课件21张PPT。 构成原子的三种基本粒子的带电荷情况,
质量大小等方面具体有什么差异？
(阅读P30、表1-7）①表1-7 质子、中子和电子的质量、相对质量和电量①质子、中子的相对质量分别为质子和中子的质量与C-12原子质量(1.9932 x 10-26Kg)的1/12相比较所得的数值。 原子是构成物质的一种微粒，原子
是否可以再分？如果原子可以再分，它
是由哪些更小的微粒构成的呢？ 原子核半径小于原子半径的万分之一，体积占原子体积的几千万亿分之一。（如同大型体育场与蚂蚁）表1-8 几种原子的质子数、中子数和相对原子质量阅读P31“问题解决”完成相关题目 据报道：国外某研究所发现了114号
元素的原子，这种原子核外共有114个
电子，你认为在计算该原子的质量时，
能否把114个电子都忽略不计？ 分子由原子构成 ，绝大多数原子是
由质子、中子、电子等基本粒子构成，
那么基本粒子可不可再分呢？C-12原子指的是什么原子？什么是核素？什么是同位素？阅读p32-33 元素有_______种；上述的粒子中有
几种核素________，其中互为同位素的
有_______________ ；其中可以组成__
_______种水分子。①1H ②12C ③16O ④2H16818186⑤17O ⑥3H ⑦18O ⑧14C8 种① ④ ⑥、 ② ⑧、 ③ ⑤ ⑦3181、医学中于显影、诊断、治疗、消毒等；
2、农业上的辐射育种技术，提高了农产品
的质量和数量；
3、14C的放射性被应用于考古断代
4、2H、3H是制造氢弹的材料；… 1611、13C-NMR（核磁共振）可用于含碳化合物的结构分析，有关13C的说法正确的是（ ）
A、质子数为6 B、电子数为13
C、中子数为6 D、质量数为6
66A2、关于H+、1H、 2H、3H四种微 粒，下列说法正确的是（ ）
A、是四种氢元素
B、是氢元素的四中同位素
C、是氢元素的四种不同微粒
D、它们的中子数均相同。111C
3、已知氢元素有1H、 2H、3H三种同位素，
氯元素有35Cl 、37Cl两种同位素。由这五种
微粒构成的HCl分子中，其相对分子质量可
能有（ ）
A、1种 B、5种 C、6种 D、7种117C11174.已知R2－的核内有x个中子，R的质量数为A，则m g R2－含有电子的物质的量为( )
A.m(A－x)/A B.(A－x－2)/Am
C.m(A－x－2)/A D.m(A－x+2)/AD5.在同温同压下，两个容积相等的密闭容器中分别充满12C18O和14N2两种气体，以下关于这两个容器中气体的说法正确的是( )
A.分子数、质量分别相等
B.原子数相等，质量不相等
C.质子数相等，质量不等
D.分子数、质子数和中子数分别相等B1990年诺贝尔物理学奖获得者 弗里德曼 肯德尔 泰勒美国斯坦福大学的直线加速器中心 1967年三位科学家用此加速器进行实验最终证明了夸克的存在.科学的探索和研究永无止境……原子质子 中子夸克①表1-7 质子、中子和电子的质量、相对质量和电量①质子、中子的相对质量分别为质子和中子的质量与C-12原子质量的1/12相比较所得的数值。 表1-7中的相对质量怎样理解？若已知
一个C-12原子的质量是1.9932 x 10-26Kg，
能计算表中质子、电子和中子的相对质量
吗？第3单元 课时2
认识原子核
教学设计
一、学习目标
1.了解原子由原子核和核外电子构成，认识原子组成的符号。
2.初步了解相对原子质量的概念，知道核素、质量数、同位素的概念。
3.培养学生观察能力、分析综合能力和抽象思维能力。
4.世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。
二、教学重、难点
原子核的组成；同位素等概念。
三、设计思路
本课时设计从原子相对比较形象、具体的“质量”出发，在学生了解原子的质量基础上，回顾上节课所涉及到的卢瑟福的ɑ粒子散射实验，让学生推测原子核的电性，并与电子比较质量相对大小，使学生主动参与原子核的组成、性质以及核素、同位素等概念的探讨
四、教学过程
[导入] 我们已知道原子很小但有质量，那么原子的质量到底有多大呢？不同的原子质量各不相同，可以用现代科学仪器精确地测量出来。
例如：一个碳原子的质量是：0．00000000000000000000000001993kg，即1.993×10-26kg；一个氧原子的质量是2．657×10-26kg；一个铁原子的质量是9．288×10-26kg。这样小的数字，书写、记忆和使用起来都很不方便，就像用吨做单位来表示一粒沙子的质量一样。因此，在国际上，一般不直接用原子的实际质量，而采用不同原子的相对质量——相对原子质量。
[板书]相对原子质量：某原子的质量与C—12原子质量的1/12的比值。
[提出问题]你知道C—12原子指的是什么原子吗？
[讲解]我们已经知道原子是构成物质的一种微粒。它是由原子核和核外电子构成的。那原子核中又有哪些结构和性质呢？今天就让我们来认识原子核。
