第一单元 化学改变了世界单元复习学案(山东省泰安市)

第一单元化学改变了世界 复习学案
一. 本周教学内容： 复习第一单元 化学改变了世界
第一单元 复习
第一单元 化学改变了世界
主要内容：
1. 认识物理变化和化学变化的本质区别，明确化学变化的基本特征是有新的物质生成。
2. 认识到科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节。
3. 学会药品的取用，对物质加热，收集气体，洗涤仪器等基本实验操作技能。
知识要点：
一. 奇妙的化学
1. 化学变化与物理变化的区别与联系。

化学变化 物理变化
概念 生成新物质的变化 没有生成新物质的变化
伴随现象 发光、放热，颜色变化、产生气泡，生成沉淀，气味改变 外形、状态
联系

2. 元素：每一类原子
二. 化学之旅：
1. 科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。
2. 科学探究包括：“提出问题”、“建立假设”、“收集证据”（包括设计实验方案、进行实验等）“获得结论”、“交流评价”这样几个基本环节。
3. 化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节，它必须保证实验的公正性。
4. 科学探究是一个合作的过程，只有积极参与才能享受到探究的乐趣。
三. 走进化学实验室：
1. 药品的取用
（1）药品取用的基本原则：
A. 使用药品要做到“三不”；
B. 取用药品注意节约；
C. 用剩的药品要做到“三不”。
（2）固体药品的取用：
A. 块状 镊子
B. 粉末状、药匙（或纸槽）
C. 使用后的镊子或药匙要立即用干净的纸擦干净。
（3）液体药品的取用
A. 胶头滴管
B. 细口瓶里取用试液
2. 量筒的使用
（1）“放平稳”，“凹液面最低处”
（2）注意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能用来长期存放药品，也不能用来作为反应的容器，不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。
3. 酒精灯的使用
（1）外焰、内焰、焰心。加热时应把加热物质放在外焰部分；酒精灯内的酒精不超过容积的2/3；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
（2）可以直接加热的仪器有：试管蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。
可以加热但必须垫上石棉网的仪器有：烧杯、烧瓶等。
不能加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗、水槽等。
（3）先均匀受热再对准药品部位加热。给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜；给液体加热时，应使试管倾斜，跟桌面大约成45°角，且试管内液体不能超过容积的1/3，试管口不准对着有人的地方。
（4）使用试管夹。
（5）加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，否则易使仪器炸裂。
4. 物质的称量——托盘天平的使用。
（1）称量前应把游码放在标尺的0刻度处，检查天平是否平衡。
（2）称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘（左物右码）。
（3）称量完毕，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。
（4）干燥的药品放在洁净的纸上称量，易潮解的和有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。
（5）砝码用镊子夹取。
（6）托盘天平只能用于粗略称量，能称准到0.1g。
【典型例题】
例1. 下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（ ）
A. 铜生锈、蒸气锅炉爆炸 B. 高粱酿酒，白磷自燃
C. 玻璃破碎，石油液化气燃烧 D. 金属导电，食物腐烂
答：选CD。
例2. 仔细观察化学实验现象，常常会发现意想不到的现象。某同学用干而冷的烧杯罩在甲烷（天然气的主要成分，燃烧产物为二氧化碳和水）燃烧的火焰上方，杯壁上出现水珠，一会儿火焰逐渐微弱，移开烧杯后火焰又恢复正常。他想了想，于是用一氧化碳做了相同的实验（一氧化碳燃烧生成二氧化碳），观察到除杯壁上没有水珠出现外，火焰变化的情况基本相同。
（1）你认为火焰变微弱的原因可能是_____________________；
（2）他用一氧化碳做相同实验的目的是_________________________。
答：（1）烧杯内氧气浓度降低（热的二氧化碳聚集在烧杯内）
（2）排除水蒸气对实验的干扰。
例3. 小明为了探究二氧化碳的性质做了以下两个实验：
（1）实验一：如图所示：
向烧杯中倒CO2，结果发现低的蜡烛先灭。对于该实验进行分析思考，你可以得出哪些结论？
_______________________________________________________________
（2）实验二：将一个烧杯倒扣在一高一矮两支燃烧着的蜡烛上，结果却是高的蜡烛先灭，为什么：
_______________________________________________________________
（3）你认为以上两个实验的条件有什么不同？
_______________________________________________________________
（4）对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法？
_______________________________________________________________
答：（1）二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。
