六年级语文上册教案 枣核 1（北京版）

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枣核
教学目标：
1.在自学的基础上，学会8个生字（其中1个多音字“称”）及新词，认读一个字。2.在学习课文的过程中，能联系课文抓重点句子，了解课文内容，体会文题的精妙、
作者的思想感情。
3.感受海外赤子眷恋故土的真挚感情，从而激发学生热爱祖国的情感。
教学重点：
了解课文内容，感受海外赤子眷恋故土的真挚感情。
教学难点：
抓重点句子体会文题的精妙、作者的思想感情。
第一课时
教学目标：
在自学的基础上，学会8个生字（其中1个多音字“称”）及新词，认读一个字。了解课文内容。
教学重点：
学会8个生字（其中1个多音字“称”）及新词。
教学难点：
了解课文内容，初步感受海外赤子眷恋故土的真挚感情。
教学过程：
一、初读课文
1.作者简介
萧乾，出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。
2.导语
今天我们来学习作家萧乾写的《枣核》一文，看看作者怎样用一个老新闻记者的眼光，冷静客观地审视美国的现代社会生活及其心态，以及发展与扭曲相交织所带给我们思考的现实。
自读课文：订正字音
①蹊跷（qī qiāo） ②嫣红（yān）
③倘若（tǎng） ④山坳（ào）
⑤掀启（xiān） ⑥镶嵌（qiàn）
⑦风烛残年 ⑧故弄玄虚
⑨精致匀称 ⑩感慨良深
二、教师放课文录音，学生朗读课文，整体感知文章。
思考：边读边思考，全文贯穿的一条线索是什么？在结构上有什么特点？
三、分析课文，理解思路
1.全文的线索是什么？ 是枣核
2.理清段落，列出文章结构提纲。
⑴学生围绕段落、文章结构提纲进行阅读讨论。⑵学生发言交流。
第一部分（1）写朋友托我为他带几颗枣核。
第二部分（2—3）写朋友见到枣核，如获至宝。
第三部分（4—9）写朋友倾吐思乡之情。
第四部分（10）提示文章中心思想。
本文结构精巧，首先表现在用“枣核”设置悬念。作者由索要枣核起笔，开篇设个悬念：用途蹊跷。朋友得到枣核如获至宝，用途却秘而不宣，还故弄玄虚，使悬念更吸引人关注，直到踏访后花园谈话中才说明要枣核的原因，解开悬念。结构精巧还表现在用“枣核”作贯穿全文的线索。枣核，把相距万里的人连在一起，把朋友的心和故乡连在一起。几枚生枣核在异国的土地上，“总布胡同”那座小院将同“北海”一道出现在朋友眼前，给游子的心添一点慰藉。读到后来，谁都能看出，在美籍华人的心目中，这几枚枣核的“分量”简直等于故乡故土，枣核是一条叙事的线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。
板书设计：
枣 核
索枣核——用途蹊跷
见枣核——如获至宝
说枣核——为解乡愁
议枣核——民族之情
教学反思：
现代教学法是以解决教学任务为目的的师生共同活动的方法。它既包括教师的教授法，也包括学生的学习法。启发式教学理论认为：“教学就是引起学生智力的积极性”“凡是能够引起学生思想工作和智力上的自动精神的方法，是最好的方法。”为此，在整个教学过程中，注意选用有助于学生形成自学能力、自学习惯的教学方法，且避免单一。
第二课时
教学目标：
在学习课文的过程中，能联系课文抓重点句子，了解课文内容，体会文题的精妙、作者的思想感情，感受海外赤子眷恋故土的真挚感情，从而激发学生热爱祖国的情感。
教学重点：
了解课文内容，感受海外赤子眷恋故土的真挚感情。
教学难点：
抓重点句子体会文题的精妙、作者的思想感情。
教学过程：
一、 继续学习课文
1.阅读第一段。
提问：段中“再三”的意思是什么？有何作用？
学生回答后明确：意思是一次又一次。作用是增强文章的悬念感，为下文表现人物的感情服务。
2.阅读2—4段。
提问：风烛残年是什么意思？
意思是风中的蜡烛，比喻人已到了晚年。
提问：“他把枣核托在掌心，像托着贵重的珍珠玛瑙。”一句运用了什么修辞手法？表明了什么？
学生回答后明确：运用了比喻了修辞手法，表明了美籍华人珍惜的态度，得枣核如获至宝的激动心情。
提问：“殷切”是什么意思？表明了什么？
学生回答后明确：意思是深厚而激动，表明了美籍华人急于得到枣核的心情，增强悬念感，为下文表现人物的感情作铺垫。
提问：美籍华人与分别快半个世纪的朋友见了面，第一句话说的是什么？这一句话表明了什么？
学生回答后明确：第一句话是“带来了吗？”表明了美籍华人急于得到枣核的心情。
3.学生根据下列问题读4—10段。
⑴写沿途风光的目的是什么？
⑵“一座两层小楼”，“车库的门就像认识主人似的自动掀启”，孩子们“都成家立业了”，“各种新式设备也都有了”，以上这些话语表明了什么？有什么作用？
⑶美籍华人的思乡之情是通过什么表现出来的？
⑷“这里一过圣诞，我就想旧历年”中的“一……就……”有什么表达效果？
⑸列出文中美籍华人倾诉心里活动和借助谈话写人物行动的句子，说说这些句子在语言方面有何特点？体现了人物什么思想感情？
学生阅读思考后明确：
⑴写沿途风光，目的一是再次造成悬念，二是为下文作暗示。
⑵这些话语表明美籍华人朋友事业家庭都如意，更深沉地体现了游子的思乡之情。
⑶美籍华人的思乡之情具体通过栽种杨柳、养睡莲、堆叠北海，追忆当年在北海泛舟的情景，试种家乡的枣树来体现的。
⑷“一……就……”这个词语起强调的作用，“一”过圣诞，“就”自然而然想旧历年，把游子之情表达得自然深沉。
⑸美籍华人直接倾诉内心活动的句子有：“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么”，“我现在可充分体会出游子的心境了”，“我想厂甸，想隆福寺，这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。”这些句子语言的特点是朴实，“心上总像缺点什么”是对游子心境最朴实的描述，身在异国，心永远系着故乡，“都如意”也无法代替故乡的温暖，无法弥补心上的缺憾，一连串的想，把故乡的形象再现得多么真切！这位美籍华人朋友情不自禁地用京腔京味述说对故乡的思念句句是思乡之苦。
二、 小结
本文的主要内容是美籍华人朋友领“我”踏访后花园时的谈话，作者用看似“实录”的笔法记叙了谈话经过，不加修饰，朴朴实实，却把这位海外游子的思乡之情表现得深切感人，读来如闻其声，如见其人。
三、 板书设计
要枣核 再三托付
枣
得枣核 如获至宝
核
议枣核 为解乡愁
相关资料：
古诗：
　床前明月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
　 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
　 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
　 悲歌可以当泣，远望可以当归。思念故乡，郁郁累累。欲归家无人，欲渡河无船。心思不能言，肠中车轮转。（《悲歌》）
近代诗：
乡愁

