课件30张PPT。化学反应的实质是什么？化学反应的实质： 被破坏 重新组合 聚集成 分子－→原子－－→新分子－→新物质 变成 形成你猜得着吗？ 物质发生化学变化前后，总质量是增加、减小、还是不变？§4.5 化学方程式
课题1 质量守恒定律探究实验一: 蜡烛燃烧前后质量的测定
取一支蜡烛粘在一小块玻璃片上，将玻璃片
和蜡烛一起放在托盘天平上称量。点燃蜡烛后，
观察到天平会发生什么变化？ 与你猜想的结果
相同吗?为什么?探究实验二: 镁条燃烧前后质量的测定 取一根长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量反应前总质量m1; 在石棉网上方将镁条点燃，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量反应后总质量m2。 问题1:你认为m1与m2比较的大小关系如何?
问题2:你在实验过程中观察到什么现象?
问题3:实验结果与实验前的预测相同吗?
为什么会出现这样的结果?
你能做出合理的解释吗?？你猜想可能会出现什么情况?
1、变小
2、变大
3、不变 (1)器材:天平,锥形瓶,小试管,氢氧化钠
溶液,硫酸溶液
（2）设计方案,进行探究。
（3）讨论与评价 分组探究实验1：氢氧化钠溶液跟硫酸铜溶 液反应前后质量的测定分组探究实验1小结硫酸铜 +氢氧化钠→ 硫酸钠 + 氢氧化铜
M1 ＝ M2产生的现象为：产生蓝色沉淀 结论：
反应前后，参加反应的物质
总质量相等 (1)器材:天平,锥形瓶,小试管,氢氧化
钠溶液,硫酸溶液
（2）设计方案,进行探究。
（3）讨论与评价。 分组探究实验2：碳酸钙跟盐酸溶 液反应前后质量的测定分组探究实验2小结 M1 > M2
有盖时（密闭容器内） M1 = M2
观察到的现象：产生无色气泡。碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水无盖时（开放容器内）碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 波义耳的实验反应后物质的质量增加了，增加了什么物质？
氧气！动脑筋？质量守恒定律参加反应的
各物质的质
量总 和生成的各物质的质量
总和参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。练一练判断对错：
1.因为“质量守恒”所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定和所用煤的质量相等 （ ）×2.H2和O2形成混合物的质量等于其反应后生成水的质量 （ ）×理解质量守恒定律的定义时要注意： 1．质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒，其它方面如体积等不一定守恒。2． 是指“参加反应的各物质”，的质量总和，没有参加反应的物质不包括在内3． “生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。4.“反应生成的物质”仅指该反应过程中新生成的物质质量，在反应之前已经存在的质量无关。
二、试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。
想一想：原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化化学反应前后质量守恒的原因元素种类变了吗？元素质量变了吗？分子数目变了吗？化学反应前后物质种类呢？分子种类呢？动动脑不变改变可能改变原子数目原子质量原子种类元素质量元素种类物质的种类分子的种类可能
改变分子数目 质量守恒定律适用于一切化学反应1. 进行有关的计算
2. 推测一些物质的组成
3. 解释一些实验事实可运用定律：2、 将24.5 g氯酸钾加热至完全分解，得到固体质量14.9 g，则产生气体____g。
3、加热10 g氯酸钾和二氧化锰的混合物，反应后称得残留物的质量总和为9．52 g，则生成氧气的质量为 g三．质量守恒定律的简单应用．
1、反应A+B=C+D中，已知2 g A和5 gB参加了反应，生成了4 g C，则有____g D生成。 39.6
0.485、在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化学式为（ ）
A、X2Y3 B、XY3
C、X2Y6 D、 X2Y4 4、已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡烛在空气中完全燃烧后的产物是CO2和H2O，判断石蜡中一定含有_______元素，可能含有___元素
C、HOB作业：
1、课后复习本节内容深入理解质量守恒定律。2、完成课本P123页《讨论与交流》
3、课本P126页《习题4.5》第1,2题
再见一分辛劳 一分收获
有志者 事竟成
祝你取得成功！
炮里中学 胡兴德
