化学：2.1.1《化学能与热能》学案（新人教版必修2）
文档属性
| 名称 | 化学：2.1.1《化学能与热能》学案（新人教版必修2） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 133.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2009-07-07 09:46:00 | ||
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文档简介
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第二章 化学反应与能量
第一节 化学能与热能 (第1课时)
学习目标：
知识与技能：?
1.了解化学键与化学反应中能量变化之间的关系。?
2.在化学实验的基础上，通过吸热反应和放热反应的概念，理解化学反应中能量变化的主要原因。?
过程与方法：?
具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考能力，善于与人合作，具有团队精神。?
情感、态度与价值观：?
1.发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。?
2.有参与化学科技活动的热情，有将化学能与热能的化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学能有关的社会和生活问题做出合理的判断。树立正确的能源观。?
3.热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。?
学习重点： 化学键与能量变化的关系。?
学习难点： 从本质上（微观结构角度）理解化学反应中能量的变化，从而建立起科学的能量变化观。?
学习过程：
1、导入新课：为什么化学反应有的表现吸热有的表现出放热呢？化学能与热能之间有什么关系呢？
2、自主学习：阅读课本p28页 第二段
在化学反应中，从反应物分子转变为生成物分子，各原子内部并没有多少变化，但原子间的结合方式发生了改变。在这个过程中，反应物分子中的 部分或全部遭到破坏，生成物分子中的 形成。
3、看书及图片探究：一、化学键与化学反应中能量变化的关系
1.化学反应过程中的能量 ；2. 是化学反应中能量变化的主要表现形式；（其它形式的能不计）3.相同物质的量的不同物质的化学能 等。
4、自主学习探究： 二、化学能和热能的转化
1.化学反应在发生过程中是吸热还是放热，决定于 (反应物的总能量)与 (生成物的总能量)的相对大小21世纪教育网
根据能量守恒定律得出：
E(反应物的总能量) E(生成物的总能量) E(热能)；
E(反应物的总能量)— E(生成物的总能量)>0时，反应为 反应。 ?
E(反应物的总能量)—E(生成物的总能量)<0时，反应为 反应。
物质的燃烧一般是 能转化成 能。
5、拓展学习：化学能与电能、光能也可以相互转化。
( http: / / www. / )
6、课堂练习1：
教材P33 1、2、3、4、6。
7、课堂练习2：
1.航天飞机用铝粉与高氯酸铵(NH4ClO4)的混合物为固体燃料，点燃时铝粉氧化放热引发高氯酸铵反应，其方程式可表示为：
2NH4ClO4 ====N2↑ + 4H2O ↑ + Cl2↑+2O2 ↑(该反应为放热反应)
下列对此反应的叙述中错误的是( )
A.上述反应属于分解反应
B.上述反应瞬间产生大量高温气体推动航天飞机飞行
C.反应从能量变化上说，主要是化学能转变为热能和动能
D.在反应中高氯酸铵只起氧化剂作用
2.下列说法正确的是( )
A.化学反应中的能量变化，通常表现为热量的变化
B.反应物的总能量高于生成物的总能量时发生吸热反应
C. Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl的反应是放热反应
D.木炭在氧气中的燃烧是吸热反应
3.下列说法正确的是（ ）
A.若氢气和氧气化合是放热反应，则电解水生成氢气和氧气是吸热反应
B.需要加热才能发生的反应是吸热反应
C.反应放出的热量的多少与反应物的质量和状态无关
D.对放热反应A+BC+D，A、B的能量总和小于C、D的能量总和
8、活动与探究1：21世纪教育网
太阳能与人类生存 学生自学， 阅读P31
例《科学美国人》杂志在1971年7月刊登的“地球的能量资源”一文中提供了如下数据：
到达地球表面太阳辐射能的几条主要去路 单位 109 kJ/s
直接反射 52000
以热能的方式离开地球 81000
水循环 40000
大气流动 370
光合作用 40
请选用以上数据计算：
1．地球对太阳能的利用率为____．
2．通过光合作用，每年有_____kJ的太阳能转化为化学能（每年按365天计）．
3．每年由绿色植物通过光合作用为我们生存的环境除去：氧化碳的质量为A，试根据能量关系列出A的计算式（列式中缺少的数据用符号表示）．所缺数据的化学含义为 。
9、活动与探究2
1.在日常生活、生产中，你应用本节课的有关知识解决或解释了哪些实际问题？?
