江苏省灌云县西片2019届九年级上学期第二次月考语文试题
文档属性
| 名称 | 江苏省灌云县西片2019届九年级上学期第二次月考语文试题 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 44.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-12-28 06:46:04 | ||
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文档简介
2018—2019学年度第一学期第二次月考
九年级语文试卷
(考试时间:120分钟试卷分值:150分)
一、积累·运用（35分）
1.根据拼音写出汉字，要求正确、美观。（10分）
Xīngsōng( ) pósuō( ) 灯火lánshān( ) diédàng( )有力 shǔ( )光
wǎng( )然 jīngsuǐ( ) 言简意gāi( ) 执niù( ) dáshàn( )
2.在下列个小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分）
(1)无言独上西楼，月如钩。 ▲ 。 《相见欢》
(2) ▲ ，在乎山水之间也。欧阳修《醉翁亭记》
(3)无可奈何花落去， ▲ ，晏殊《 》
(4) ▲ ；处江湖之远则忧其君。 《岳阳楼记》
(5)自康乐以来， ▲ 。陶弘景《与谢中书书》
(6)黄发垂髫， 。陶渊明《桃花源记》
(7) 吾视其辙乱， ，故逐之。左丘明《左传》
3.下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ▲ ）（3分）?
A.《左传》是中国第一部叙事详细的编年史著作，相传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成，，是儒家经典之一.
B. 范仲淹,北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出，是唐宋八大家之一，他倡导的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"思想和仁人志士节操，对后世影响深远 。
C. 《桃花源记》作者陶渊明，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。
D. 《醉翁亭记》是一篇优美的散文。本文以一个“乐”字贯穿全篇，表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
4．下列句子中，没有病句的一项是（ ▲ ）（3分）
A．我们不能辜负老师们殷勤地期望。
B．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C．观看日出时，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。
D．未来世界的竞争决不仅仅是顶尖人才的竞争，更是科学技术的竞争。
5. 阅读名著《呼兰河传》回答下面问题。（9分）
(1)有二伯性情古怪，请列举至少两件事。（4分）
(2) “她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子都是到腰间那么长，而她的辫子竟快到膝间了。她脸长得黑乎乎的，笑呵呵的。”上面描写的这个人是谁，读完整篇小说，她给你留下什么样的印象呢？（5分）
二、阅读·赏析（55分）?
（一）阅读下面一首诗，完成7～8题。（8分）?
从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
6.赏析“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”（4分）
7.这首诗抒发了作者什么样的情感。（4分）
（二）阅读下面的文言文，完成8-12题。（16分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚……皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】齐宣王见颜斶①，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不悦。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰‘斶前’，斶亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士。与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。”昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季②垄五十步而樵采者，罪死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。”
