水资源的合理利用
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第二单元 水资源的合理利用
教学目标
知识与技能
1、 知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况
2、 了解水资源状况
3、 掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。
过程与方法
1、 通过对水资源的了解，学会用辩证的方法看待水资源的多少
2、 通过对水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法
3、 学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法
情感态度与价值观
1、 增强学生节约用水和保护水资源的意识
2、 培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感
教学重点、难点 污水处理的几种方法
教学方法 讨论、启发、调查、讲授法
课时安排 2 节
教学过程
生活中的饮用水
情境引入：（幻灯）地球上的水资源并不丰富，约有15亿人淡水不足。人类能够利用的水是地球总水量的0.26%。我国人均水资源是全球人均水资源的四分之一。读图讨论：
归纳:我国的水资源状况：
(1)水资源总量严重短缺
(2)水资源的时空分布也很不平衡
(3)水环境也在日趋恶化，导致水资源可利用率降低
一、生活中的饮用水
交流与讨论：你的生活饮用水来自哪里？你知道它是如何净化的吗？为什么要净化？
归纳：1、天然水中的杂质：
提问：天然水能否直接饮用？如何净化？
交流与讨论：
小结：
2、水的净化
A、沉降法除悬浮颗粒
混凝剂：KAl(SO4)2·12H2O、Al2(SO4)3 AlCln(OH)3-n、FeCl3 等
明矾净水原理：明矾电离生成Al3+、Al3+水解生成Al（OH）3胶体、吸附水中的悬浮颗粒。KAl(S04) 2=K++A13++2SO32— Al3++3H20Al(OH)3(胶体)+3H+
B、消毒法除细菌
消毒剂： 液氯（Cl2 、 漂白粉、 ClO2、O3)
氯气消毒原理：Cl2+H20 HCl+HClO 生成的次氯酸具有强氧化性，起漂白作用。
沉降、消毒二合一： Na2FeO4
C、除臭剂：活性炭
讨论：我们在用自来水时，常会闻到一股气味，为什么？
3、自来水的生产流程（幻灯）
小结：原 水 混凝 过滤 吸附 消毒 自来水
讨论 ： 使用自来水时应注意些什么
归纳：(1)警惕早晨“死水杀手
(2)拒绝饮用反复煮沸的水
(3)不喝没有完全煮沸的水
(4)家用滤水器
讨论：暖水瓶长时间使用后瓶胆上有一层水垢，为什么？
4、软水、硬水
阅读：P13
讲解：水中一般均含有一定量的钙、镁离子。含有较多钙、镁离子的水称为硬水，不含或含有较少钙、镁离子的水叫软水。水的硬度过高会对人体健康产生危害，对硬度较高的水需要进行软化处理。
提问：如何将硬水软化？
讨论：
阅读、总结：硬水的软化方法
A、 煮沸法：若钙镁离子以碳酸氢盐的形式存在，可用煮沸法使它们转化为沉淀
原理方程式：P13
水垢成分：CaCO3、Mg(OH）2
去除水垢方法：食醋
B、 离子交换法：若钙、镁离子以硫酸盐或氯化物的形式存在，则可用离子交换法加以处理。
磺化煤的作用原理：P13
磺化煤的再生（8%-10%的食盐水浸泡）
二、水质评价和污水处理
引入:水污染也是导致缺水的一个重要因素,我国的水污染已十分严重。资料显示，近年来全国年排放污水量近600亿吨,其中大部分未经处理直接排入水域。在全国700多条重要河流中，有近50％的河段、70％以上的城市沿河水域污染严重。许多原本清澈的江河湖泊之水已被污染至不宜饮用。由于对水资源无节制索取、不合理开发,造成水土流失、湖泊萎缩、江河断流、水体污染、土地沙化、生态恶化,加剧了水资源短缺的矛盾。
