第二节化学反应的表示（第二课时）
[教师寄语]：你的大脑越用越变得聪明！
学习目标： 能正确书写简单的化学方程式，初步学会化学方程式的配平。
能说出化学方程式的基本含义。
学习重点： 化学方程式的书写。
难点： 化学方程式的配平。
学习过程：探究新知：
学习任务一：探究如何表示化学方程式
活动1：观察下列表示电解水反应的方法，指出其优缺点。
（1）
（2）
EMBED Paint.Picture
（3）
（4）
你认为选择_______来表示化学反应更好,理由是___________________________
小结:
化学方程式的概念:用___________________来表示_____________的式子，叫化学方程式。
.想一想:书写化学方程式时应注意哪些问题
活动3.尝试练习:
写出下列反应的化学方程式:
木炭在氧气中燃烧_________________________________
双氧水加入二氧化锰后分解________________________________
活动4.讨论小结:如何书写化学方程式
完成教材P97《活动天地》，总结书写原则、步骤：
书写原则：（1）__________________________________
(2)___________________________________
书写步骤：(1)____________________________________
(2)____________________________________
(3)_____________________________________
学习任务二：知道化学方程式表示的意义
活动1.以为例正确读出此化学方程式.
想一想：你有几种读法 （从宏观和微观上分别读一下）
活动2.根据活动1的化学方程式请你说出其表达的意义有：
（1）__________________________________________________
(2)____________________________________________________
(3)____________________________________________________
活动3.说说看,根据化学方程式:
你能获得哪些信息
总结提高：
通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑问？
诊断评价：
1．下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．Mg + O2 = MgO2 B．Fe + O2 Fe3O4
C． D．2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 ↓+ Na2SO4
2.根据已配平的化学方程式:铅丹 + 4HNO3 = PbO2 + 2Pb(NO3)2 + 2H2O,可以推知铅丹的化学式是( )
A. Pb B. PbO C. Pb2O3 D. Pb3O4
3. 配平下列化学方程式:
(1) _____CH4 + ____O2 点燃 ____CO2 + ____H2O
(2) _____KClO3 △ ____KCl + ____O2
(3) _____Fe + ____H2O 高温 ____Fe3O4 + ____H2
(4) _____FeS2 + ____O2 点燃 _____Fe2O3 + ____SO2
4. 写出红磷在空气中燃烧的化学方程式,并计算各物质之间的质量比.
5. 点燃的镁条放入盛有二氧化碳的集气瓶中继续燃烧,生成碳和氧化镁,其反应的化学方程式为:_________________________________.如果镁条燃烧发生火灾,能否用二氧化碳来灭火 为什么 __________________________________.
五. 课后反思:
