五年级语文上册教案 我们爱你，中国 5（北京版）

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课　题 我们爱你，中国 课型 精读 授课时间 2课时
教学目标 知识 1．学会8个生字以及新词，认读9个字。知道并且能够简单地说说作者是从哪几个方面歌颂祖国的。
能力 朗读能力和背诵能力的培养。
思品 通过理解诗歌语言和吟颂诗句，感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重点 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。积累词语
教学难点 知道并且能够简单说说作者是从哪几个方面来歌颂祖国的。
查阅资料 祖国名山大川、名特产品、厚重历史等。
教学准备 课件 教学课时 2课时
第 1课时 学生活动时间（约）34 分钟 教师活动时间（约）6　分钟
教学要求 学会8个生字以及新词，认读9个字。能够简单地说说作者是从哪几个方面歌颂祖国的。
教　学　过　程　设　计　　　含 时间分配　　　　　　　　 一、导入新课。（2）　　1．欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。　　2．师：今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌。板书：我们爱你，中国师范读，请学生谈自己的初步感受。二、初读课文。（30）　　1．自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。　　2．检查自读情况。　（1）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。　（2）提出不理解的生字，作上记号。　（3）指名分节朗读，纠正。要求读通顺。　　3．默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结：　　　　　　　幅员辽阔　　　　　　　山河壮丽　　　　　　　物产丰富　　　　　　　文化灿烂　　　　　　　民族伟大　　　　　　　奋发开拓　　4．课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。　（1）小组讨论。　（2）交流。第一部分：写祖国幅员辽阔，总起全诗。　　第二部分：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。　　第三部分：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。5．朗读全诗，初步感知祖国的可爱三、作业。（8）　　　1．用自己喜欢的方式写生字。　　　2．朗读课文。　　　3．抄写词语。 备 注
第 2课时 学生活动时间（约）33　分钟 教师活动时间（约）7　分钟
教学要求 感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学过程设计　　　含时间分配　　　　　　　 一、谈话。（2） （还是欣赏歌曲《我爱你，中国》）这首歌曲唱出了许多人的心声，这首“我们爱你，中国”的诗歌也打动着无数人的心。让我们一起读课题： 板书；我们爱你，中国（指导朗读课题，注意中间的标点符号“，”）二、自读课文。（5）1．提示：自由读课文，你有什么感受？2．提示：再读课文，把你感受最深的地方画出来，仔细读，你体会到了什么？三、学习第一部分。（5）　　1．齐读，理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。　　2．思考：（1）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）（2）让学生体会“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）有感情地朗读。　3．指导有感情朗读。四、学习第二部分。（10）1．学习第2节。（1）朗读第2节。提出不理解的词语。（2）查字典并联系上下文解决问题。（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）想像桂林的山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾缥缈，长江、黄河的波澜壮阔。（4）指导读出自己的感受：欣赏桂林的山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾缥缈，长江、黄河的波澜壮阔。再读出自己的感受。有感情朗读第2节。（可以充分发挥教师的范读作用，让学生在读中中欣赏，赏中有感情朗读）（5）结合课外资料感受，提示：你还知道哪些祖国的美丽风景。学生说一说。再读，表达热爱之情。（6）背诵积累。 备 注
　　　 （7）小结学法：　　　　　　　朗读诗句，理解词语。　　　　　　　展开想象，再现画面。　　　　　　　联系课外，丰富画面。　　　　　　　感情朗读，背诵积累。　　2．运用学法，自学3～6节。再交流讨论。　　第3节：介绍祖国名产。理解：醇美、光洁绚丽、巧夺天工。第4节：各民族有代表性的风物。理解“巍峨”。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。（一边介绍，一边继续配上图片进行，这样可以激发学生的兴趣，更能让孩子们感受祖国师多民族的国家，激发他们的自豪感。）　　第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟：古代打击乐器，把一系列铜制的钟挂在木架上组成，用小木槌击奏。各时代形制大小不一，枚数也不同。　　第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。　　3．朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱，和作者一起表达自己的热爱之情。练习背诵，积累。（选择自己喜欢方式进行，教师可以提出自己的建议。）五、学习第三部分：（12）　　1．朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的？　　2．联系课文第一节“啊，我们爱你，中国！”理解结尾“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）　　3．有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。六、朗读、背诵全诗：（5）七、作业：（1）　　　1．有感情朗读背诵课文。　　　2．利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。 备 注
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