四年级语文上册教案 故乡是北京 3（北京版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
课题 故乡是北京 课型 精读 总课时 2 第 2课时
教学目标 1.知道作者是怎样赞颂北京的，感受作者爱家乡，爱北京的深厚感情2.有感情的朗读课文，初步了解北京的深厚历史，和现代化的北京3.在理解课文的基础上背诵课文
教学重点 知道作者是怎样赞颂北京的，感受作者爱家乡，爱北京的深厚感情
教学难点 有感情的朗读课文，初步了解北京的深厚历史，和现代化的北京
教学方法 讲读 探究
教学准备 图片，相关的文章
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图（随读生）
一、揭示课题板书：故乡是北京自由有感情的朗读课文二、学习课文1.整体感知课文内容什么是故乡？作者的故乡是哪里？读了这篇课文，你感受到北京是个怎样的地方？你手从那些语句感受到的，画一画？议一议，说一说。2.在读课文，解读课文中的难点精读课文，想一想作者是如何表达出自己的意思的？（具体说出那些语句，表达出怎样的感情）指名读一读，同学听读，欣赏，可以在同学读后补充再读重点析读句子还是最爱我的北京这句话你是如何理解的？用自己的理解读出重音，并作解释还是最爱我的北京表示有所选择还是最爱我的北京表示最为突出的爱还是最爱我的北京表示归属，表示是自己的还是最爱我的北京表示选择的对象3.思考，作者为什么这样爱北京哪/在书中找一找，画出来集体交流指名读教师板书不说唱不够｝蜚声海内外道不尽指导学生朗读2、3节，再度中感悟作者的情感教师板书甜丝丝 脆生生 京腔京韵自多情细悠悠 密茸茸 甘美芬芳故乡情读了这些句子，你有了那些新的感受，说一说齐读第4小结三、齐读课文，感悟作者的情感四、欣赏歌曲《故乡是北京》进一步体会五、质疑六、作业1.完成课后4.题2.背诵课文3.继续搜集北京的相关图片，内容。 读课文，思考问题，在树上画一画，议一议，说一说读课文，有感情地读，带着自己的理解读课文读出不同重音，体会意思的变化体会作者的表达把这些词语抄下来体会作者的具体用词在文中的作用 整体感知课文深度理解个性化学习，血出不同的效果体会作者的具体用词在文中的作用
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网