再填一填。
（1）给出一个生字“亏”，指导学生说出它的部首和笔画。
（2）说明部首查字法的使用情况，示范用部首查字法查所示生字的步骤。
（4）全班交流，评议。
2.描述词语描写的景象。
（1）全班齐读词语。
（2）讲解重点字的意思，启发思考。
（3）这些都是描写天气的四字词语，可引导学生进行相关的拓展，积累更多的词语。
（4）小组交流，全班交流。
3.学习拟人句。
（1）老师讲解什么是拟人句。
（2）根据课文所给句子仔细讲解。
（3）学生试着说拟人句。
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（3）要求学生小组合作完成课文练习。
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3.要求学生写一写。
4.全班交流，给出评价。
1.展示图片，引导学生描述图片内容。
2.引导思考接下来会发生的情景，给出范例。
板
书
设
计
??? 语文园地七
海滩? 椰树? 贝壳
沙漠? 胡杨? 骆驼
高原 雪莲? 骏马
悬崖 青松? 雄鹰?????????
课
后
反
思
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结合生活经历，借助想象，感受四字词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。
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（二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案
备课时间
11.30
主 备 人
主备人所
在单位
复备时间
11.30
授课教师
授课教师
所在单位
课 题
语文园地七
课 型
新授
课时分配
2
第? 2 课时
上课时间
12.8
项 目
? 内 容
教
学
目
标
知 识
能 力
辨析字形字音，发现特点。
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过 程
方 法
积累诗歌。
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情 感
态 度
价值观
了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。
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教学重点
了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。
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教学难点
了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。
?
教学、教具
（课件）
准 备
课件
教 学 流 程
?
教 师 活 动
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预设学生活动
一、展示台
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1.展示第一组词语，讲解写字过程中的注意事项。
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二、日积月累
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三、我爱阅读
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2.展示第二组词语，引导学生发现加点字的特点，辨析形近字。
3.读第三、四组词语，发现加点字有什么特点，两组词语中的加点字有什么共同点和不同点。
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2.指导朗读，小组朗读，比赛朗读，读准字音，感受韵律。
3.背诵诗歌。
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1.话题引入，导入阅读。
2.自由读文章，把握文章大意。
3.讲述文章描写的故事。
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4.全班读这些词语，书写词语。
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1.借助拼音朗读诗歌。
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板
书
设
计
????????????????????? 语文园地七
?
课
后
反
思
“展示台”要引导学生整理错别字，交流预防写错别字的方法。”“我爱阅读”中的绕口令，要鼓励学生通过说、赛、听等多种方式，感受绕口令的乐趣。