第一章 开启化学之门第3节

第一章 开启化学之门
第三节
怎样学习和研究化学
学习目标：
1．通过教师笔记和实验活动，了解研究和学习化学的基本方法；
2．认识化学实验在学习和研究化学上的重要性；
3．了解学习化学需要进行科学探究
4．指导学习化学需要借助化学符号（或者化学用语），初步认识化学符号在化学学习上的重要性
评价要点：
1．知道：附录一中所有仪器名称及基本用途。
2．学会：附录一中列出的几种基本操作。
3．学会：完成简单的实验记录、实验报告，对实验数据进行简单的分析处理。
4．了解：实验药品分类摆放，剩余药品如何处理。
5．学会：实验安全原则。包括：不接触、不品尝药品味道，正确闻药品气味的方法，酒精灯的安全使用，可燃性气体的使用原则、实验注意点。
6．学会：实验突发事件的处理。包括：酸碱泄漏处理，洒出酒精着火处理。
7．理解：铜绿色、态等物理性质、组成元素、两点化学性质。
8．理解：镁带的物理、化学性质。
9．学会：探究物质性质的一般方法和步骤。
【★★★考点精讲】：
一、化学学习需要进行化学实验
反应容器 可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等
能间接受热的：烧杯、烧瓶（加
热时，需加石棉
网）
存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）
加热仪器：酒精灯
计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）
分离仪器：漏斗
取用仪器：药匙（粉末或小颗粒）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）
夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳
其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽
首先介绍一些实验仪器：
1．试管：是化学实验中使用最广泛的仪器。
（1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
b、溶解少量固体
c、制取或收集少量气体
（2）注意事项：
a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。
b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持），要从试管底部向上套入并夹持在离管口1/3的部位。（或者说试管的中上部）。
c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。
d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出）， 使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。
（3）试管是可用灯焰直接加热的仪器。
【考点练习】：――1
．给试管中物质加热，试管夹应夹在试管的 （ ）
A.试管口 B.中下部 C.中上部 D.正中间
．既能用来给少量固体药品加热，又能用来给少量液体药品加热的仪器是（ ）
A．试管 B．烧杯 C．集气瓶 D．量筒
．用试管夹夹持试管加热时，试管夹应由试管 往 套，使用时注意手指不能按在试管夹的 柄上。
【★★★考点精讲】：
2．酒精灯
（1）用途：常用的加热仪器
（2）注意事项：
①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。
②使用前检查并调整灯芯（保证更地燃烧，火焰保持较高的的温度）。
③灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不应少于1/3（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。
④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，（防止酒精洒出引起火灾）
⑤禁止“灯点灯”即：禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。
⑥酒精灯火焰分为 外焰、内焰、焰心
三部分（与蜡烛的火焰相同）做木条燃烧实验， 外焰 最先炭化，所以外焰的温度最高。应用外焰加热。
⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）
⑧用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。
⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。
【考点练习】：――2
．取一根火柴梗，拿住一端迅速平放
入酒精灯的火焰中（如右图），约1～2s后取出，可观察到 处（填序号）的火柴梗最先碳化，说明 焰温度最高，因此加热时，试管应放在酒精灯的 焰上。
．实验时若不慎碰翻酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻采取的措施是（ ）
A. 用嘴吹灭 B. 用湿抹布扑灭
C．用书扇灭 D．用灯帽盖灭
．下列点燃或熄灭酒精灯的操作正确的是（ ）
．下列基本操作不正确的是 （ ）
A．向酒精灯里添加酒精时，不得超过酒精灯容积的2/3
B．用火柴点燃酒精灯
C．熄灭酒精灯时不可用嘴吹灭
D．用一酒精灯引燃另一酒精灯
．酒精灯的火焰分为__________、___________、_____________。___________温度最高，向酒精灯内添加酒精时一般不超过酒精灯容积的_________，熄灭酒精灯时应用_________。
【★★★考点精讲】：
3．托盘天平和砝码：
步骤：调零、放纸片、左物右码、读数、复位。