(选自《颜斶说齐王》)
【注释】①颜斶(chù)：齐国隐士。②柳下季：即展禽，鲁国人，又称柳下惠。
8.解释下列加点词语含义。(4分)
(1)王之蔽甚矣( ) (2)时时而间进( )
(3)王前为趋士( ) (4)王岔然作色曰( )
9.将文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
(2)由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。
10.阅读甲、乙两文回答问题。(4分)
(1)甲文邹忌劝谏齐威王的目的是让威王_________________________。
(2)乙文颜斶劝谏齐宣王的目的是让其________ _________________。
11.甲、乙两文劝谏的方式有何不同？你赞同哪一种，为什么？(4分)
（三）阅读名著《呼兰河传》，完成12-14题。（10分）
A的眼睛流出眼泪来，说：“请老太爷帮帮忙，我成家了，现下她们就在磨房里呢！她们没有地方住。”我听到了这里，就赶快抢住了，向B说：“那磨房里冷呵！炕沿上的瓦盆都冻裂了”“那炕上还睡着一个小孩呢！”B答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子里去暂住。
A一听，连忙就站起来了，说：“道谢，道谢。”一边说着，一边戴起狗皮帽子来，眼泪汪汪的就走了。A刚一走出屋去，B回头就跟我说：“你这孩子当人面不好多说话的。”我那时也不过六七岁，不懂这是什么意思，我问着B：“为什么不准说，为什么不准说？” B说：“你没看A的眼泪都要掉下来了吗？A难为情了。”
12.选段中的人物“A” 指的是谁？（2分）
13.请用简洁的语言概括此故事情节。（4分）
14.在“我”的成长历程中，“B”是我的第一位人生导师，结合文段内容，谈谈我从“B”身上受到了哪些人生的教育？（4分）
（四）阅读下面的文章，完成15—20题（21分）
弯弯山路 项丽敏
①小时候多是跟随母亲生活。母亲18岁走上讲台，一直在偏僻的深山坳里教书。二十几户人家，零零散散分布在山头、岭脚。一所旧祠堂隔成两间，小间糊上报纸，做卧房，大间做教室。黑漆漆的没有天花板，因长年欠修漏雨，地上便有了大大小小的泥坑。校长是母亲，教师也只有母亲一人，十几个学生，分了几个年级，有的年级只有一个学生。
②在我童年的印象里，很难找到母亲的笑脸。母亲是极严厉的，山里的孩子野惯了，对母亲却不敢有半点违拗。最羡慕别人家的孩子在妈妈怀里撒娇的样子，这在我是无份的。那时，我还不懂什么叫“生活的压力”，只是不明白，怎么我的母亲就和别人的母亲不一样呢？母亲也有亲切的时候，冬夜里，将被子烘得暖暖的，我爬上床后，母亲替我将被条掖得严严的。她自己睡得极迟，备课，批改作业，缝补衣服……我一觉醒来，昏黄的油灯仍然照着她伏案的背影，闹钟在案头“嘀嗒，嘀嗒”丈量着夜的深寂。
③每天放学后，母亲总要在学校忙活很久，很久，偶尔挤出空闲，才能拿起锄头，到地里种菜。她让我跟着拔草捉虫，有时还要帮着抬粪——不过，那是7岁以后干的活了。天黑下来，别人家屋顶温白的炊烟渐已散尽，母亲就收了锄，回去做饭。母亲晚饭烧的迟，等饭做好后，得把我从趴着的课桌上叫醒了吃饭，下饭的菜很简单，简单得只有一个菜，也看不见什么油水，我迷糊着眼，一边往嘴里拨着饭粒，一边打瞌睡，饭含在嘴里，又趴着睡着了。
④村里人和母亲关系极好，有了新鲜蔬菜，总不忘摘下一把放在我家锅台上，有时根本不知道那菜是谁家送的。腊月初，村里早早杀猪的人家吃晚饭时，主妇便跑过来，捣灭母亲刚点着的锅洞，拉我们去吃饭，母亲再三谢辞，主妇可就不高兴了：“老师可是看不起我家，嫌邋遢（邋遢【lāta】：不洁净）？”我在一旁虽不敢做声，心里可着急了，真怕主妇生气而去。母亲终于还是解下了围裙，路上告诫我：可不许自己夹菜，碗里有什么就吃什么。还没进主妇家的门，便闻着浓浓的肉香了。我规规矩矩地坐在一侧，小声地吞着馋涎，眼睛偷偷瞄着油汪汪的红烧肉，巴望着好心的主妇快些儿夹给我……
⑤周末，中午放学后，母亲便将沉甸甸的担子压在肩头，我则像个小尾巴一样跟在母亲身后。这一路回家，要翻过一座山岭，过一条河渡，然后，是左一弯右一弯荒僻的山路。
⑥我喜欢初夏时节的山路，路被树阴遮着。树丛间开满了野花——蔷薇、金银花、栀子花……母亲偏爱那香白的栀子花，停下担子，掐一大把让我捧着，知了是夏天的精灵，此起彼伏的叫声连成一片阔阔的海——海面上跳跃着鸟儿清脆的对唱。此时，母亲的心情难得的轻松，我更是疯魔起来，尖着嗓子，快活地大声锐叫着——直叫得路边的知了都禁了声。
⑦下到岭脚，便踩着细软的沙石河滩，一条白苍苍的大河，缓缓地从远山流向远山。河畔丛生着的芦苇随风摇曳。竹篷船就泊在芦苇丛中。艄公是一位60开外的老人，船上还有一个女孩，十四五岁的样子，是老人收养的孤女。给我印象最深的是她那条粗长的麻花辫子，每当她弯下腰时，辫子就会滑到胸前，女孩拾起辫梢轻巧巧地往后一甩——辫子在空中划出一道优美的弧线，又轻巧巧落在背上。我看得迷了，不觉中也学起她的姿态——只是我的头发齐着耳根，甩出来一团乱发纷飞。