作者：余光中 作者：席慕容

小时候 故乡的歌是一支清远的笛
乡愁是一枚小小的邮票 总在有月亮的晚上想起
我在这头 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
母亲在那头 仿佛雾里的回首别离
　长大后 别离后
乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一棵没有年轮的树
　我在这头 永不老去
　新娘在那头
　后来呵
　乡愁是一方矮矮的坟墓
　我在外头
　母亲在里头

　而现在
　乡愁是一湾浅浅的海峡
　我在这头
　大陆在那头

祖国啊，我亲爱的祖国
作者：舒婷
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗；是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
-- 祖国啊！

我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
-- 祖国啊

我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
-- 祖国啊我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
——祖国啊
我亲爱的祖国
歌曲：
《故乡的云》（费翔） 《我爱你，中国》（《海外赤子》主题歌）
月之故乡
彭邦侦
天上一个月亮，水里一个月亮
天上的月亮在水里
水里的月亮在天上
低头看水里
抬头看天上
看月亮，思故乡
一个在水里
一个在天上。
我的中国心（张明敏）
河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了，我的中国心。
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
我的祖先早已把我的一切烙上中国印。
长江长城黄山黄河，在我心中重千斤，无论何时无论何地，心中一样亲。
流在心里的血，澎湃着中华的声音。
就算生在他乡也改变不了，我的中国心。
教学反思：
思乡
爱国
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