（1）托盘天平一般用于粗略量取固体物质质量，它的精确度为0.1g；
（2）是用托盘天平前，先调零，然后在左右两盘放大小相同的纸，如果称量的物体易潮解或有腐蚀性（如氢氧化钠），应该用玻璃器皿称量，如小烧杯，表面皿等；
（3）称量时候要遵循“左物右码”的原则：
① m（药品）＝m（砝码）＋m（游码）
②左右颠倒：
m（药品）=m（砝码）－m（游码）
（4）取用砝码的时候，绝对不能用手拿放，应该用镊子，防治砝码沾污腐蚀变质，并先大后小。
（5）称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。
（6）两种称量方式：
①称量以知质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品；
②称量未知质量的药品则应先放药品，再放砝码，最后移动游码。
【考点练习】：――3
．某学生使用天平时，将砝码放在左盘，称量物放在右盘，称量结果为10.6g(1g以下用的是游码)。则称量物的实际质量应是 （ ）
A.10g B.11.2g C.9.4g D.10.6g
．用天平称量有腐蚀性的固体药品最好放在（ ）
A、天平托盘上　 B、在纸上　
C、小烧杯里 　D、蒸发皿里
．用托盘天平称量药品，托盘上的砝码为5克，游码在0.4克的位置上，指针指向最右端，所称药品的质量是（）
A、5.4克 B、不足5.4克
C、超过5.4克 D、4.6克
【★★★考点精讲】：
4．量筒
（1）用途：量取液体的体积
（2）注意事项：
①选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，尽量减少误差；
②量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保持水平：（俯大仰小；记“虎大羊小”）
a、在量取液体时，若俯视量筒则读出数据大于实际液体体积，即取用液体的体积偏小；
b、若仰视量筒，则读出的数据小于实际液体的体积，即取用的液体的体积偏大；
③量筒不能加热，不能量取温度过高的液体，也不能作为化学反应和配置溶液的容器；
④量筒没有零刻度线。
【考点练习】：――4
．下列仪器中不能用来做化学反应的仪器的是（ ）
A.试管 B.量筒 C.烧瓶 D.锥形瓶
．取用8ml 液体，应选用 （ ）
A.100ml量筒 B.50ml量筒
C.10ml量筒 D.5ml量筒
．取80毫升的水，最合适的仪器是（ ）
A、天平（附砝码）　　 B、10毫升的量筒
C、20毫升的量筒 　 　D、100毫升的量筒
．下列仪器不宜用来加热的是 （ ）
A、烧杯 　B、试管　 C、蒸发皿　 D、量筒
．下列仪器既能做反应器，又能直接在酒精灯上加热的是（ ）
A、试管 B、烧杯 C、量筒 D、集气瓶
【★★★考点精讲】：
5．胶头滴管、滴瓶
（1）用途：
①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
②滴瓶用于盛放少量液体药品。
（2）注意事项：
①先排空再吸液：用 和 夹住玻璃管， 和 捏住胶头，捏紧胶头，赶出滴管中的空气，后把滴管伸入 中，松开手指，试剂即被吸入；
②垂直悬空放在试管口上方，不要接触 容器内壁，以免沾污滴管或造成试剂的污染）；
③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；
④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染。
⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。
6．烧杯
（1）用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。
（2）注意事项：
①受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂）；
②加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。
二、化学基本操作：
1．药品的取用原则：
（1）“三不原则”：
①不能用手接触药品　
②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味　
③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。
（2）节约：（最少量）
注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。
（3）用剩药品“三不一要”：
①实验剩余的药品既不能放回原瓶；　
②也不能随意丢弃；　
③更不能拿出实验室；　
④要放入指定的容器内。
2．固体药品的取用：
（1）存放：广口瓶，
碱性固体一般用软木塞；
（2）块状或颗粒固体取用
(一横二放三慢竖)
①仪器：镊子
②步骤：
a、先把容器横放；
b、用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口；
c、再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
（3）粉末或小颗粒状取用
（一横二送三直立）
①仪器：药匙或纸槽
②步骤：
a、先把试管横放；
b、用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部；
c、然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
【注】：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
3．液体药品的取用：
（1）存放：细口瓶中
碱性溶液一般用橡皮塞；
（2）少量液体――用胶头滴管取用
（3）大量液体药品――用倾注法。
（一倒二向三紧挨）
①步骤：
a、瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；