例如：液化气代替汽油，减少城市污染问题。 ?
2.燃料乙醇需求增加，玉米供应紧缺，你对乙醇燃料前景是否看好？ ?
3.说出重要的矿物能源（天然气、石油和煤）的成因，初步形成节约能源的意识。?
4.调查生活中天然气、石油和煤的使用；比较燃烧天然气、石油和煤与环境污染的关系。
10、反思，谈收获：
。
11、课后练习：21世纪教育网
1.下列关于化学反应的说法正确的是( )
A.化学反应的特征是有新物质生成
B.有新物质生成一定是发生了化学变化
C.化学反应的特征是伴随能量的变化
D.化学反应过程中一定有热量释放出来
2.下列说法正确的是( )
A.反应条件是加热的反应都是吸热反应
B.化学反应除了生成新的物质外，还伴随着能量的变化
C.物质燃烧一定是放热反应
D.放热的化学反应不需要加热都能发生
3.氢气在氯气中燃烧时产生苍白色火焰。在反应过程中，破坏1 mol氢气中的化学键消耗的能量为Q1 kJ，破坏1 mol氯气中的化学键消耗的能量为Q2 kJ，形成1 mol氯化氢中的化学键释放的能量为Q3 kJ。下列关系式中，正确的是( )
A.Q1+Q2>Q3 B.Q1+Q2>2Q3
C.Q1+Q24.下列反应属于吸热反应的是( ) 21世纪教育网
①加热KClO3和MnO2的混合物制取O2 ②蜡烛的燃烧 ③萤火虫发光 ④将氢氧化钡晶体和氯化铵晶体的混合物放入水中 ⑤将碳酸钠晶体和硝酸铵晶体混合均匀放在日光下曝晒 ⑥将黏土、石子、水混合均匀 ⑦将生石灰倒入海水中 ⑧煅烧石灰石
A.①③④⑤⑧ B.③④⑤⑥⑧
C.②④⑤⑥⑦ D.①②④⑤⑧
答案：1、AC 2、BC 3、D 4、A
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?
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第二章 化学反应与能量
第一节 化学能与热能 (第1课时)
学习目标：
知识与技能：?
1.了解化学键与化学反应中能量变化之间的关系。?
2.在化学实验的基础上，通过吸热反应和放热反应的概念，理解化学反应中能量变化的主要原因。?
过程与方法：?
具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考能力，善于与人合作，具有团队精神。?
情感、态度与价值观：?
1.发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。?
2.有参与化学科技活动的热情，有将化学能与热能的化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学能有关的社会和生活问题做出合理的判断。树立正确的能源观。?
3.热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。?
学习重点： 化学键与能量变化的关系。?
学习难点： 从本质上（微观结构角度）理解化学反应中能量的变化，从而建立起科学的能量变化观。?
学习过程：
1、导入新课：为什么化学反应有的表现吸热有的表现出放热呢？化学能与热能之间有什么关系呢？
2、自主学习：阅读课本p28页 第二段
在化学反应中，从反应物分子转变为生成物分子，各原子内部并没有多少变化，但原子间的结合方式发生了改变。在这个过程中，反应物分子中的 部分或全部遭到破坏，生成物分子中的 形成。
3、看书及图片探究：一、化学键与化学反应中能量变化的关系
1.化学反应过程中的能量 ；2. 是化学反应中能量变化的主要表现形式；（其它形式的能不计）3.相同物质的量的不同物质的化学能 等。
4、自主学习探究： 二、化学能和热能的转化
1.化学反应在发生过程中是吸热还是放热，决定于 (反应物的总能量)与 (生成物的总能量)的相对大小21世纪教育网
根据能量守恒定律得出：
E(反应物的总能量) E(生成物的总能量) E(热能)；
E(反应物的总能量)— E(生成物的总能量)>0时，反应为 反应。 ?