（2）蜡烛燃烧产生的二氧化碳温度较高，密度较小，上升至烧杯上方，使高蜡烛先灭。
（3）实验一是向烧杯中倾倒温度较低，密度比空气大的二氧化碳，实验二是利用蜡烛自身的燃烧产生的温度较高，密度比空气小的二氧化碳。
（4）探究活动要有严肃的实事求是的态度，不要凭想当然，要善于分析和思考。
（答题时间：45分钟）
一. 选择题
1. 请你判断下面所列举的生活事实与化学密切相关的是（ ）
（1）节日庆典燃放礼花；
（2）汽车为人们交通提供便利条件；
（3）五彩缤纷的硬塑玩具代替了原始的木制儿童积木；
（4）当你走进麦当劳，各式冰激凌奶卷使你驻足；
（5）“巨能钙”“盖中钙”“钙力奇”各种补钙产品纷纷问世
A. （1）（5） B. （1）（3）（5）
C. （1）（4）（5） D. （1）（2）（3）（4）（5）
2. 蜡烛刚熄灭时，烛芯会冒白烟，根据你所做实验推测，白烟的主要成分是（ ）
A. 二氧化碳 B. 水蒸气 C. 石蜡蒸气 D. 炭黑固体
3. 从化学角度看，下列广告语没有科学性错误的是（ ）
A. “k”牌咖啡，滴滴香浓，不含任何化学物质
B. “雪山牌”矿泉水，真正的纯水
C. “大自然”牌蔬菜，天然种植，真正的“绿色”食品，不含任何金属元素
D. 为预防甲状腺疾病，请食用合格“碘盐”
4. 下列实验操作正确的是（ ）
5. 1998年诺贝尔化学奖授予了科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域做出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同去探讨分子体系的性质。使整个化学领域经历了一场革命性的变化。下列说法正确的是（ ）
A. 化学不再是纯实验科学 B. 化学不再需要实验
C. 化学不做实验，就什么都不知道 D. 未来化学的方向还是经验化
6. “农夫山泉”矿泉水瓶的标签上印有如下字样：Ca≥4.0mg/L、Mg≥0.5mg/L、K≥0.35mg/L、Na≥0.8mg/L等，这里的Ca、Mg、K、Na是指（ ）
A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 离子
7. 1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（Si）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字，下列说法中不正确的是（ ）
A. 上述操作中发生了化学变化 B. 上述操作中发生了物理变化
C. 这两个汉字是目前世界上最小的汉字 D. 这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段
8. 下列观点，你认为不正确的是（ ）
A. 世界是由物质组成的，物质是由粒子构成的
B. 物质的性质取决于其自身的结构
C. 从宏观上看，物质有时处在相对静止状态，但从微观上看，则是永远运动的
D. 在固体物质中，粒子处于静止状态
9. 下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（ ）
A. 饼干放在空气中变软，酒精挥发 B. 干冰升华，白磷自燃
C. 煤的燃烧，钢铁生锈 D. 动物的呼吸，光合作用
10. 下列实验操作正确的是（ ）
A. 取液体的最少量，应以不超过试管容积的为准
B. 取用固体药品一般用药匙
C. 向酒精灯内添加酒精时，不超过灯容积的
D. 给试管里的液体加热时，不要移动试管，以防液体溅出
11. 化学式H2O所表示的意义中，错误的是（ ）
A. 表示水这种物质 B. 表示一个水分子
C. 表示一个水分子由二个氢元素和一个氧元素构成 D. 表示水由氢元素和氧元素组成
12. 2003年5月17日至23日的全国科技活动周以“依靠科学，战胜非典”为主题，全方位开展防治“非典”科普宣传活动。以下是人们在面对“非典”时的一些认识，你认为符合科学道理的是（ ）
A. 家庭消毒时，消毒液越浓越好 B. 烹饪时用“加碘食盐”，可预防“非典”
C. 应经常保持室内清洁卫生和通风 D. 必须每天吃药，补充人体所需化学物质
13. 某学生用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得实验质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确的方法称量，食盐的质量应为（ ）。
A. 15g B. 14.5g C. 15.0g D. 14.0g
二. 填空：
1. 现有镊子、烧杯、胶头滴管、燃烧匙、坩埚钳等仪器。用做配制溶液的容器是___________；吸取或滴加少量液体时用_____________移走正在加热的蒸发皿时用__________；取用块状药品一般用_________。
2. 去年6月5日世界环境日的主题为：“水——20亿人生命之所系”。请你参与下列问题的讨论。
（1）下图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。这种净水器可以除去水中的难溶性物质，同时利用活性炭的______________作用除去臭味和一些溶解的杂质。
（2）去年9月份，南京城北污水处理系统一期工程如期完成。届时湖南路、中山路、新模范马路及下关部分地区的水环境将首先得到改善。为了检测废水是否达到排放标准，请你设计以下实验：
在实验室过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃仪器有__________、___________、____________。
（3）三峡工程（二期）已于2003年6月1日开始蓄水。为防止三峡库区水被污染，应采取的措施是（填序号）_______________。
①清理蓄水库库底固体废物
②防治船舶污染
③整治相关河流污染
④治理库区和上游工业污染区
（4）载人飞船必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水，并减少飞船的携水量。请将下图各项用箭头连接成水的循环体系。（注：氢氧燃料电池反应产生电能，同时生成水）