b、倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），
c、瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；
d、倾倒完后，立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。
（4）一定量的液体――用量筒取用
①仪器：量筒、胶头滴管
②步骤：选、慢注、滴加
③注意事项：使用量筒时，要做到：
a、接近刻度时改用胶头滴管；
b、读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平；
c、仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数；
d、俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数。
【考点练习】：――6
．指出右下图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
．取用液体药品时，正确的操作是（ ）
A、 手拿试剂瓶，标签向外
B、 试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染
C、 手持试管，应垂直拿稳
D、 取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外
【★★★考点精讲】：
4．固体加热方法：
（1）仪器：试管、铁架台、酒精灯
（2）基本方法：
①用试管夹夹住离试管口1/3处；
②为了防止生成的水倒流而使试管底部破裂，在加热固体时候，一般试管口向下倾斜；
③首先在酒精灯外焰处均匀加热，然后将试管底部集中在外焰处加热。
【考点练习】：――7
．下列操作正确的是（ ）
A、 可以手持试管给固体过这液体加热
B、 实验要求中未说明药品的用量，就应该取最
少量，液体1-2毫升，固体盖满试管底部
C、 取用块状药品可以用手拿
D、 实验后剩余的药品可放回原试剂瓶中
．若在试管中加入2-3毫升液体再加热，正确的操
作顺序是（ ）
①点燃酒精灯进行加热
②在试管中加入2-3毫升液体再加热，正确的操
作顺序是（ ）
③用试管夹夹在试管的中上部
④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处
A、①②③④　 B、③②④①
C、②④③① D、④③②①
．下列实验操作错误的是( )
A、 用10毫升的量筒量取6毫升的液体
B、 用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底
部
C、 过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸
上
D、 用烧杯给物质加热时，可把烧杯直接放在铁
架台的铁圈上加热
【★★★考点精讲】：
5．液体加热方法：
（1）仪器：试管、试管夹、酒精灯
（2）注意事顶：
①加热试管内的液体时，液体体积一般不超过试管容积的1/3，不能将试管口对着人，防止沸腾的液体冲出试管烫伤人。
②若试管壁有水，加热时必须擦干净，防止试管受热不均，引起试管爆裂。
③将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；因为一冷一热，试管容易爆裂。
④给试管中液体预热的方法：夹住试管在外焰来回移动便可预热。
⑤预热后，集中加热盛有液体的中部，试管与桌面成45°角，并不时沿试管倾斜方向平移试管，以防止液体受热暴沸而喷出。
⑥加热时拇指不能按在试管夹短柄上。
6．废液、废渣的处理
（1）化学实验过程中的废液，应该倒入废液缸。
（2）化学实验中的用剩药品，应该倒入指定容器。
7．仪器的洗涤：
（1）洗涤时，先洗容器的外壁，后洗内壁。
（2）可用试管刷等工具。
（3）内壁有油脂的试管用
或
（4）有难溶物的，加入可以把此难溶物溶解的物质，再用水冲洗；如难溶性金属氧化物可加入 溶解，再用水冲洗。
（5）洗涤干净的标准：
内外壁附着的水既不聚成水滴，也无成股水流下（即形成均匀水膜），则表明仪器已经洗涤干净。
例题1.下列基本操作不正确的是 （ ）
A．向酒精灯里添加酒精时，不得超过酒精灯容积的2/3
B．用火柴点燃酒精灯
C．熄灭酒精灯时不可用嘴吹灭
D．用一酒精灯引燃另一酒精灯
分析：
此题考查基本实验操作。在使用酒精灯时，主要注意事项有：①绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯②熄灭酒精灯，必须用灯帽盖灭不可用嘴吹灭③酒精灯内酒精的量不超过灯空积的2/3④绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精，因此题中所叙述实验操作不正确的是D
【考点练习】：――8
．下列操作正确的是 （ ）
A.实验室用剩的药品应放回原瓶
B.向试管中加块状固体时，先将试管竖直放置，后用镊子将固体放到试管中
C.用手直接药品
D.称量时，用镊子夹持砝码
．下列药品取用不正确的是 （ ）
A.取用粉末状固体药品，应该用药匙或纸槽
B.为了节约药品，将用剩的药品回收，并放入原试剂瓶中
C.块状固体，应该用镊子
D.不要尝任何药品的味道
．下列基本操作正确的是 （ ）
A.用称量固体药品时，砝码放在左盘
B．用量筒量液体时，视线应与量筒内凹液面最低处保持水平
C．向试管中倾倒液体时，试剂瓶口与试管口可不接触
D．用嘴吹灭酒精灯
．下列实验操作中错误的是（ ）
A．试剂瓶塞取下后应倒放在桌子上 　
B．酒精灯的灯帽取下后应正在放桌子上
C．试管洗干净后应倒放在试管架上 　　
D．胶头滴管不用时应倒插在试管架上
．下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）
