四年级语文教案 虎门硝烟 3—2（苏教版）

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虎门硝烟
第二课时
教学要求：
认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学过程：
一、复习检查
　　1．指名正确流利地读课文。
　　2．指读由生字组成的词语。
二、细读课文
1．细读第一自然段。
　　（1）指名读第一自然段
　　（2）说说这一自然段告诉我们什么。
　　（3）什么样的日子才“值得纪念”？（板书：值得纪念）
　　（4）读了这一段你想知道什么？
2．细读第六自然段
　　（1）自读第六自然段，理解有关词语。
　　（2）说说这一段告诉我们什么。（板书：打击嚣张气焰，表明不可欺侮）
　　（3）读了这一段你想知道什么？
3．|细读第二自然段。
　　（1）自读课文。
　　（2）指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。（板书：水泄不通彩旗林立）
　　（3）有感情地朗读，体会壮观场面。
　　（4）讨论：
　　 为什么来到海滩的人这么多？文武官员到场说明什么？为什么邀请外国商人到场观看？
　　（5）齐读第二自然段。
　　 一和六自然段由于时间关系，可在第一课时就教完，不必放入第二课时。
4．细读第3~5自然段。
　　（1）指名读第三自然段。
　　 说说哪几句写下令禁烟，哪几句写硝烟经过？
　　①学习第一至三句
　　 自读体会哪些词句最能突出中国人的气势。
　　 齐读这三句话。
　　 指名说说读了这三句话你们仿佛看到了什么？
　　②学习第四、五句。
　　 指名读第四句话，用自己的话说说硝烟是分几步进行的。
　　③有感情地自由练读第三自然段。
　　（2）有感情地读第四自然段。
　　（3）细读第五自然段。
①指读第五自然段。
②硝烟持续了二十三天说明了什么？销毁了二百多万斤说明了什么？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？
③想象在中国人民强大的硝烟气势面前，外国侵略者垂头丧气的样子。
④指导读课文。
5．再读第六自然段和第一自然段。
（1）引读
　　虎门硝烟大得人心，大快人心，震惊中外所以这件事被称为——伟大的壮举；它沉重的打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。
（2）齐读第1、6自然段。
这部分说话训练可在学习相应自然段时在老师指导下就完成，不必放入第3课时。
三、作业
　　1．有感情地朗读课文。
　　2．抄写句子，体会虎门硝烟的伟大意义。
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