[提出问题]卢瑟福的ɑ粒子散射实验说明原子具有怎样的结构？
[板书]
一、原子的组成：
中子
原子核
质子
1.原子
核外电子
[讲解]绝大多数原子的原子核都是由质子和中子构成的。原子的体积已经很小了，原子核在它里面，当然更小。如果假设原子是一个庞大的体育场，那么，原子核则是位于场中央的一个小蚂蚁。
[提出问题]在原子中，质子数、核电荷数、电子数有怎样的关系？为什么？
原子在化学反应中失去或得到电子，它还显电中性吗？此时，它还是原子吗？离子所带的电荷数与离子中的质子数和核外电子数之间有什么关系？
忽略电子的质量，原子的相对原子质量在数值上与原子的质子数和中子数有什么关系？什么是质量数？怎样简洁的表达原子核的构成？其含义是什么？
[讲解]原子核内所有质子和中子的相对质量取近似值加起来，所得数值便近似等于该原子的相对原子质量，我们把其称为质量数，用符号A表示。X中Z表示质子数，X表示元素符号。如C表示质量数为12，原子核内有6个质子的碳原子或原子核内有6个质子和6个中子的碳原子。前面我们提到的作为相对原子质量标准的C—12指的就是这种原子。
[板书]
2.质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N）
[过渡] “O”与“O”所表示的意义是否相同？
同一种元素的原子具有相同的质子数，但中子数不一定相同。如在自然界存在着三种不同的氢原子：氕、 氘、 氚
质子数 1 1 1
中子数 0 1 2
核素：具有一定质子数和一定中子数的一种原子。（原子核的组成不同）
同位素：质子数相同，质量数（或中子数）不同的核素之间的互称。
（学生阅读教材33页“拓展视野”）
[板书]
第二课时 认识原子核
一、原子的构成：
1. 中子（不带电）
原子核
质子（带正电） 一个质子带一个单位正电荷
原子
核外电子 （带负电） 一个电子带一个单位负电荷
在一个原子中：质子数=电子数=核电荷数
离子中 离子所带的电荷=质子数—核外电子数
2.质量数：用符号A表示。中子数规定用符号N表示，X表示某种元素符号
质量关系：质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N）
二、1.元素：质子数相同的同一类原子的总称。
2.核素：具有一定质子数和一定中子数的一种原子。
3.同位素：质子数相同，质量数（或中子数）不同的核素之间的互称。
第3单元 课时2
认识原子核
补充习题
一、选择题
1.下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（ ）
A. O2 B. Mg C. H D. Ne
2.俄罗斯科学家最近合成第114号元素的原子，该原子的质量数为289，存在时间达到30s，这项成果具有重要意义。该原子的中子数与电子数之差是（ ）
A. 61 B. 114 C. 175 D. 289
3.下列各组微粒中，核外电子总数相等的是（ ）
A. Na+和Li+ B. CO和CO2 C. H2O和H3O+ D. NO和CO
4. 通过化学反应不能实现的是（ ）
A.生成一种新离子 B.生成一种新分子
C.生成一种新核素 D.生成一种新单质
5.据科学家预测，月球的土壤中吸附着数百万吨的 3He，每百吨 3He核聚变所释放出的能量相当于目前人类一年消耗的能量。在地球上，氦元素主要以 4He的形式存在。下列说法中正确的是（ ）
A.4He原子核内含有4个质子
B.3He和4He互为同位素
C.3He原子核内含有3个中子
D.4He的最外层电子数为2，故 4He具有较强的金属性
6.已知aAm+与bBn-具有相同的核外电子排布，则下列关系正确的是 （ ）
A. a=b+m+n B. a=b-m+n C. a=b+m-n D. a=b-m-n
7.某元素X天然存在的一个原子中共有质子、中子、电子共93个，其中35个粒子不带电，则X元素的该原子的相对原子质量约为（ ）
A. 35 B. 30 C. 64 D. 58
8.某金属氧化物的化学式为M2O3，电子总数为50，已知氧原子核内有8个中子，M2O3的相对分子质量为102，则M原子核内中子数为（ ）
A. 10 B. 12 C. 14 D. 21
二、填空题
9.填写下表中的空格：
10.（1）1 mol NH3中所含质子数与 molH2O、 mol HF中所含质子数相等。
（2）和Ne原子具有相同电子数和质子数的多核微粒有 。
11.α射线是由α粒子组成，α粒子是一种没有核外电子的粒子，它带有2个单位的正电荷，它的质量数等于4，由此可推断α粒子含有____个质子，______个中子。
答案
1.BD 2.A 3.C 4.C 5.B 6.A 7.C 8.C
9.（1） 19,21,19,40;（2） 3818Ar，18，38；（3）3216S2-，16。
10.（1）1， 1，（2） CH4 、NH3、H2O、HF
11. （1）2，2，（2）88，140