．下图中的基本操作正确的是（　）
【★★★考点精讲】：
实验一：
研究“铜绿[Cu2(OH)2CO3]”性质的有关实验
1．“铜绿”和盐酸（氯化氢的水溶液）作用
（1）仪器：
（2）操作步骤：
（3）实验现象：
① 产生大量气泡，
② 并且看到“铜绿”溶解形成蓝色溶液。
（4）实验结论：
铜绿能够与盐酸作用形成二氧化碳，氯化铜和水。
文字表达式：
铜绿＋盐酸→氯化铜＋二氧化碳＋水
Cu2(OH)2CO3 + 4HCl == 2CuCl2 + CO2↑+ 3H2O
2．“铜绿”受热的变化
（1）仪器：
（2）操作步骤：
①仪器安装：试管口略 倾斜，为了防止
②用酒精灯的 加热试管中药品所在的部位
【提问】：“铜绿”受热是否会产生CO2等气体呢？如何改装置检验CO2的存在？
③连接并检查装置的气密性
④实验完毕，应先 再 ，
为了防止
。
（3）实验现象：
①绿色的固体受热后变成了黑色固体；
②在试管壁上有水珠生成；
③并且生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体。
（4）实验结论：
铜绿受热能分解黑色的氧化铜，水和二氧化碳
文字表达式：
铜绿 氧化铜＋二氧化碳＋水
Cu2(OH)2CO3==2CuO + CO2↑+ H2O
通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？学习了哪些基本操作？
【总结】“铜绿”的性质：
1、“铜绿”是一种绿色粉末状的固体；
2、它能与盐酸反应：
3、“铜绿”受热易分解：
在整个实验中，需要学习了的实验基本操作：
1、固体和液体药品的使用；
2、酒精灯的使用；
3、固体加热；
4、废液处理；
5、仪器的洗涤等实验基本操作。
三、化学学习需要进行科学探究
以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。它包括以下几个主要环节：
1、科学探究主要环节：
提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→表达与交流
2、科学探究实验案例：
实验二：研究 镁、铁、铜 的性质实验
提问：镁有哪些性质？
猜想：
1、镁可能是银白色。
2、镁有弹性，可能不易折断。
3、镁能导电。
4、在空气中镁能燃烧。
5、镁能溶于食醋。
设计实验：
1、打磨后观察镁带的颜色。
2、弯折镁条，看是否易折断
3、把镁带接入电路中，观察导电性。
4、在酒精灯上点镁带。观察。
5、将镁条放入食醋中，观察。
现象，实验报告记录：
（同样方法探究铁丝、铜丝的性质）
金属样品 镁条 铁丝 铜丝
1．颜色状态 银白色条状固体 银白色固体 紫红色固体
2．是否容易被折断 容易 不容易 不容易
3．是否可以导电 可以 可以 可以
4．在空气中点燃的现象 耀眼的白光，放出大量热量，产生白烟，生成一种白色固体。 不能燃烧，表面变黑 不能燃烧，表面变黑。
5．在食醋中的变化 大量气泡产生 少量气泡产生 没有气泡产生
【结论】：写出文字表达式：
1、镁带燃烧
※【应用】：一些烟花和照明弹都含有镁粉，镁粉的这一用途的原因主要是因为 镁条燃烧耀眼的白光 。
2、镁带溶于食醋（食醋的主要成分是醋酸）
3、铜受热
4、铁溶于食醋
仪器：1、坩埚钳，夹持镁带
2、石棉网，防止生成物烫坏实验桌
3、酒精灯，用于点燃镁带
四、学习化学要使用化学符号
（也叫化学用语）
为了研究和描述物质组和变化的方便，用国际统一的符号来表示元素（元素符号）和物质（化学式）。为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质的化学式来书写化学方程式。
表示元素―― 元素符号
表示物质―― 化学式
表示物质发生的化学变化― 化学方程式
五、学习化学的方法
1、预习
2、认真观察记录实验现象
3、通过现象记忆反应式
4、特别注意规律中的特殊性
5、经常逆向思维：如CO2使澄清的石灰水变浑浊；逆向：使澄清的石灰水变浑浊的气体是CO2。
【考点练习】：――9
．某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ B ）
　A．假设 B．实验 C．观察 D．作出结论
．郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言属于科学探究环节中的（ C ）
A．建立假设 B．收集证据
C．设计实验 D．做出结论
．下列现象与铜绿无关的是（ D ）
A．遇到稀盐酸时放出大量气泡
B．加热一段时间后变成黑色粉末
C．加热时试管口有水滴滴出
D．在空气中燃烧产生耀眼强光
．下列实验操作不正确的是（ B ）
A．点燃镁带必须用坩埚钳夹持，不能用手拿
B．实验过程中的废液应倒入水池，并用大量水冲涮
C．向试管中加铜绿粉末时可以用纸槽代替药匙加入药品
D．实验结束时要整理好实验台后方能离开实验室
．取一段打磨好的镁带，放入白醋中，可以观察到的现象是（ AC ）
A．镁带逐渐变小 B．镁带发出耀眼的强光
C．镁带表面产生大量气泡
D．反应过程中释放出大量的热，使镁带熔化
．下列实验操作正确的是（ B ）
A、 用酒精灯的内焰加热物质
B、 给试管里的液体，试管口不能对人
C、 量取50毫升的液体用10毫升的量筒量5次
D、 称量有腐蚀的药品，直接放在托盘天平的左
盘中
．判断玻璃仪器是否洗净的标准是（ A ）
A、器壁上出现均匀水膜
B、器壁上的水可聚成水滴
C、器壁上的水可成股流下　 D、器壁无水
．阅读下列短文并回答问题：
(A)氢氧化钠叫做烧碱或苛性钠；(B)氢氧化钠固体极易溶于水，溶解时放出大量的热；(C)暴露在空气中的烧碱极易吸收水分；(D)氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应；(E)氢氧化钠还能跟指示剂、盐酸、氯化铁等反应；(F)氢氧化钠是一种重要的化工原料，具有广泛的用途；(G)纯净的氢氧化钠是一种白色固体，它的水溶液有涩味和滑腻感.
