沪教版九年级化学-第二章我们身边的物质第三节 奇妙的二氧化碳第一课时(江苏省扬州市高邮市)

立德 践行 慎教 善导
学科:化学 　　　　　 班级:　　　　　 日期:8月28日　　　　　　教者: 杨艳
课题： 第二章我们身边的物质
第三节 奇妙的二氧化碳 课时数：3类型：新授第一课时
教学目标：
1、了解二氧化碳在自然界的存在、意义、主要产生的途径、主要消耗的途径；
2、了解二氧化碳的“三态”及其主要的途径，特别是干冰的用途；
3、理解二氧化碳的主要化学性质——碳酸的酸性及不稳定性；
4、掌握验证二氧化碳的方法。
教学重点：
二氧化碳的主要化学性质—碳酸的酸性及不稳定性。
教学难点：
探究实验时的控制变量的思想。
教具准备：
实验：二氧化碳与氢氧化钙、紫色的石蕊试液的反应；二氧化碳灭火实验。
教学过程：
导入：
空气中除氧气、氮气、稀有气体外，还有0.03%的二氧化碳。
二氧化碳虽然含量很低，但却是自然界中不可缺少的物质，没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用为其他的生物提供食物和氧气。当然二氧化碳虽然很重要，但过多的二氧化碳又会引起温室效应，故大气中的二氧化碳必须维持一个稳定的值。那么，自然界的二氧化碳的产生和消耗主要的途径有哪些？
学生练习：填写P39，我已经知道什么？
交流：学生相互交流各自填写的内容，并要求学生对照书P40图2—15，二氧化碳在自然界的循环，评价自己的填写的内容
小结：大气中的二氧化碳产生的途径（主要）：
（1） 含碳燃料（煤、石油、天然气）的燃烧
（2） 人、动植物的呼吸作用
大气中的二氧化碳主要的消耗途径：
（1）光合作用 ：
（2）溶解于水。
过渡：随着近代工业的飞速发展，含碳燃料的大量的使用，排放到空气中的二氧化碳越来越多，最终导致温室效应
自学：（拓展视野）并讨论
1、 温室效应引起的原因：
矿物燃料的大量燃烧；森林的滥砍乱伐；
2、 温室效应引起的不良后果
3、 针对温室效应，请提出一条合理化的建议来减缓之：
改变能源结构；禁止滥砍乱伐等。
过渡：
以前人们对自然界的认识只能是束手无策，种植粮食如遇干旱则只能靠天收获，现在只要有一定的条件人类就能改造自然，如实施人工降雨等等，你知道怎样进行人工降雨吗？
板书：二氧化碳的奇妙变化
实验：出示一瓶二氧化碳，学生归纳其性质并根据老师放置的方法猜测其与空气相比的密度的情况
（1） 无色无味的气体
（2） 在相同的条件下，密度比空气大
阅读 P41 二氧化碳的状态的变化
归纳：CO2（气）－CO2（液）－CO2（固）（干冰）升华－CO2（气）
简介：液态二氧化碳灭火器
（3） 干冰的用途①人工降雨 ②制舞台上的云雾
思考：我们打开喝的汽水饮料瓶盖，就发现有很多的汽泡，而且汽水喝到人体内后容易打嗝，请你猜测一下：刚打开时气泡是什么气体，怎样验证？
学生讨论
实验：二氧化碳通入石灰水中
二氧化碳+氢氧化钙=碳酸钙+水
总结：二氧化碳能溶于水，其溶解性随温度升高而减小
解释：（1）打开汽水瓶盖后冒出的气体是什么，为什么冒出；
夏天，啤酒瓶易发生爆炸等的现象？
提问：二氧化碳溶于水，可不可以与水发生化学反应呢？活动与探究
（1） 醋酸滴入紫色的石蕊试液中
（2） 稀盐酸滴入紫色的石蕊试液中
活动探究
（3)二氧化碳通入紫色的石蕊试液中
提问：根据前面的实验，你猜测使石蕊试液变成红色的是否是二氧化碳呢？
学生讨论几种可能的情况：
提问：你能通过实验证明自己的观点是否正确呢？
学生大胆设计实验并说出相对应的现象及结论。
教师根据实验总结：实际上使石蕊试液变色的是二氧化碳与水反应生成的碳酸
CO2２+H2O=H2CO3。
巩固练习：
1．通常状况下，二氧化碳的密度与空气相比（ ）
A．比空气大 B．比空气小 C．与空气相等 D．无法判断
2．二氧化碳在水中的溶解性是（ ）
A．难溶于水 B．能溶于水 C．微溶于水 D．极易溶于水
3．下列操作中只发生物理变化的是（ ）
A．将二氧化碳通入水中 B．将二氧化碳通入澄清石灰水中
C．将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中 D．将二氧化碳加压降温压缩成干冰
4．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液会变成（ ）
A．红色 B．紫色 C．蓝色 D．无色
5．常温下，二氧化碳跟水发生的化学反应属于（ ）
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．氧化反应
6．下列性质中，与二氧化碳灭火无关的是（ ）
A．它能溶于水 B．一般情况下，它不能燃烧
C．它的密度比空气大 D．一般情况下，它不支持燃烧
7．下列过程中，只利用二氧化碳的物理性质的是（ ）
A．干冰人工降雨 B．二氧化碳使石蕊试液变红
C．二氧化碳灭火 D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
8．国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的作用是（ ）
A．对植物的呼吸作用有利 B．能改良酸性土壤
C．加速光合作用的进行 D．产生温室对植物起保护作用
9．二氧化碳使紫色石蕊试液变红的根本原因是（ ）
A．二氧化碳能溶于水 B．二氧化碳比空气重
C．二氧化碳跟水反应生成了碳酸 D．二氧化碳跟石
10．有关二氧化碳的说法中错误的是（ ）
A．二氧化碳在高压、低温下能
变成“干冰”
B．密度大于空气的气体一定
是二氧化碳
C．二氧化碳是呼吸作用的产物，也是光合作用的原料
D．二氧化碳是一种化学性质比氧气活泼的气体
教学后记：学生在本节内容上有一个比较容易忽视的知识点，石蕊试液的颜色变化与二氧化碳与水的反应是什么样的关系，为什么要用石蕊试液，老师可以在此处艺术性地处理一下，是为了证明它们的反应。
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