第十二单元 化学与生活

第十二单元 化学与生活
课题3、有机合成材料
教学目标：
知识与技能：
1、了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
2、知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。
过程与方法：
1、认识有机化合材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
2、能用变化联系的观点分析化学现象和问题。
3、通过调查，了解使用有机合成材料的利弊。
情感态度与价值观：
1、了解学习化学的重要价值。
2、培养学生关注社会和人类生存环境的情感。
3、认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的作用。
教学重点：
通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素质。
难点：
有机化合物和有机合成材料的用途。
教学模式：
分析、讨论
课时安排：1课时
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
一、有机化合物引入；展示P99图表，完成填空并讨论：甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同 完成填空都是由碳、氢、氧三种元素组成甲烷、乙醇、葡萄糖的相对分子质量很小而淀粉与蛋白质的相对分子质量很大 引入新课培养学生的分析、归纳、对比的能力
讲述：甲烷、乙醇和葡萄糖的组成中都含有碳元素，像这种含有碳元素的化合物称为有机化合物而不含碳元素的化合物是无机化合物。思考：少数含碳元素的化合物，如：一氧化碳、二氧化碳和碳酸钙等是不是有机化合物？为什么？判断：乙醇，甲烷、淀粉、蛋白质是不是有机化合物讲述：有些有机化合物相对分子质量较小，称为小分子。有些有机物的相对分子质量较大，从几万到几十万，甚至高达几百万，称为有机高分子化合物。 倾听、理解不对，由于他们具有无机化合物的性质，因此，把他们看作无机化合物。回答 培养学生独立思考、解决问题的能力培养学生利用知识解决问题的能力
二、有机合成材料分别介绍三大有机合成材料：塑料、合成纤维、合成橡胶。实验与探究二：实验１：加热两种塑料（时间＜2min)所用样品操作步骤　现象分析原因聚乙烯塑料 电源开关塑料 问题：这两种类型的塑料有什么明显不同？举例这两种塑料的应用。展示：服装的标签实验：收集一些衣服的纤维，做实验鉴别羊毛、棉、涤纶等。介绍合成橡胶阅读：合成材料的发展与利弊思考：如何解决“白色污染”问题？ 实验学生观察，进行填表。分析：塑料：热塑性 （链状） 热固性 （网状）举例（略）分析；不同纤维制成的衣服在熨烫时的注意事项学生阅读课文并思考。 训练学生的动手能力，以及通过实验分析现象，最后得出结论的方法培养学生的阅读、思考能力。
板书设计
课题3、有机合成材料
一、有机化合物
1、含有碳元素的化合物称为有机化合物。
2、有机高分子化合物是相对分子质量较大的有机物。
二、有机合成材料
三大有机合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶。
1、热塑性塑料和热固性塑料 。
2、天然纤维和合成纤维混合纺织的混纺织品。
3、合成橡胶
三、白色污染
四、防止白色污染的措施
五、新型有机合成材料
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