幻灯：水体污染图片
讨论：你知道人类的哪些活动会造成水体污染？
小结：工农业废水的任意排放、生活污水的排放、化肥农药的使用、生活垃圾的弃置、燃油泄漏等。
讨论：水体污染会造成怎样的危害？
小结：加剧水资源短缺、严重危害人类健康、对水中生态系统、工农业渔业生产都有很大的影响。
引入：为保护人类的生存环境，更合理的保护和利用水资源，需全面地评价水质的优劣和科学地进行污水处理。
1、 水质评价
阅读 P15，检索咨询（水质评价）
讨论：水的PH对水中生态系统的影响
小结：大多数鱼类只能在一定PH范围内的水中生存，PH过小或过大都不利于水生生物的正常生长。
讨论：如何检测水体的PH
活动与探究：测定水体的PH
小结：据PH判断是否适合鱼类生长
讨论 如何预防和消除水体污染？
2、 污水处理方法
阅读 P16
小结：物理法、生物法和化学法等
1.物理方法（混凝法）——使水中细小的悬浮物聚集成较大的颗粒而沉淀
常用的混凝剂——明矾，聚羟基氯化铝等
2.化学方法
中和法——处理酸，碱性污水
对于高浓度的酸、碱废水，应优先考虑回收利用，如采用浓缩方法回收酸、碱等
沉淀法——除去重金属离子
主要用于处理废水中的重金属离子，根据重金属离子的特点，选择合适的沉淀剂。
氧化还原法---------除去油类、氰化物、硫化物等
将废水中的有害物质转变为无毒物质、难溶物质或易除去的物质，这是废水处理中的重要方法之一。常用的氧化剂：空气、臭氧、氯气等
3.生物方法
作业：P17
板书 第二单元 水资源的合理利用
1、 生活中的饮用水
1、 天然水的杂质
2、 水的净化
3、 自来水的生产
4、 软水、硬水
2、 水质评价与污水处理
1、 水质评价
2、 污水处理
部分国家的人均水量
我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）人均水量
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第二单元 水资源的合理利用
教学目标
知识与技能
1、 知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况
2、 了解水资源状况
3、 掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。
过程与方法
1、 通过对水资源的了解，学会用辩证的方法看待水资源的多少
2、 通过对水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法
3、 学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法
情感态度与价值观
1、 增强学生节约用水和保护水资源的意识
2、 培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感
教学重点、难点 污水处理的几种方法
教学方法 讨论、启发、调查、讲授法
课时安排 2 节
教学过程
生活中的饮用水
情境引入：（幻灯）地球上的水资源并不丰富，约有15亿人淡水不足。人类能够利用的水是地球总水量的0.26%。我国人均水资源是全球人均水资源的四分之一。读图讨论：
归纳:我国的水资源状况：
(1)水资源总量严重短缺
(2)水资源的时空分布也很不平衡
(3)水环境也在日趋恶化，导致水资源可利用率降低
一、生活中的饮用水
交流与讨论：你的生活饮用水来自哪里？你知道它是如何净化的吗？为什么要净化？
归纳：1、天然水中的杂质：
提问：天然水能否直接饮用？如何净化？
交流与讨论：
小结：
2、水的净化
A、沉降法除悬浮颗粒
混凝剂：KAl(SO4)2·12H2O、Al2(SO4)3 AlCln(OH)3-n、FeCl3 等
