初中化学气体(O2、H2、CO2)实验室制取方法教案
教学目标:
1、知识与技能
复习实验室制取三大气体(O2、H2、CO2)的原理、装置、验证方法和注意事项。
2、过程和方法
利用多媒体教学使学生通过讨论、交流来总结实验室制取三大气体的原理、装置、验证方法及注意事项。
3、情感、态度和价值观
通过本节课的学习,增强学生学习化学的欲望,同时面对全体学生,充分挖掘每个学生的潜能,注重培养他们的创造思维能力。
教学重点和难点:
三大气体(O2、H2、CO2)的制取原理、装置、验证方法和注意事项及区别和联系。
教学方法:讲述、总结相结合的方法。
教学过程:
师:这节课我们来复习初中化学(O2、H2、CO2)三大气体的实验室制法,实验室制取气体的思路和方法有哪些?谁来总结一下。
生:第一,化学反应原理,第二,实验装置;第三,验证。
师:下面我们就根据所总结的实验室制取气体的思路和方法,先来复习氧气实验室制法,请大家把书翻到P15页进行阅读,思考实验室制取氧气的原理、装置、验证方法和注意事项是怎样的?
生:学生带着这些问题阅读课文、进行思考。
师:实验室制取氧气的原理是怎样的?
生:原料是氯酸钾或高锰酸钾,条件是加热,化学方程式表示为:(略)
师:实验装置所用的仪器有哪些?采用的收集方法有哪些?为什么?
生:酒精灯、试管、铁架台(带铁夹)、单孔橡皮塞、玻璃导管、水槽、集气瓶、玻片,用排水法和向上排空气法收集。因为氧气不易溶于水,密度比空气大。
师:怎样验证所收集的气体是氧气呢?
生:用带有火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明为氧气。
师:如果用向上排空气法收集氧气,怎样验满?
生:用带火星木条放在瓶口,木条复燃,证明已满。
师:在这个实验中我们应注意哪些事项?
生:1、查、装、固、点、收、移、熄
2、高锰酸钾,要一团棉花
3、试管口略低
4、预热,后集中
5、连续气泡,收集
6、集满氧气的集气瓶正放,并用玻片盖口。
师:那么实验室制取氢气的原理、装置、验证方法和注意事项又是怎样的?把书翻到P50页进行阅读课文。
生:学生带着这些问题阅读课文、进行思考。
师:实验室制取氢气的原理是怎样的?
生:原料是锌粒和稀硫酸,条件是常温,化学方程式表示为:(略)
师:实验装置所用的仪器有哪些?采用的收集方法有哪些?为什么?
生:试管、铁架台(带铁夹)、单孔橡皮塞、玻璃导管、水槽、集气瓶、玻片,用排水法和向下排空气法收集。因为氢气难溶于水,密度比空气小。
师:怎样验证所收集的气体是氢气呢?
生:点燃气体可燃烧,火焰呈淡蓝色,且生成物只有水,证明为氢气。
师:在这个实验中我们应注意哪些事项?
生:1、查、装、固、收
2、连续气泡时,再收集
3、验纯
4、集满氢气的集气瓶倒置,并用玻片盖口。
师:那么实验室制取二氧化碳的原理、装置、验证方法和注意事项又是怎样的?请大家把书翻到P92-94页进行阅读并思考。
生:学生带着这些问题阅读课文、进行思考。
师:实验室制取二氧化碳的原理是怎样的?
生:原料是大理石(或石灰石)和稀盐酸,条件是常温,化学方程式表示为:(略)
师:实验装置所用的仪器有哪些?采用的收集方法有哪些?为什么?
生:锥形瓶、长颈漏斗、双孔橡皮塞、玻璃导管、集气瓶、玻片,因为二氧化碳能溶于水,密度比空气大,所以不能用排水法收集,只能向上排空气法收集。
师:怎样验证所收集的气体是CO2呢?
生:通入澄清石灰水,变浑浊,证明为CO2。
师:用向上排空气法收集CO2时,如何证明集气瓶已集满?
生:将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明已CO2集满。
师:我们在这个实验中应注意哪些事项?
生:1、查、装、固、收
2、集满二氧化碳的集气瓶正放,并用玻片盖口。
师:下面对本节课的内容进行总结一下,大家看大屏幕,请你选择实验室制取和收集氧气、氢气和二氧化碳的仪器装置图。
生:讨论后进行回答。
达标测评:
一、选择题:
1、下列气体中一定能用排水法和向下排空气法收集的是( )
A、气体密度大于CO2,易溶于水
B、气体密度大于O2,易溶于水
C、气体密度大于空气,易溶于水
D、气体密度大于空气,难溶于水
2、实验室制取氢气时,下列说法正确的是( )
A、向容器中加入药品后,再检查装置的气密性
B、待水槽中的导管有气泡放出时立即用排水法收集
C、可用向上排空气法收集氢气
D、盛氢气的集气瓶应该盖好倒置在桌子上
3、实验室制取氢气一定不能被选用的仪器是( )
A、水槽 B、酒精灯
C、分液漏斗 D、广口瓶
4、收集气体的方法有3种: ① 排水法,②向上排空气法,③ 向下排空气法。可用来收集氧气的方法是( )
A、只有① B、 ①和③
C、 ①和② D、 ②和③
二、简答题:
现有氢气、氧气、空气和二氧化碳等四种无色气体各一瓶,试用实验的方法把它们一一鉴别出来。
三、改错:
下列实验室制取CO2的装置图错误的地方有哪些?为什么 怎样改正