化学：3.2.1《氮的循环》学案（鲁科版必修1）
文档属性
| 名称 | 化学：3.2.1《氮的循环》学案（鲁科版必修1） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 22.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2009-07-07 17:19:00 | ||
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文档简介
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第2节 氮的循环
姓名： 班级：
第一课时（自然界中氮的循环、氮循环中的重要物质）
【三维目标】
知识与技能：了解自然界中的氮循环及人类活动高考资源网对氮循环的影响；通过了解生物固氮和人工固氮形式，认识N2 、NO 、NO2的性质。
过程与方法：培养学生通过观察实验现象，总结分析物质性质的能力。
情感态度与价值观：在学习过程中了解人类活动对自然界氮循环和环境的影响。
【重点】N2 、NO 、NO2的性质。
【难点】N2 、NO 、NO2的性质。
<自主预习>（知识回顾）
1. 氮元素是地球上含量丰富的一种元素，以 的形式存在于大气中，以 的形式存在于动植物体内、土壤和水体中。
2. 氮家族的构成：
（1）按组成和性质分类
单质：
氮家族
化合物：
（2）按化合价分类
3. 氮分子是由氮原子构成的 （单、双、多）分子，原子间共用 对电子，每个原子都达到稳定结构，要破坏这种结构需要 ，因此氮气很 。但是在一定条件下可以和 O2 和H2 反应，写出反应方程式:
与O2 ；
与H2 。
4. 氮的固定
定义： 。
氮的固定分类
5. 氮的氧化物。
氮的氧化物有哪些，并标出N的化合价______________ ___ _____________
NO的物理性质_____________________ _________________________________________
NO2的物理性质____________________________________ ____________________ _____
NO非常容易被空气中的O2氧化：
NO2能溶于水并与水反应：
<合作探究>
一、分组讨论自然界中氮的循环并画出各物质间的转化
[交流研讨]：在新疆和青海两省交界处，有一狭长山谷，有时牧民和牲畜进入后，风和日丽的晴天顷刻间会电闪雷鸣，狂风大作,人畜常遇雷击而倒毙，被当地牧民称为“魔鬼谷”。奇怪的是这里草木茂盛，你知道其中的原因吗？写出有关的化学方程式。
二、氮循环中的重要物质
1. 氮气
【分组讨论】：氮气的化学性质为什么不活泼？能与哪些物质反应？氮气的用途有哪些？
Ww w.k s5u.co m
【学习交流】：什么是氮的固定？主要有哪些方式？你知道的有关氮的固定的方程式有哪些？
2.一氧化氮和二氧化氮
NO与NO2的比较
NO NO2
物理性质
化学性质
【分组讨论】：现有一试管二氧化氮，将其倒置于盛满水的水槽中，足够长的时间后，有什么现象？
【进一步探究】:若使试管中液面上升，可采取什么措施？你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？
<达标测评>
【巩固练习】
1．起固定氮作用的化学反应是 ( )
A．N2与H2在一定条件下反应生成NH3 B． 硝酸工厂用NH3氧化制NO
C．雷雨时空气中的 N2转化为NO D．由NH3制碳酸氢铵和硫酸铵
2. 下列气体中，可溶于水的无色气体是（ ）
A．N2 B. NO C. NO2 D. NH3
3. 在体积V L的密闭容器中，通入amolNO、bmolO2 反应后容器内氮原子和氧原子的个数比是（ ）
A．a/b B. a/2b C. a/(a+2b) D. a/2（a+b）
【当堂达标】
1. 氮的固定有三种途径：生物固氮、自然固氮和工业固氮。指出下列固氮方式各属于哪种类型。
（1）闪电时氮气转化为一氧化氮。
（2）豆科作物根瘤菌将氮气转化为化合态氮。
（3）在高温、高压和催化剂作用下，氮气和氢气反应合成氨。
2. 雷鸣闪电是日常生活中司空见惯的现象。在闪电发生的过程中，空气中的氮气和氧气直接化合。假设某次雷电放出的能量为1.5107 KJ。已知1molO2与1molN2化合时要吸收181 KJ的能量，闪电时有1/1000的能量用于这一反应。
（1）此次闪电所产生的一氧化氮的物质的量是多少？
（2）此次雷电的生成物相当于给土壤施加了多少千克的尿素[CO(NH2)2]化肥？
【课后小结】
【励志故事】
没有鳔，就运动肌肉
鱼在水里流动，需要不断调节沉浮。而鱼一般有一个储气的器官——鳔，需要上浮时鳔膨胀，需要下沉时鳔收缩，非常自如。同是水中生物，鲨鱼就没有鳔，为了完成沉浮，它只能依靠肌肉的运动。由于重力的作用，只要它停下来，身子就会下沉，所以它只能做大海里的行者，永不停息地游弋。
作为水中运动生物，没有鳔可以说是不幸的。然而正是由于这一先天的不足，才成就了鲨鱼的“海洋霸主”地位。因为不停地游动，它身体异常强壮，从而成为了极具战斗力的水中杀手。而那些有鳔的鱼类，生存条件可谓得天独厚，却无一不成了鲨鱼的猎物。