E(反应物的总能量)—E(生成物的总能量)<0时，反应为 反应。
物质的燃烧一般是 能转化成 能。
5、拓展学习：化学能与电能、光能也可以相互转化。
( http: / / www. / )
6、课堂练习1：
教材P33 1、2、3、4、6。
7、课堂练习2：
1.航天飞机用铝粉与高氯酸铵(NH4ClO4)的混合物为固体燃料，点燃时铝粉氧化放热引发高氯酸铵反应，其方程式可表示为：
2NH4ClO4 ====N2↑ + 4H2O ↑ + Cl2↑+2O2 ↑(该反应为放热反应)
下列对此反应的叙述中错误的是( )
A.上述反应属于分解反应
B.上述反应瞬间产生大量高温气体推动航天飞机飞行
C.反应从能量变化上说，主要是化学能转变为热能和动能
D.在反应中高氯酸铵只起氧化剂作用
2.下列说法正确的是( )
A.化学反应中的能量变化，通常表现为热量的变化
B.反应物的总能量高于生成物的总能量时发生吸热反应
C. Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl的反应是放热反应
D.木炭在氧气中的燃烧是吸热反应
3.下列说法正确的是（ ）
A.若氢气和氧气化合是放热反应，则电解水生成氢气和氧气是吸热反应
B.需要加热才能发生的反应是吸热反应
C.反应放出的热量的多少与反应物的质量和状态无关
D.对放热反应A+BC+D，A、B的能量总和小于C、D的能量总和
8、活动与探究1：21世纪教育网
太阳能与人类生存 学生自学， 阅读P31
例《科学美国人》杂志在1971年7月刊登的“地球的能量资源”一文中提供了如下数据：
到达地球表面太阳辐射能的几条主要去路 单位 109 kJ/s
直接反射 52000
以热能的方式离开地球 81000
水循环 40000
大气流动 370
光合作用 40
请选用以上数据计算：
1．地球对太阳能的利用率为____．
2．通过光合作用，每年有_____kJ的太阳能转化为化学能（每年按365天计）．
3．每年由绿色植物通过光合作用为我们生存的环境除去：氧化碳的质量为A，试根据能量关系列出A的计算式（列式中缺少的数据用符号表示）．所缺数据的化学含义为 。
9、活动与探究2
1.在日常生活、生产中，你应用本节课的有关知识解决或解释了哪些实际问题？?
例如：液化气代替汽油，减少城市污染问题。 ?
2.燃料乙醇需求增加，玉米供应紧缺，你对乙醇燃料前景是否看好？ ?
3.说出重要的矿物能源（天然气、石油和煤）的成因，初步形成节约能源的意识。?
4.调查生活中天然气、石油和煤的使用；比较燃烧天然气、石油和煤与环境污染的关系。
10、反思，谈收获：
。
11、课后练习：21世纪教育网
1.下列关于化学反应的说法正确的是( )
A.化学反应的特征是有新物质生成
B.有新物质生成一定是发生了化学变化
C.化学反应的特征是伴随能量的变化
D.化学反应过程中一定有热量释放出来
2.下列说法正确的是( )
A.反应条件是加热的反应都是吸热反应
B.化学反应除了生成新的物质外，还伴随着能量的变化
C.物质燃烧一定是放热反应
D.放热的化学反应不需要加热都能发生
3.氢气在氯气中燃烧时产生苍白色火焰。在反应过程中，破坏1 mol氢气中的化学键消耗的能量为Q1 kJ，破坏1 mol氯气中的化学键消耗的能量为Q2 kJ，形成1 mol氯化氢中的化学键释放的能量为Q3 kJ。下列关系式中，正确的是( )
A.Q1+Q2>Q3 B.Q1+Q2>2Q3
C.Q1+Q2
①加热KClO3和MnO2的混合物制取O2 ②蜡烛的燃烧 ③萤火虫发光 ④将氢氧化钡晶体和氯化铵晶体的混合物放入水中 ⑤将碳酸钠晶体和硝酸铵晶体混合均匀放在日光下曝晒 ⑥将黏土、石子、水混合均匀 ⑦将生石灰倒入海水中 ⑧煅烧石灰石
A.①③④⑤⑧ B.③④⑤⑥⑧
C.②④⑤⑥⑦ D.①②④⑤⑧
答案：1、AC 2、BC 3、D 4、A
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