⑧上了岸，母亲重又挑起沉甸甸的担子，我拖着酸胀的小腿，耷拉（耷拉:一种状态，松弛地下垂）着倦怠的眼皮，真想一闭眼再睁开就到了家门口。这总也转不完的、相似的弯弯山路，什么时侯，才能见到我的小村庄？
⑨这样走走停停，到村口时，远远的，便见着我家矮矮的屋顶上，一缕淡蓝淡蓝的炊烟，那是我的小脚奶奶升起的炊烟。
（选自《21世纪年度散文选2011散文》，有改动）
15.阅读文章，从“母亲”的角度概括内容，仿照示例填空。（6分）
母亲对我亲切又严厉 （ ） 母亲和村人关系极好 （ ）
16.理解下列加点词在句子中的含义（6 分）
（1）闹钟在案头“嘀嗒，嘀嗒”丈量着夜的深寂。
（2）眼睛偷偷瞄着油汪汪的红烧肉，巴望着好心的主妇快些儿夹给我……
17.结合全文赏析下面的句子。（4分）
一所旧祠堂隔成两间，小间糊上报纸，做卧房，大间做教室。黑漆漆的没有天花板，因长年欠修漏雨，地上便有了大大小小的泥坑。
18.本文标题是“山路弯弯”，但前半部分却用了很多笔墨写母亲在学校和到乡亲家里做客，这样写是否偏离了主题？请谈谈你的理解。（5分）
三、表达·交流（60分）?
阅读下面的材料，按要求作文。
彩虹不只是雨后天晴挂在天空的那道美丽的自然光彩，它还有丰富的象征意义。它是心中美好的憧憬，是走出阴霾的阳光，是催人奋发的良剂，是取得成功的欢欣……请以“又见彩虹”为题写一篇文章。
要求:①除诗歌外，文体自选；②文章不得出现真实的校名、地名和人名；
③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。
九上语文参考答案
3．B（3分）
4．D
5. （1）有二伯喜欢和天空的雀子说话，他很喜欢和大黄狗谈天；走路时，脚踢到一块砖头，他就开始教训起那块石头来。（4分）
(2)刚开始，她生命有最初的美丽和茁壮，有着和其他孩子一样的天真与烂漫，还有她对生命本能的欲求。在遭受婆婆毒打的时候，她开始会选择反抗，想摆脱，到后来小团圆媳妇没有反抗的力量，甚至连反抗的理由都没有，在封建礼教和家长制及众人情感的麻木下，最后被折磨而死。（5分）
6. 前句从视觉上描写了军旗上的彩画都的黯然失色的样子；后句从听觉写狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。
7.诗的最后两句：“宁为百夫长，胜作一书生。”直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。表达了诗人忠贞的报国之心（建功立业的豪情壮志）。
8.(1)积弊(2)偶然、间断(3)尊重(4)更加愤怒
9(1)大臣里面能够直接指出国王错误的人，获得最高的奖赏。(2)由此看来，活着的君王的头颅，还不如死去的贤士的坟墓珍贵!
10.(1)虚心纳谏，强盛国家(2)礼贤下士，尊重士人。
11.答案示例：甲文旁敲侧击，乙文直言不讳，我赞同第二种，因为第二种直截了当，效率很高，第一种则浪费时间。
12冯歪嘴子（2分）
13祖父借给冯歪嘴子房子居住，帮其渡过难关。（4分）
14通过“祖父答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子里去暂住”，“我”从祖父身上学到了要与人为善、宽厚待人。（4分）
15. 母亲带“我”去地里干活；母亲和“我”回家.（6分）
16. （1）丈量，意思是用尺子量长度）；这里用丈量一词，将深夜无形的时间变成有形的物，仿佛看得见，语言生动。（3分）
（2）偷偷，意思是动作很轻微，不易让人察觉，这里写出了我很想吃红烧肉又不敢违背母亲的教诲那种矛盾的心情。（3 分）
17.（1）运用景物（环境）描写的方法（1 分），写出了母亲住所和教室的简陋（1分），衬托出母亲献身教育、安于贫困的高贵品质。（2 分）
18.文章前半部分没有偏离主题。本文的主题是通过写自己小时候跟随母亲生活的经历， 表现自己对当年艰苦而又充满诗意的生活的怀恋，表达了对母亲献身教育事业的赞美。弯弯的山路是自己随着母亲从学校回家所走过的路，“山路弯弯”这个题目富有诗情画意，最能表现主题，而前半部分所写则是表现主题的基础。（5分）
九年级语文试卷
(考试时间:120分钟试卷分值:150分)
一、积累·运用（35分）
1.根据拼音写出汉字，要求正确、美观。（10分）
Xīngsōng( ) pósuō( ) 灯火lánshān( ) diédàng( )有力 shǔ( )光
wǎng( )然 jīngsuǐ( ) 言简意gāi( ) 执niù( ) dáshàn( )
2.在下列个小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分）
(1)无言独上西楼，月如钩。 ▲ 。 《相见欢》
(2) ▲ ，在乎山水之间也。欧阳修《醉翁亭记》
(3)无可奈何花落去， ▲ ，晏殊《 》
(4) ▲ ；处江湖之远则忧其君。 《岳阳楼记》
(5)自康乐以来， ▲ 。陶弘景《与谢中书书》
(6)黄发垂髫， 。陶渊明《桃花源记》
(7) 吾视其辙乱， ，故逐之。左丘明《左传》
3.下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ▲ ）（3分）?
