范进中举[上学期]

课件30张PPT。 作者介绍 吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。明清科举制度正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。 1．乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一名称为解元。 2．会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名称为会元。 3．殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花。 科举考试内容
主要是八股文，测试的主要内容是经义，《诗》、《书》、《礼》》、《易》、《春秋》这五经里选取一定的题目来进行写作。八股文规定四个段落，每个段落都要有排比句。这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以在小说中说：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐。”所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。作揖
带挈
醉醺醺
腆着
簇拥
商酌
星宿懊恼
啐
兀自
衣襟
轩敞
攥着
不省人事yīqièxūntiǎncùzhuóxiǔàocuìwùjīnxuānzuànxǐng结合课文注释及导读，自读课文
选择你们喜欢的段落，以小组合作的形式进行模仿朗读： 1、设计小组朗读方案，朗读时尽量读出符合人物性格特征的语气、语调。(可适当加入一些动作表演。） 2、也可在以下三个情景中任选一个情景来模仿朗读。合作表演①范进中举前胡屠户教训范进与范进回答胡屠户的情景。
②范进中举后胡屠户收取范进钱财的情景。
③范进中举后与张乡绅的对话的情景。 根据课题《范进中举》，可以得到哪些关于课文的信息？范进中举后发生了什么事情？疯了 研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题:
1、范进发疯的过程可以分为几个部分？
2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）
3、范进中举后为什么会发疯？
范进范进发疯的过程昏 厥
|
疯 跑
|
跌 倒
|
疯 走 上 集对范进疯态的描写动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。
语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复）
神态描写：牙关咬紧、不省人事。
外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。
这些夸张的描写生动地表现出了范进是中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。
中举前后，范进产生了那些变化？（从经济状况、社会地位等方面来谈）中举前中举后生活境况社会地位住茅草屋，吃小菜饭不知猪油味饿了两三天
母亲饿得两眼看不见有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房被丈人骂作“现世宝”
“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”邻里无人理会邻居众人口口声声“范老爷”
报录人献计治疯
丈人称他“文曲星”“贤婿老爷”；张乡绅拜会，称兄联谊 在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。对人态度甘受屈辱
唯唯连声
（不顾一切去参加乡试）热衷功名对张奉迎自如
对胡势利虚伪中举前中举后作者设计范进“喜极而疯”的用 意何在? 范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运， 一是他卑怯屈辱的性格。
这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他自轻自贱、逆来顺受、“唯唯连声”那样怯儒、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？从中表现了他的什么性格特点？反映了什么现象？ 称呼长相学问动作贺礼现世宝、癞蛤蟆贤婿老爷、文曲星尖嘴猴腮体面的相貌不是你的文章好，宗师舍
与你的。才学又高横披衣服、腆着肚子
一口啐在脸上
骂一个狗血喷头连斟两碗，壮胆，手颤起来，
千恩万谢地低头去了。一副大肠，一瓶酒七八斤肉、四五千钱胡屠户对范进的态度变化 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。
仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：
1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？
2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
幸会！幸会！世先生！ 张静斋的目的是为了
结交新贵，巩固和扩大
自己的权势，从这里我
们可以看出当时官僚之
间结党营私之风盛行。 众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势
者或敬畏或谄媚，对不幸者
冷酷无情。
这表现了封建社
会的世态炎凉。作品主题归纳 　　　课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。 范进中举，喜极而疯，是喜剧，
是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。
提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑
现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧
常常表现有价值事物的毁灭。 范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：
（1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都
运用了夸张手法；
（2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵
魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；
（3）范进终于清醒过来，结局圆满。 范进喜极而疯又是一场悲剧，理由是：
从人物命运的角度说这是一场悲剧，
把一生浪费在科举考场中，是范进的人
生悲剧；把知识分子束缚在科举制度框
架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵
魂，是国家民族的悲剧。 艺术特点高超的讽刺（1）夸张性的故事情节。
范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张
的写法，但不失真。 “中举发疯”在当时的士
人中虽不普遍，却也是会有的。当时的读书
人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊
喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有
尖刻的讽刺效果。 艺术特点高超的讽刺（2）前后对比的人物描写。
对比主要运用于胡屠户身上，作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明对比，使其形象跃然纸上，讽刺鞭挞何等深刻。 艺术特点高超的讽刺（3）富有讽刺性的人物语言、细节描写。
作者运用个性化人物语言和富有戏曲性细节描写，增强小说的讽刺效果。例如“像你这尖嘴猴腮，……就想吃天鹅屁。”表现当时胡屠户越训斥语言越尖刻，越来气。写范进看到报帖时的言行，屠户给女婿扯衣襟的细节等等，都令人感到可笑、可鄙、可悲。 读完本文后，你能预测一下范进的未来吗？
课外畅谈