明矾净水原理：明矾电离生成Al3+、Al3+水解生成Al（OH）3胶体、吸附水中的悬浮颗粒。KAl(S04) 2=K++A13++2SO32— Al3++3H20Al(OH)3(胶体)+3H+
B、消毒法除细菌
消毒剂： 液氯（Cl2 、 漂白粉、 ClO2、O3)
氯气消毒原理：Cl2+H20 HCl+HClO 生成的次氯酸具有强氧化性，起漂白作用。
沉降、消毒二合一： Na2FeO4
C、除臭剂：活性炭
讨论：我们在用自来水时，常会闻到一股气味，为什么？
3、自来水的生产流程（幻灯）
小结：原 水 混凝 过滤 吸附 消毒 自来水
讨论 ： 使用自来水时应注意些什么
归纳：(1)警惕早晨“死水杀手
(2)拒绝饮用反复煮沸的水
(3)不喝没有完全煮沸的水
(4)家用滤水器
讨论：暖水瓶长时间使用后瓶胆上有一层水垢，为什么？
4、软水、硬水
阅读：P13
讲解：水中一般均含有一定量的钙、镁离子。含有较多钙、镁离子的水称为硬水，不含或含有较少钙、镁离子的水叫软水。水的硬度过高会对人体健康产生危害，对硬度较高的水需要进行软化处理。
提问：如何将硬水软化？
讨论：
阅读、总结：硬水的软化方法
A、 煮沸法：若钙镁离子以碳酸氢盐的形式存在，可用煮沸法使它们转化为沉淀
原理方程式：P13
水垢成分：CaCO3、Mg(OH）2
去除水垢方法：食醋
B、 离子交换法：若钙、镁离子以硫酸盐或氯化物的形式存在，则可用离子交换法加以处理。
磺化煤的作用原理：P13
磺化煤的再生（8%-10%的食盐水浸泡）
二、水质评价和污水处理
引入:水污染也是导致缺水的一个重要因素,我国的水污染已十分严重。资料显示，近年来全国年排放污水量近600亿吨,其中大部分未经处理直接排入水域。在全国700多条重要河流中，有近50％的河段、70％以上的城市沿河水域污染严重。许多原本清澈的江河湖泊之水已被污染至不宜饮用。由于对水资源无节制索取、不合理开发,造成水土流失、湖泊萎缩、江河断流、水体污染、土地沙化、生态恶化,加剧了水资源短缺的矛盾。
幻灯：水体污染图片
讨论：你知道人类的哪些活动会造成水体污染？
小结：工农业废水的任意排放、生活污水的排放、化肥农药的使用、生活垃圾的弃置、燃油泄漏等。
讨论：水体污染会造成怎样的危害？
小结：加剧水资源短缺、严重危害人类健康、对水中生态系统、工农业渔业生产都有很大的影响。
引入：为保护人类的生存环境，更合理的保护和利用水资源，需全面地评价水质的优劣和科学地进行污水处理。
1、 水质评价
阅读 P15，检索咨询（水质评价）
讨论：水的PH对水中生态系统的影响
小结：大多数鱼类只能在一定PH范围内的水中生存，PH过小或过大都不利于水生生物的正常生长。
讨论：如何检测水体的PH
活动与探究：测定水体的PH
小结：据PH判断是否适合鱼类生长
讨论 如何预防和消除水体污染？
2、 污水处理方法
阅读 P16
小结：物理法、生物法和化学法等
1.物理方法（混凝法）——使水中细小的悬浮物聚集成较大的颗粒而沉淀
常用的混凝剂——明矾，聚羟基氯化铝等
2.化学方法
中和法——处理酸，碱性污水
对于高浓度的酸、碱废水，应优先考虑回收利用，如采用浓缩方法回收酸、碱等
沉淀法——除去重金属离子
主要用于处理废水中的重金属离子，根据重金属离子的特点，选择合适的沉淀剂。
氧化还原法---------除去油类、氰化物、硫化物等
将废水中的有害物质转变为无毒物质、难溶物质或易除去的物质，这是废水处理中的重要方法之一。常用的氧化剂：空气、臭氧、氯气等
3.生物方法
作业：P17
板书 第二单元 水资源的合理利用
1、 生活中的饮用水
1、 天然水的杂质
2、 水的净化
3、 自来水的生产
4、 软水、硬水
2、 水质评价与污水处理
1、 水质评价
2、 污水处理
部分国家的人均水量
我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）人均水量
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