课件27张PPT。2008石市青年教师优秀课展示元氏二中北校区张秀丽5-1质量守恒定律学 习 目 标 1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系；
2、能够从宏观和微观的角度理解质量守恒定律；
3、能够运用质量守恒定律解释一些实验现象。
<提出问题>：
反应物的质量总和与生成物的质量总和之间，存在什么关系呢？大于？小于？等于？猜想与假设参加化学
反应的各
物质的质
量总和
反应后生
成的各物
质的质量
总和<活动与探究>：
1、白磷燃烧前后质量总和如何变化？
2、铁与硫酸铜反应，生成物的质量总和与反应物的质量总和之间的关系。自学指导：
请同学们认真默看 课文“活动与探究”中的“方案一”、 “方案二” ，并从中选择一个熟悉实验步骤，两分钟后能完成该实验。
注意：1、称量前天平应调平。
2、白磷燃烧前，用滤纸吸去表面水分；锥形瓶底部预先装一部分沙子。
3、白磷燃烧这个实验中，玻璃棒烧红后往锥形瓶中塞时动作要快，塞子要塞紧，不能漏气。
4、在铁与硫酸铜这个实验中，铁钉要用砂纸打磨干净。
方案一质量不变看一看方案二质量不变看一看实验证明参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量总和等于1、内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。 质量守恒定律巩固练习：
1、现有一反应A+B→C，有10克A和5克B反应，反应结束后还剩余3克A，B无剩余，则生成C的质量为多少克？答案：12克参加参加参加参加巩固练习：
2、根据质量守恒定律，2 L 氢气和1 L氧气反应能生成3 L水，这句话对吗？ 答案：不对质量守恒质量守恒巩固练习：
3、10克的水受热蒸发变成10克的水蒸气，这一变化符合质量守恒定律。这句话对吗？答案：不对化学变化活动与探究
请同学们认真默读课文（实验5-1）（实验5-2）从两个实验中任选一个，分组进行实验探究。实验前，小组内讨论文中的实验步骤后进行实验。分工合作，记录实验现象。实验5 -1质量减少想一想实验5-2 镁条的燃烧
质量增加想一想氢氧化钙＋二氧化碳→碳酸钙＋水质量增加再想想一、质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。适用范围：化学变化。 质量守恒的原因 在一切化学反应里：原子的种类不变原子的质量不变原子的数目不变当堂检测1、对质量守恒定律的正确理解是（ ）
A、参加反应的各种物质的质量不变
B、化学反应前后各物质的质量不变
C、化学反应前的各物质质量总和等于
反应后生成的各物质的质量总和
D、参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和相等D2、下列说法能用质量守恒定律解释的是（ ）
A m克水受热变成m克水蒸气
B 煤燃烧后留下煤灰比原煤的质量少
C 10克食盐溶于70克水得到80克食盐水
D 湿衣服晾干后，质量变小 当堂检测
B 资料链接：质量守恒定律的发现罗蒙诺索夫的实验(1673年)拉瓦锡的实验(1774年)最早载入化学史册的定律谢谢大家！谢谢大家！
