课题2 氧 气(安徽省宣城地区广德县)

广德二中研修课教案
科 目： 初 中 化 学
课 题： 课题２氧气
执 教： 熊 理 平
时 间： 2008年9月25日
课题2 氧 气
教学目标：
1、知识与技能
⑴初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系。
⑵知道氧气的性质和用途。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。
⑶认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。
2、过程与方法
⑴培养学生观察与分析、合作与交流的能力。
⑵学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。
3、情感态度与价值观
⑴通过五彩缤纷的化学变化，进一步培养学生学习化学的兴趣。
⑵知道化学反应的重要用途。
教学重点、难点
重点：氧气的化学性质以及化学反应的概念。
难点：理解化学性质比较活泼。
教学用具
氧气（五瓶）、木条、硫、木炭、镊子、细铁丝、澄清石灰水、燃烧匙、火柴、小烧杯、胶头滴管。
教学过程
情境导入：
平静心情，稳定情绪，做深呼吸，问吸入什么气体？它在空气中的体积分数？同学们对它了解多少呢？今天我们一起来认识它—氧气。
推进新课：
[展示]出示一瓶收集好的氧气
⑴请同学观察并描述其物理性质。
⑵你能猜想一下氧气水中的溶解情况吗？
⑶判断一下它的密度？
1、物质性质
通常情况下，是无色、无味气体，密度比空气的大，不易溶于水，特殊条件下有三态变化。
[设疑]老师这瓶气体真是氧气吗？如何证明。
[演示]实验2—2
现象：带火星的木条复燃
问：同学们知道如何检验氧气？
2、化学性质
能使带火星的木条复燃。
[演示]实验2—3
要求学生观察：反应前物质，反应后生成的物质。
：在空气中：①淡蓝色火焰；②放热；③有刺激性气味。
在氧气中：①明亮蓝紫色火焰；②放热；③有刺激性气味。
结论：
[演示]木炭在氧气中燃烧
现象：①发白光；②放热；③产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体。
结论：
学生讨论：教材。
[演示]实验2—4
现象：⑴剧烈燃烧，火星四射；⑵放热；⑶生成黑色固体。
结论：
思考：⑴实验前为什么在瓶底铺一层沙或少量水？
⑵火柴起什么作用？
引导总结：
⑴可燃物在氧气中比在空气中燃烧剧烈。
⑵物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。
提问：教材讨论部分。
回答：⑴都有新物质生成；
⑵反应条件都是点燃；
⑶反应物中都有氧气；
⑷反应物都是两种，生成物都是一种。
结论：
化合反应：由多种物质生成一种物质的反应，就叫化合反应（多变一）。
氧化反应：物质与氧发生的反应。
分析氧化反应。
结论：
⑴氧气具有氧化性。
⑵物质在氧气中燃烧是剧烈氧化，而生活中有许多与氧气的反应是缓慢氧化。
小结：通过学习，了解氧气的物理物质和化学性质，学习了化合反应和氧化反应。
课后延伸：我们了解了氧气，想知道怎样获得纯净的氧气吗？预习制取氧气。
作业：。