A.《左传》是中国第一部叙事详细的编年史著作，相传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成，，是儒家经典之一.
B. 范仲淹,北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出，是唐宋八大家之一，他倡导的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"思想和仁人志士节操，对后世影响深远 。
C. 《桃花源记》作者陶渊明，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。
D. 《醉翁亭记》是一篇优美的散文。本文以一个“乐”字贯穿全篇，表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
4．下列句子中，没有病句的一项是（ ▲ ）（3分）
A．我们不能辜负老师们殷勤地期望。
B．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C．观看日出时，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。
D．未来世界的竞争决不仅仅是顶尖人才的竞争，更是科学技术的竞争。
5. 阅读名著《呼兰河传》回答下面问题。（9分）
(1)有二伯性情古怪，请列举至少两件事。（4分）
(2) “她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子都是到腰间那么长，而她的辫子竟快到膝间了。她脸长得黑乎乎的，笑呵呵的。”上面描写的这个人是谁，读完整篇小说，她给你留下什么样的印象呢？（5分）
二、阅读·赏析（55分）?
（一）阅读下面一首诗，完成7～8题。（8分）?
从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
6.赏析“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”（4分）
7.这首诗抒发了作者什么样的情感。（4分）
（二）阅读下面的文言文，完成8-12题。（16分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚……皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】齐宣王见颜斶①，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不悦。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰‘斶前’，斶亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士。与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。”昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季②垄五十步而樵采者，罪死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。”
(选自《颜斶说齐王》)
【注释】①颜斶(chù)：齐国隐士。②柳下季：即展禽，鲁国人，又称柳下惠。
8.解释下列加点词语含义。(4分)
(1)王之蔽甚矣( ) (2)时时而间进( )
(3)王前为趋士( ) (4)王岔然作色曰( )
9.将文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
(2)由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。
10.阅读甲、乙两文回答问题。(4分)
(1)甲文邹忌劝谏齐威王的目的是让威王_________________________。
(2)乙文颜斶劝谏齐宣王的目的是让其________ _________________。
11.甲、乙两文劝谏的方式有何不同？你赞同哪一种，为什么？(4分)
（三）阅读名著《呼兰河传》，完成12-14题。（10分）
A的眼睛流出眼泪来，说：“请老太爷帮帮忙，我成家了，现下她们就在磨房里呢！她们没有地方住。”我听到了这里，就赶快抢住了，向B说：“那磨房里冷呵！炕沿上的瓦盆都冻裂了”“那炕上还睡着一个小孩呢！”B答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子里去暂住。