（1）用序号回答：短文中叙述物理性质的有__BCG__，叙述化学性质的有___DE ___。
（2）氢氧化钠可用作某些气体的干燥剂，其原因是___能吸收气体中的水分____；固体氢氧化钠应 密封 保存，其原因是 防止潮解及与空气中二氧化碳反应 。
．简要写出下列错误操作造成的后果：
（1）给试管中的铜绿加热时，管口朝上：
；
（2）酒精灯不用时，未盖上灯帽：
；
（3）倾倒盐酸时标签未向着手心而是朝下：
；
（4）点燃镁带时未在实验桌上放置石棉网：
。
．小欣同学在做完“探究铜绿的性质”实验后，要填写如下实验报告，请协助他。
实验目的：探究铜绿的性质
实验用品：（略）
实验过程及现象记录：
（1）观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿是
绿 色 固体粉未状 ；
（2）将铜绿粉末用 药匙 分别加到两支试管中；
（3）用 胶头滴管 向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到铜绿 逐渐溶解 ，溶液呈 蓝 色，同时有大量 气泡 产生；
（4）将另一支试管在酒精灯的 外 焰上加热（注意：加热时要先 均匀 加热后 对准药品部分 加热），一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成 黑
色，试管口有 水 滴出现。
结论：
铜绿具有的化学性质是
（Ⅰ） 能与盐酸反应，放出气体 ；
（Ⅱ） 加热能分解 。
实验探究：
小欣同学查阅资料后得知：铜绿在加热时还会产生二氧化碳气体（又：二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊），请帮他设计一个实验证明在加热过程中二氧化碳气体的存在。
将加热时产生的气体通入澄清石灰水中，观察其是否变浑浊
．为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，小亮同学取来3支试管，分别编号为A、 B、 C。向试管内各加入 3 mL 水，进行了如下实验：
（1）把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热；
（2）把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热；
（3）把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。
实验结果如下表：
试管编号 A B C
水沸腾所用时间（/s） 90 30 45
由此小亮同学得出的结论是 酒精灯外焰部分温度最高 ，根据他的这一结论你对用酒精灯加热的建议是： 实验时应该使用外焰进行加热 。
（4）填写实验报告：
实验现象 结论
把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧杯内壁出现水雾 说明酒精燃烧时生成了 水
用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉 很烫 说明酒精燃烧时有热量放出
用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊 说明呼出的气体中含有 二氧化碳
本章的一些物质的名称、颜色、状态及化学式
名称 碳酸氢铵 二氧化碳 氧化铜 铜
颜色状态
化学式 NH4HCO3 CO2 CuO Cu
名称 碱式碳酸铜 二氧化硫 氧气 镁
颜色状态
化学式 Cu(OH)2CO3 SO2 O2 Mg
名称 氧化镁 氨气 稀盐酸 铁
颜色状态
化学式 MgO NH3 HCl Fe
名称 氯化铜 石灰水 金刚石 水
颜色状态
化学式 CuCl2 Ca(OH)2 C H2O
本章的一些反应的文字表达式
①碳酸氢铵受热
②金刚石的燃烧
③氯化氢与氨气混合
④碘化银与硝酸银溶液
⑤铜绿受热：铜绿→氧化铜＋二氧化碳＋水
⑥铜绿与盐酸：铜绿＋盐酸→氯化铜＋二氧化碳＋水
⑦镁带燃烧
⑧镁带溶于食醋
⑨铁溶于食醋
⑩铜受热
化
学
用
语
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