六年级语文上册教案 黄河之水天上来 1（北京版）

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黄河之水天上来
教材分析：
这篇拓展阅读课文介绍了黄河的发源、上游的发电站、沿途对土地的灌溉、黄河夕照、壶口悬瀑等景观，说明黄河为什么被称为“母亲河”，同时介绍了黄河的水土流失，“地上河”的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的“母亲河”。学习重点是了解黄河为什么被称为“母亲河”。呼吁人们保护环境，保护我们的“母亲河”。
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文。自学生字词语，积累美词佳句。理解课文内容，了解黄河为什么被称为“母亲河”。体会作者表达的思想感情，激发我们保护环境，保护我们的“母亲河”的意识。
教学重点：
通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。品味语言并体会黄河的雄壮，增加民族自豪感。
教学过程：
一、播放电视风光片《黄河》片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。播放完，出示中国地形图，师生共同简单介绍黄河，对黄河有一个全面的完整的认识。板书课题，导课。
二、独立阅读课文，思考：黄河为什么被称为“母亲河”。
三、理解课文内容。
1.指读课文，正音，交流生字词语。
2.小组讨论：说说黄河为什么被称为“母亲河”。
3.全班交流：
结合学生的交流，引导学生通过具体语句的学习，体会到：黄河水利资源丰富，不仅可以发电，还可以灌溉，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，所以被称为“母亲河”。
四、体会作者表达的感情。
1.黄河除了被称为“母亲河”外，还给我们的中华民族带来什么灾难？为什么会带来这些灾难？
2.结合课文，结合自己查阅的资料，谈谈认识。
3.针对这种情况，你有什么感受？想说点什么？
五、质疑问难。
六、有感情地朗读课文。
选自己喜欢的段落或语句，配乐有感情地朗读。
七、课时小结。让学生谈感受体会。
八、作业设计：
1.有感情地朗诵课文。
2.积累优美词句。
板书设计：
黄河之水天上来
水利资源丰富 发电 灌溉
母亲河
滋润土地 养育炎黄子孙
水土流失 洪水泛滥
保护母亲河 保护环境
教学反思：
学生能根据课文内容，了解到为什么称黄河是“母亲河”。读文后，能引起学生的思考，激起学生保护黄河的情感。但是学生搜集资料少，对黄河的现状了解少。情感上显得有些空。
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