A一听，连忙就站起来了，说：“道谢，道谢。”一边说着，一边戴起狗皮帽子来，眼泪汪汪的就走了。A刚一走出屋去，B回头就跟我说：“你这孩子当人面不好多说话的。”我那时也不过六七岁，不懂这是什么意思，我问着B：“为什么不准说，为什么不准说？” B说：“你没看A的眼泪都要掉下来了吗？A难为情了。”
12.选段中的人物“A” 指的是谁？（2分）
13.请用简洁的语言概括此故事情节。（4分）
14.在“我”的成长历程中，“B”是我的第一位人生导师，结合文段内容，谈谈我从“B”身上受到了哪些人生的教育？（4分）
（四）阅读下面的文章，完成15—20题（21分）
弯弯山路 项丽敏
①小时候多是跟随母亲生活。母亲18岁走上讲台，一直在偏僻的深山坳里教书。二十几户人家，零零散散分布在山头、岭脚。一所旧祠堂隔成两间，小间糊上报纸，做卧房，大间做教室。黑漆漆的没有天花板，因长年欠修漏雨，地上便有了大大小小的泥坑。校长是母亲，教师也只有母亲一人，十几个学生，分了几个年级，有的年级只有一个学生。
②在我童年的印象里，很难找到母亲的笑脸。母亲是极严厉的，山里的孩子野惯了，对母亲却不敢有半点违拗。最羡慕别人家的孩子在妈妈怀里撒娇的样子，这在我是无份的。那时，我还不懂什么叫“生活的压力”，只是不明白，怎么我的母亲就和别人的母亲不一样呢？母亲也有亲切的时候，冬夜里，将被子烘得暖暖的，我爬上床后，母亲替我将被条掖得严严的。她自己睡得极迟，备课，批改作业，缝补衣服……我一觉醒来，昏黄的油灯仍然照着她伏案的背影，闹钟在案头“嘀嗒，嘀嗒”丈量着夜的深寂。
③每天放学后，母亲总要在学校忙活很久，很久，偶尔挤出空闲，才能拿起锄头，到地里种菜。她让我跟着拔草捉虫，有时还要帮着抬粪——不过，那是7岁以后干的活了。天黑下来，别人家屋顶温白的炊烟渐已散尽，母亲就收了锄，回去做饭。母亲晚饭烧的迟，等饭做好后，得把我从趴着的课桌上叫醒了吃饭，下饭的菜很简单，简单得只有一个菜，也看不见什么油水，我迷糊着眼，一边往嘴里拨着饭粒，一边打瞌睡，饭含在嘴里，又趴着睡着了。
④村里人和母亲关系极好，有了新鲜蔬菜，总不忘摘下一把放在我家锅台上，有时根本不知道那菜是谁家送的。腊月初，村里早早杀猪的人家吃晚饭时，主妇便跑过来，捣灭母亲刚点着的锅洞，拉我们去吃饭，母亲再三谢辞，主妇可就不高兴了：“老师可是看不起我家，嫌邋遢（邋遢【lāta】：不洁净）？”我在一旁虽不敢做声，心里可着急了，真怕主妇生气而去。母亲终于还是解下了围裙，路上告诫我：可不许自己夹菜，碗里有什么就吃什么。还没进主妇家的门，便闻着浓浓的肉香了。我规规矩矩地坐在一侧，小声地吞着馋涎，眼睛偷偷瞄着油汪汪的红烧肉，巴望着好心的主妇快些儿夹给我……
⑤周末，中午放学后，母亲便将沉甸甸的担子压在肩头，我则像个小尾巴一样跟在母亲身后。这一路回家，要翻过一座山岭，过一条河渡，然后，是左一弯右一弯荒僻的山路。
⑥我喜欢初夏时节的山路，路被树阴遮着。树丛间开满了野花——蔷薇、金银花、栀子花……母亲偏爱那香白的栀子花，停下担子，掐一大把让我捧着，知了是夏天的精灵，此起彼伏的叫声连成一片阔阔的海——海面上跳跃着鸟儿清脆的对唱。此时，母亲的心情难得的轻松，我更是疯魔起来，尖着嗓子，快活地大声锐叫着——直叫得路边的知了都禁了声。
⑦下到岭脚，便踩着细软的沙石河滩，一条白苍苍的大河，缓缓地从远山流向远山。河畔丛生着的芦苇随风摇曳。竹篷船就泊在芦苇丛中。艄公是一位60开外的老人，船上还有一个女孩，十四五岁的样子，是老人收养的孤女。给我印象最深的是她那条粗长的麻花辫子，每当她弯下腰时，辫子就会滑到胸前，女孩拾起辫梢轻巧巧地往后一甩——辫子在空中划出一道优美的弧线，又轻巧巧落在背上。我看得迷了，不觉中也学起她的姿态——只是我的头发齐着耳根，甩出来一团乱发纷飞。
⑧上了岸，母亲重又挑起沉甸甸的担子，我拖着酸胀的小腿，耷拉（耷拉:一种状态，松弛地下垂）着倦怠的眼皮，真想一闭眼再睁开就到了家门口。这总也转不完的、相似的弯弯山路，什么时侯，才能见到我的小村庄？
⑨这样走走停停，到村口时，远远的，便见着我家矮矮的屋顶上，一缕淡蓝淡蓝的炊烟，那是我的小脚奶奶升起的炊烟。
（选自《21世纪年度散文选2011散文》，有改动）
15.阅读文章，从“母亲”的角度概括内容，仿照示例填空。（6分）
母亲对我亲切又严厉 （ ） 母亲和村人关系极好 （ ）
16.理解下列加点词在句子中的含义（6 分）
（1）闹钟在案头“嘀嗒，嘀嗒”丈量着夜的深寂。
（2）眼睛偷偷瞄着油汪汪的红烧肉，巴望着好心的主妇快些儿夹给我……
17.结合全文赏析下面的句子。（4分）
一所旧祠堂隔成两间，小间糊上报纸，做卧房，大间做教室。黑漆漆的没有天花板，因长年欠修漏雨，地上便有了大大小小的泥坑。
18.本文标题是“山路弯弯”，但前半部分却用了很多笔墨写母亲在学校和到乡亲家里做客，这样写是否偏离了主题？请谈谈你的理解。（5分）
三、表达·交流（60分）?
