杨修之死[上学期]

课件34张PPT。杨修之死节选自第72回“诸葛亮智取汉中，
曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元
219年夏。地点：阳平关外 罗贯中（约1330~约1400）名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘或庐陵人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众，但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时弊。他是继施耐庵之后，又一个以小说创造流芳百世的小说家。他广泛收集有关平话，戏剧和传说，参考陈寿的《三国志》根据自己的生活经验，对三国的故事进行了再创造；以史实为基础，融合了大胆合理的想象和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》。罗贯中在这部巨著，借述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理想——仁政。这个观点形成全书的鲜明的拥刘反曹的倾向，使曹操和刘备两个艺术形象形成鲜明的对比，互相衬托，以强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政思想。

《三国演义》：我国第一部长篇章回体小说，共１２０回。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想——仁政。这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹倾向。学习目标1、能复述七个小故事。
2、分析杨修、曹操的性格特点。
3、探讨杨修之死的原因
4、学习通过故事展现人物性格的方法。一、自学指导:
1.自学小说要注意课内外结合；
2.要注重自己感悟；
3.以抓人物思想性格为主。
自学思考自主学习：
1、利用工具书扫清字词障碍。
2、理解故事内容，准备复述。
3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?请用自己话概括。
合作探究：
杨修之死，有人推之曹操，有人归过杨修，你持哪种观点？
（一）、给红字注音庖官
夏侯惇
恃才放旷
曹操之忌一合酥
与众分食讫
心恶之
近侍páo
dūn
shì
jì
sū
　 qì
　wù
shì 二、 自学检测（二）、解释加红色的词语适
恃才放旷
数犯曹操之忌
不置褒贬适逢，正遇到
依仗（自己的）才能而不拘礼俗
忌讳
评论好坏
（三）、解释加红色的词语愈恶之
植然其言
但操有问
叱退
麾军
高阜
讨厌
认为……对
只要
呵斥
指挥
土山
１、杨修为什么事被杀？道破“鸡肋”含义，“造言乱军”２、思考：人才难得，为这么一件小事杀人，是否过于小题大做？
　　　　　　　原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。（四）、整体感知：情节及结构３、看看课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对每一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？
（１）改建园门（忌之）　　（２）分食酥饼（恶之）
（３）语破奸心（愈恶之） （４）轻视吴质（愈恶之）
（５）教植斩吏（大怒） （６）巧作答教（大怒，有杀修之心）想一想：从记叙方式上来讲，这部分属于哪种记叙方式？有什么作用？属于插叙，目的在于说明杨修之死的深层原因，揭示杨修之死是矛盾发展的结果。议一议：最后部分写曹操兵败，这和杨修之死有关系吗？有，目的在于进一步揭露曹操杀杨修是忌才。　　
　
插 　 2.改建园门（忌之）
3.分食酥饼（恶之）
4.语破奸心（愈恶之）
5.轻视吴质（愈恶之）
6.教植斩吏（大怒）
叙 7.巧作答教（大怒，有杀修之心）
故事　1.杨修被杀8.失利葬修“古来第一奸雄”刚愎自用
虚伪残忍
多疑奸诈
妒才忌能
老谋深算
……
曹操：虚伪狡诈，老谋深算
表现在哪些方面？1、杨修建议工匠们改造好园门后,曹操原本大喜,后知是杨修之意后,为何”心甚忌之”?他发现杨修能参透自己心意，而曹操本就自负多疑，处处防备别人，因而“甚忌之”。2、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？可看出曹操的什么性格？堵众人之口，表现出知错就改，以笼络人心。表现曹操阴险虚伪的性格。 历史上的曹操,字孟德,东汉末年著名政治家、军事家、诗人。pk曹操的戏剧舞台形象恃才放旷

毫无心机
狂妄轻率
终于招来
杀身之祸
杨修之死的原因？(试从文中找出依据）三、探究甲方：杨修之死，过在自己。
乙方：杨修之死，罪在曹操。辩 论曹操妒贤嫉能。杨修恃才放旷，是咎由自取。凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。－－明·李贽 杨 修 之 死 杨修之死的原因
内因：杨修之死，一方是由于杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸。
外因：杨修被杀的根本原因还是他在大是大非和重大问题上不能与曹操保持一致，甚至离心离德。
杨修之死是内因和外因共同作用的结果
讨 论 理 解 如何让“杨修之死”的悲剧不在我们身上发生？
不可恃才傲物审时度势韬光养晦四、常识填空 1、 ?杨修之死?选自? ?，作者是_____　　　　　 　　 小说家。
2、展现人物性格方法多样，本文是通过　　 来展现人物性格的。
3、杨修的性格是：　　　　　　　。
曹操 的性格是：　　　　　　　。　　　五、课堂作业：必做题：（一）、给红字注音佯惊问
曹丕
大簏
谮害
邺城叱退
高阜
拈弓搭箭
弃弓绰刀yáng
pī
lù
zèn
yèchì
fù
　　niān
　　chāo（二）、解释加红色的词语 佯惊问
人食讫
皆不晓其意
君乃在梦中耳
大簏
迳来告操
伺察
谮害
假装
完
知道
才
竹器
同“径”
守侯
诬陷中伤记一记:说一说：杨修死因,曹操自是心知肚明,但杨修却未必尽知,聪明的同学,你知道吗?请结合你对文本的揣摩, 为他俩设计一段对白。主公,我何罪之有哇?1、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾。
2、杨修能够摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。
3、杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争中，在曹丕已得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。 试一试:杨修的死，留给曹操的是悲痛？懊恼？遗憾？还是……同学们，依你对曹操的了解，他会在杨修墓前（也可以在他自己心里）替杨修拟一幅怎样的挽联呢？ 杨修之死
聪明杨德祖?? 世代继簪缨笔下龙蛇走?? 胸中锦绣成开谈惊四座?? 捷对冠群英身死因才误?? 非关欲退兵 清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。想一想：杨修这样死值得吗，如果你是杨修，你有办法保全性命吗？　杨修深深卷入到了曹丕和曹植的争夺
接班的斗争之中，在曹丕得势的情况下，
他必将成为这场权力之争的牺牲品。曹
操为身后接班人的安危考虑，必定要杀
他。　“修临死，谓故人曰：‘我自故以死之
晚也。’其意以为坐曹植也。修死后百余日，
　　　　　太祖薨。”　　－－＜曲略＞
　　　　这表明曹操杀杨修在他自汉中退兵
　　　　之后三四个月，即公元219年秋，操
　　　　　　病重之际。
　　　　　公元217年，操立曹丕为魏太子。历史上的曹操：
　是一个杰出的政治家、军事家和文学家。
　用人唯才，抑制豪强。
　兴屯田，抑兼并，统一北方。
　精兵法，善诗歌。鲁迅：
曹操是一个很有本事的人，
　　至少是一个英雄。＜三国＞的作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，
因此对曹操的揭露有不少是虚构的。鲁迅＜中国小说史略＞：
　至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而
似伪，状诸葛亮之智而近妖；惟于关羽，特多好
语，义勇之概，时时如见矣。正确区分文学作品和历史事实。从不同角度解读文学作品： 龟虽寿
神龟虽寿 犹有竟时
螣蛇乘雾 终为土灰
老骥伏枥 志在千里
烈士暮年 壮心不已
盈缩之期 不但在天
养怡之福 可得永年
幸甚至哉 歌以咏志
＜短歌行＞
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，幽思难忘 。何以解忧？唯有杜康 。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
……
月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深 。周公吐哺，天下归心。
＜观沧海＞
　　东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙 。
　　树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
　　日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。