二氧化碳制取的研究(山东省荷泽地区巨野县)

课题2 二氧化碳制取的研究
赵艳春
教学目标：
1、 了解实验室制取二氧化碳的反应原理。
2、 探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。
3、 了解实验室中制取气体的思路和方法。
教学重点：
实验室制取二氧化碳的反应原理和实验装置。
教学难点：
确定实验室制取气体的发生装置和收集装置的一般方法。
仪器和药品：
试管、锥形瓶、平底烧瓶、集气瓶、长颈漏斗、导管、双孔橡皮塞、单孔橡皮塞、烧杯、玻璃片、水槽、酒精灯、注射器、石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸、澄清石灰水。
教具：多媒体教学平台
[引入] 前面我们已经探究了O2的实验室制法，依照O2的实验室制法，请同学们思考下面的问题。
[投影1] 略
[学生活动] 略
[过渡] 根据刚才同学们的分析，制取CO2需要解决这些问题。下面我们就按照这个思路，对CO2的实验室制法进行探究。首先探究第一个问题：原料及原理。
[板书] 一、所需药品及反应原理。
[引导] 我们已经学过了很多化学反应，根据所学知识，请看大屏幕。
[投影2] 略
[学生活动] 略
[引导] 同学们看看黑板上这位同学写的化学方程式对吗？
[学生活动] （从符号的书写是否规范、有无条件、有无配平等方面）进行评价。
[引导] 这些反应都有CO2生成，你认为它们适用于实验室制CO2吗？为什么？
[学生活动] 略
[引导] 这些反应（有的）明显不适合于实验室制取CO2。请同学们再根据提供的资料，思考下列问题。
[投影3] 略
[引导] 同学们先思考如何设计实验？
[学生活动] 略
[投影4] 略
[引导] 根据同学们刚才设计的方案，抓紧时间做实验，看哪个小组做的又快又好。
[师] 巡视指导。提醒学生注意观察实验现象。
[学生活动] 略
[引导] 哪个小组说说你们的实验现象？其他小组呢？和他的一样吗？
[投影出] 根据同学们的实验总结，有这些现象。
[引导] 从现象上分析，哪一组药品更适合用于实验室制取CO2？为什么？
[学生活动] 略
[师] （同时打出）这就是实验室制取CO2的原料。
[引导] 稀盐酸与石灰石反应，除有CO2生成外，还有CaCl2和H2O生成，请同学们尝试着写出这个反应的化学方程式。
[学生活动] CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
[引导] 这是实验室制取CO2的反应原理，根据反应原理，我们该选用何种装置制取CO2呢？我们先来回顾一下制取O2时选用了什么装置。
[投影5] 略
[学生活动] 略
[板书] 二、发生装置与收集装置
[学生活动] 略
[投影6] 略
[引导] 结合对装置选择依据的分析，根据提供的资料，回答提出的问题。
[投影7] 略
[学生活动] 略
[引导] 请同学们根据刚才的分析探究，利用实验桌上提供的仪器，根据反应原理，设计并组装一套制取CO2的装置。
[投影8] 略
[师] 巡视指导
[引导] 同学们已经设计出了各种各样的实验装置，请各组派个代表展示你们的设计成果，都举起来，再看看其他组的设计。通过比较说说你们小组设计的装置有哪些优缺点？
[学生活动] 略
[引导] 同学们心目中基本上都已经确立了最佳装置，那么接下来该如何具体操作才能制取一瓶CO2呢？小组讨论。
[投影9] 略
[学生活动] 略
[板书] 三、操作步骤
[师] 提问 回答
[引导] 具体每一步应如何操作呢？请讨论以下问题。
[学生活动] 略
[板书] 四、检验方法
[引导] 根据以上分析，现在就请同学们利用自己设计的装置亲自动手制取一瓶二氧化碳，并对其进行检验和验满。请同学们按照大屏幕上的实验步骤抓紧时间做实验。
[师] 巡视指导
[投影10] 略
[引导] 好了，各组同学都动手制取了一瓶CO2，并进行了检验和验满，体验到了实验成功的快乐。我们学习这些知识的目的是为了应用，解决实际问题。下面就来检测一下，同学们掌握的怎么样。
[投影11] 略
[投影12] 略
[投影13] 略
[投影14] 略
[引导] 同学们做的非常好，你们真是太聪明了。你能回顾一下这节课学了哪些知识吗？
[投影15] 略
[师] 这节课我们就上到这儿。课下把教材P112课后习题做完。下课。
[投影16] 谢谢大家！
[板书设计］ 课题2 二氧化碳制取的研究
1、 所需药品及反应原理
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
2、 发生装置与收集装置
3、 操作步骤
4、 检验方法