某些条件不如别人，不见得就是坏事。只要奋力拼搏，不断创造条件，劣势也能变成优势，在这种意义上来说，不足有时反而能成就强者——在克服不足的过程中，人会变得日益强大。
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第2节 氮的循环
姓名： 班级：
第一课时（自然界中氮的循环、氮循环中的重要物质）
【三维目标】
知识与技能：了解自然界中的氮循环及人类活动高考资源网对氮循环的影响；通过了解生物固氮和人工固氮形式，认识N2 、NO 、NO2的性质。
过程与方法：培养学生通过观察实验现象，总结分析物质性质的能力。
情感态度与价值观：在学习过程中了解人类活动对自然界氮循环和环境的影响。
【重点】N2 、NO 、NO2的性质。
【难点】N2 、NO 、NO2的性质。
<自主预习>（知识回顾）
1. 氮元素是地球上含量丰富的一种元素，以 的形式存在于大气中，以 的形式存在于动植物体内、土壤和水体中。
2. 氮家族的构成：
（1）按组成和性质分类
单质：
氮家族
化合物：
（2）按化合价分类
3. 氮分子是由氮原子构成的 （单、双、多）分子，原子间共用 对电子，每个原子都达到稳定结构，要破坏这种结构需要 ，因此氮气很 。但是在一定条件下可以和 O2 和H2 反应，写出反应方程式:
与O2 ；
与H2 。
4. 氮的固定
定义： 。
氮的固定分类
5. 氮的氧化物。
氮的氧化物有哪些，并标出N的化合价______________ ___ _____________
NO的物理性质_____________________ _________________________________________
NO2的物理性质____________________________________ ____________________ _____
NO非常容易被空气中的O2氧化：
NO2能溶于水并与水反应：
<合作探究>
一、分组讨论自然界中氮的循环并画出各物质间的转化
[交流研讨]：在新疆和青海两省交界处，有一狭长山谷，有时牧民和牲畜进入后，风和日丽的晴天顷刻间会电闪雷鸣，狂风大作,人畜常遇雷击而倒毙，被当地牧民称为“魔鬼谷”。奇怪的是这里草木茂盛，你知道其中的原因吗？写出有关的化学方程式。
二、氮循环中的重要物质
1. 氮气
【分组讨论】：氮气的化学性质为什么不活泼？能与哪些物质反应？氮气的用途有哪些？
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【学习交流】：什么是氮的固定？主要有哪些方式？你知道的有关氮的固定的方程式有哪些？
2.一氧化氮和二氧化氮
NO与NO2的比较
NO NO2
物理性质
化学性质
【分组讨论】：现有一试管二氧化氮，将其倒置于盛满水的水槽中，足够长的时间后，有什么现象？
【进一步探究】:若使试管中液面上升，可采取什么措施？你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？
<达标测评>
【巩固练习】
1．起固定氮作用的化学反应是 ( )
A．N2与H2在一定条件下反应生成NH3 B． 硝酸工厂用NH3氧化制NO
C．雷雨时空气中的 N2转化为NO D．由NH3制碳酸氢铵和硫酸铵
2. 下列气体中，可溶于水的无色气体是（ ）
A．N2 B. NO C. NO2 D. NH3
3. 在体积V L的密闭容器中，通入amolNO、bmolO2 反应后容器内氮原子和氧原子的个数比是（ ）
A．a/b B. a/2b C. a/(a+2b) D. a/2（a+b）
【当堂达标】
1. 氮的固定有三种途径：生物固氮、自然固氮和工业固氮。指出下列固氮方式各属于哪种类型。
（1）闪电时氮气转化为一氧化氮。
（2）豆科作物根瘤菌将氮气转化为化合态氮。
（3）在高温、高压和催化剂作用下，氮气和氢气反应合成氨。
2. 雷鸣闪电是日常生活中司空见惯的现象。在闪电发生的过程中，空气中的氮气和氧气直接化合。假设某次雷电放出的能量为1.5107 KJ。已知1molO2与1molN2化合时要吸收181 KJ的能量，闪电时有1/1000的能量用于这一反应。
（1）此次闪电所产生的一氧化氮的物质的量是多少？
（2）此次雷电的生成物相当于给土壤施加了多少千克的尿素[CO(NH2)2]化肥？
【课后小结】
【励志故事】
没有鳔，就运动肌肉
鱼在水里流动，需要不断调节沉浮。而鱼一般有一个储气的器官——鳔，需要上浮时鳔膨胀，需要下沉时鳔收缩，非常自如。同是水中生物，鲨鱼就没有鳔，为了完成沉浮，它只能依靠肌肉的运动。由于重力的作用，只要它停下来，身子就会下沉，所以它只能做大海里的行者，永不停息地游弋。
作为水中运动生物，没有鳔可以说是不幸的。然而正是由于这一先天的不足，才成就了鲨鱼的“海洋霸主”地位。因为不停地游动，它身体异常强壮，从而成为了极具战斗力的水中杀手。而那些有鳔的鱼类，生存条件可谓得天独厚，却无一不成了鲨鱼的猎物。
某些条件不如别人，不见得就是坏事。只要奋力拼搏，不断创造条件，劣势也能变成优势，在这种意义上来说，不足有时反而能成就强者——在克服不足的过程中，人会变得日益强大。
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