阅读下面的材料，按要求作文。
彩虹不只是雨后天晴挂在天空的那道美丽的自然光彩，它还有丰富的象征意义。它是心中美好的憧憬，是走出阴霾的阳光，是催人奋发的良剂，是取得成功的欢欣……请以“又见彩虹”为题写一篇文章。
要求:①除诗歌外，文体自选；②文章不得出现真实的校名、地名和人名；
③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。
九上语文参考答案
3．B（3分）
4．D
5. （1）有二伯喜欢和天空的雀子说话，他很喜欢和大黄狗谈天；走路时，脚踢到一块砖头，他就开始教训起那块石头来。（4分）
(2)刚开始，她生命有最初的美丽和茁壮，有着和其他孩子一样的天真与烂漫，还有她对生命本能的欲求。在遭受婆婆毒打的时候，她开始会选择反抗，想摆脱，到后来小团圆媳妇没有反抗的力量，甚至连反抗的理由都没有，在封建礼教和家长制及众人情感的麻木下，最后被折磨而死。（5分）
6. 前句从视觉上描写了军旗上的彩画都的黯然失色的样子；后句从听觉写狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。
7.诗的最后两句：“宁为百夫长，胜作一书生。”直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。表达了诗人忠贞的报国之心（建功立业的豪情壮志）。
8.(1)积弊(2)偶然、间断(3)尊重(4)更加愤怒
9(1)大臣里面能够直接指出国王错误的人，获得最高的奖赏。(2)由此看来，活着的君王的头颅，还不如死去的贤士的坟墓珍贵!
10.(1)虚心纳谏，强盛国家(2)礼贤下士，尊重士人。
11.答案示例：甲文旁敲侧击，乙文直言不讳，我赞同第二种，因为第二种直截了当，效率很高，第一种则浪费时间。
12冯歪嘴子（2分）
13祖父借给冯歪嘴子房子居住，帮其渡过难关。（4分）
14通过“祖父答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子里去暂住”，“我”从祖父身上学到了要与人为善、宽厚待人。（4分）
15. 母亲带“我”去地里干活；母亲和“我”回家.（6分）
16. （1）丈量，意思是用尺子量长度）；这里用丈量一词，将深夜无形的时间变成有形的物，仿佛看得见，语言生动。（3分）
（2）偷偷，意思是动作很轻微，不易让人察觉，这里写出了我很想吃红烧肉又不敢违背母亲的教诲那种矛盾的心情。（3 分）
17.（1）运用景物（环境）描写的方法（1 分），写出了母亲住所和教室的简陋（1分），衬托出母亲献身教育、安于贫困的高贵品质。（2 分）
18.文章前半部分没有偏离主题。本文的主题是通过写自己小时候跟随母亲生活的经历， 表现自己对当年艰苦而又充满诗意的生活的怀恋，表达了对母亲献身教育事业的赞美。弯弯的山路是自己随着母亲从学校回家所走过的路，“山路弯弯”这个题目富有诗情画意，最能表现主题，而前半部分所写则是表现主题的基础。（5分）
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