课题2 氧 气

课件23张PPT。第二单元 我们周围的空气课题2 氧 气(第一课时)氧气是空气的成分之一引入：氧气有这么多用途，那么你知道氧气有什么性质？一、氧气的性质学习目标
1、知识与技能
（1）认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼；
（2）认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。
2、过程与方法
（1）通过实验培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力;
（2）学习对实验的观察和描述，从实验中获取化学信息；
（3）学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。
3、情感态度与价值观
（1）培养实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度；
（2）在观察实验现象的同时欣赏实验现象美，逐步认识到氧气使世界充满了美。1、氧气的物理性质一般指颜色、状态、气味、密度、是否溶于水、熔点、沸点等。闻氧气的气味想想比比氧气的密度=1.429g/L
空气的密度=1.293g/L思考：生物为什么能生活在水中？【小结】在通常情况下无色无味气体比空气密度大不易溶于水蓝色钢瓶2、氧气的化学性质（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ，有助燃性） 这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气【运用】实验桌上的两瓶气体，一瓶是空气，一瓶是氧气，如何区分它们？ 操作过程：
用一根燃着木条分别插入两瓶气体中。
现象及结论：
木条燃烧正常的这一瓶是空气
木条燃烧更旺的这一瓶是氧气。（２）硫与氧气反应 　（实验2—3）　实验步骤及观察重点:
1、用燃烧匙取一些硫，观察硫的颜色、状态。
2、在空气中给燃烧匙里的硫加热，直到燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象，观察生成物的颜色、状态、气味。
3、把盛着燃的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中，观察硫在氧气中燃烧的现象，观察生成物的颜色、状态、气味。
观察硫燃烧的程序: 反应物质的色、态、味，反应条件和操作，反应生成的物质的色、态、味及伴随出现的现象，特殊生成物质的检验。 在空气中燃烧在氧气中燃烧【现象】 1、产生微弱的淡蓝色火焰　
2、放热　
3、生成有刺激性气味气体硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】 1、发出明亮的蓝紫色火焰　
2、放热　
3、生成有刺激性气味气体SO2SO2讨论:
(1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为什么？(2)木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明什么？ 不同。因为氧气的含量不同。说明燃烧的剧烈程度跟氧气的含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。FeO2Fe3O4【实验现象】
1、剧烈燃烧，火星四射 　
2、放出大量热　
3、生成黑色固体 （3）铁与氧气反应 　（实验　２－４）（1）做铁丝燃烧实验失败的原因在哪？大家来交流集气瓶中氧气的量不够；没有等木条燃尽就伸到集气瓶中；没有把铁丝表面的氧化物擦去。大家来交流（2）做这个实验时，为了实验成功，铁丝上为什么系一根火柴棒？还要将铁丝绕成螺旋状，为什么？引燃铁丝。增大与氧气的接触面积聚热使铁丝容易燃烧。（3）实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底。氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以跟很多物质发生反应，具有氧化性，氧气含量越高，燃烧越剧烈。【小结】你有什么收获？1、氧气的物理性质有哪些？2、如何检验一瓶气体是否是氧气？3、氧气的化学性质有哪些？1、下列叙述中，属于氧气化学性质的是（ ）
A、无色无气味?????B、常温下为气体
C、能支持燃烧?????D、液氧为淡蓝色2、如何证明一瓶气体是氧气？3、硫在空气中燃烧发出 火焰， 在氧气中发出 火焰。4、铁丝在氧气中燃烧的现象： 、 、 。文字表达式为 。你会了吗 C用带火星的木条，木条复燃，则是氧气。淡蓝色蓝紫色火星四射放出大量的热生成黑色固体铁+氧气 四氧化三铁谢谢！