《项脊轩志》ppt
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课件22张PPT。项脊轩志第二课时
归有光广饶一中 王金琳 2009古人评价清?黄宗羲
一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。学习目标然予居于此，
多可喜，
亦多可悲。 细节描写是指对表现人物的性格感情和情节发展有特殊作用的包括景物、环境、动作、神情、语言、物件等在内的一些细微而又具体的描写。
细节描写的作用是生动、形象、具体——写人如见其人，写景如临其境，写物以一当十。表达模式第一步 读出所选句子
第二步 简评（ 一句话点评）
第三步 翻译
第四步 细评（结合句子环境、作者经历，从形象、思想感情、表现手法、描写角度等方面，或就其中一点，展开点评）示例第一步 读 ——东犬西吠
第二步 简评——家庭败落，无限悲酸
第三步 翻译——东家的狗向着西家叫。
第四步 细评——叔伯们分家之后，庭院内外增添了许多门和墙。东犬西吠这个词语让我们自然想到分家过程的“鸡犬不宁”乌烟瘴气；另外，东犬西吠也表现了叔伯们分家单过之后，各人顾各人，人与人之间的关系日渐冷漠的家庭现状。这个大家庭的颓败、混乱尽在其中。冷眼旁观，作者无奈叹息！ 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。修缮前后的项脊轩我的点评“偃仰啸歌”——
1、埋头苦读，乐在其中
2、陶然自醉，怡然忘形
3、志向高远，勤奋好学
“万籁有声----”——
动静结合，愈显其静
环境幽静，志趣高雅 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家庭我的点评1、（门墙）往往而是
2、东犬西吠，鸡栖于厅
3、庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
支离破碎，鸡飞狗跳，
一个日渐败落的家庭母亲，
慈颜犹在！我的点评1、娘以指叩门扉——一个动作
2、“儿寒乎，欲食乎?”——一句平常话
——平常画面，无限思念
——如见其人，如闻其声，亲切！
——八岁丧母，十年冷暖有谁知！
——每：常常。 一遍遍的回忆，
一层层的思念祖母，叮咛在耳！我的点评三句话
１、大母过余曰——怜惜疼爱
2、自语曰 ——期望
3、曰 ——激励鞭策
两个动作 以手阖门—持一象笏至
长辈叮咛尚在耳边，
功名未就无限悲酸。一往情深妻子我的点评凭几学书（动作）
——志趣相投，心心相印
转述小妹语（语言）
——小妹天真无邪，
妻子一往情深。
字里行间，欢声笑语，多么幸福的生活！庭有枇杷树-----今已亭亭如盖矣3、千言万语，轻轻收拢；
余音袅袅，不绝如缕。1、物在人亡，此恨绵绵无绝期2、情景交融，一枝一叶总关情家庭亲人
亲人亲人复习回顾归结一下这些感情吧对家庭对母亲、
祖母、妻子对自己 的感情 的感情 的感情作业布置作业1、
把“借书满架----珊珊可爱”或“庭有枇杷树-----今已亭亭如盖矣。” 部分点评整理成一段鉴赏性的文字。
作业2、
完成导学案“延伸与拓展”部分第1、2题，注意其中的细节描写。谢谢
归有光广饶一中 王金琳 2009古人评价清?黄宗羲
一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。学习目标然予居于此，
多可喜，
亦多可悲。 细节描写是指对表现人物的性格感情和情节发展有特殊作用的包括景物、环境、动作、神情、语言、物件等在内的一些细微而又具体的描写。
细节描写的作用是生动、形象、具体——写人如见其人，写景如临其境，写物以一当十。表达模式第一步 读出所选句子
第二步 简评（ 一句话点评）
第三步 翻译
第四步 细评（结合句子环境、作者经历，从形象、思想感情、表现手法、描写角度等方面，或就其中一点，展开点评）示例第一步 读 ——东犬西吠
第二步 简评——家庭败落，无限悲酸
第三步 翻译——东家的狗向着西家叫。
第四步 细评——叔伯们分家之后，庭院内外增添了许多门和墙。东犬西吠这个词语让我们自然想到分家过程的“鸡犬不宁”乌烟瘴气；另外，东犬西吠也表现了叔伯们分家单过之后，各人顾各人，人与人之间的关系日渐冷漠的家庭现状。这个大家庭的颓败、混乱尽在其中。冷眼旁观，作者无奈叹息！ 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。修缮前后的项脊轩我的点评“偃仰啸歌”——
1、埋头苦读，乐在其中
2、陶然自醉，怡然忘形
3、志向高远，勤奋好学
“万籁有声----”——
动静结合，愈显其静
环境幽静，志趣高雅 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家庭我的点评1、（门墙）往往而是
2、东犬西吠，鸡栖于厅
3、庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
支离破碎，鸡飞狗跳，
一个日渐败落的家庭母亲，
慈颜犹在！我的点评1、娘以指叩门扉——一个动作
2、“儿寒乎，欲食乎?”——一句平常话
——平常画面，无限思念
——如见其人，如闻其声，亲切！
——八岁丧母，十年冷暖有谁知！
——每：常常。 一遍遍的回忆，
一层层的思念祖母，叮咛在耳！我的点评三句话
１、大母过余曰——怜惜疼爱
2、自语曰 ——期望
3、曰 ——激励鞭策
两个动作 以手阖门—持一象笏至
长辈叮咛尚在耳边，
功名未就无限悲酸。一往情深妻子我的点评凭几学书（动作）
——志趣相投，心心相印
转述小妹语（语言）
——小妹天真无邪，
妻子一往情深。
字里行间，欢声笑语，多么幸福的生活！庭有枇杷树-----今已亭亭如盖矣3、千言万语，轻轻收拢；
余音袅袅，不绝如缕。1、物在人亡，此恨绵绵无绝期2、情景交融，一枝一叶总关情家庭亲人
亲人亲人复习回顾归结一下这些感情吧对家庭对母亲、
祖母、妻子对自己 的感情 的感情 的感情作业布置作业1、
把“借书满架----珊珊可爱”或“庭有枇杷树-----今已亭亭如盖矣。” 部分点评整理成一段鉴赏性的文字。
作业2、
完成导学案“延伸与拓展”部分第1、2题，注意其中的细节描写。谢谢