阅读以下材料，说说以下化学探究活动是由哪些环节组成的，将其分别填在相应的括号内。
燃烧是我们经常接触到的一种化学变化。它与我们的生活密切相关。燃烧为人类带来了光明，如果失控也会给人类带来灾难。因此，人类必须了解物质为什么会燃烧，才能控制燃烧，使其更好地造福于人类。
小童想：物质燃烧需要哪些条件？（ ）
（1）可能需要一种可以燃烧的物质；
（2）可能需要一定的温度；
（3）可能需要氧气。（ ）
小童设计了实验方案：
实验1：用镊子分别夹取一小木条和小石子，将它们分别放在酒精灯外焰上加热，观察实验现象。
实验2：用镊子分别夹取一小纸片、小木条、小煤块，分别在酒精灯上点燃，观察实验现象，比较三者点燃的难易程度。
实验3：在桌面上点燃两支蜡烛，在一支蜡烛上方罩上250mL烧杯，观察实验现象。（ ）
小童对实验现象进行了记录和分析：

实验现象 得出的结论
实验1 小木条燃烧了，小石子不燃烧。 燃烧需要有可燃物。
实验2 小纸片最易燃烧，小木条次之，小煤块最难燃烧。 燃烧需要达到可燃物燃烧所需的温度。
实验3 桌面上的蜡烛正常燃烧，罩上烧杯的蜡烛燃烧一会儿就熄灭了。 燃烧需要氧气。
小童归纳总结，得出燃烧的条件：可燃物；温度；氧气。（ ）
小童觉得，通过这次探究活动，知道了燃烧的条件，能解释钻木取火、森林灭火等现象和原理，并且体验了像科学家一般探究学习的乐趣。（ ）
3. 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水_______________。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如下图所示）约1s后取出，可以看到火柴梗的_____________处最先碳化。
结论：蜡烛火焰的________层温度最高。
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，发现澄清石灰水变浑浊。
结论：蜡烛燃烧产物有___________、___________。
参考答案
一. 选择题
1. D 2. C 3. D 4. D 5. A
6. A 7. A 8. D 9. B 10. B
11. C 12. C 13. B
二. 填空题
1. 烧杯；胶头滴管；坩埚钳；镊子
2. （1）吸附；
（2）漏斗；烧杯；玻璃棒
（3）①②③④
（4）


提出问题；猜想假设；进行实验；得出结论；反思评价
3. （1）小；（2）a，外焰；（3）CO2，H2O
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