化学：3.1.2《晶胞》教案（新人教版选修3）
文档属性
| 名称 | 化学：3.1.2《晶胞》教案（新人教版选修3） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 32.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2009-07-15 21:03:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第一节 晶体常识 第二课时
教学目标 1.掌握晶胞的定义2.掌握晶胞中原子个数的计算方法：
教学重点 晶胞中原子个数的计算方法：
教学难点 晶胞中原子个数的计算方法：
教学方法 讲授法、探究法、
教学媒体 投影仪
师 生 双 边 活 动 细 目 改进意见
流程 教 师 活 动 学 学生 活 动 活动目标
知识回顾提问 晶体有什么特征？如何来区别晶体和非晶体？ 思考，回答 复习巩固
过渡 为了描述晶体在微观空间的原子的排列，无须画出千千万万个原子，只需要在晶体微观空间里取出一个基本单元即可。这种晶体结构的基本单元叫晶胞。 倾听 激发兴趣
投影 教材P63图晶胞与晶体关系 观察思考晶胞的特点 培养观察能力
讲述 晶胞的特征：“无隙并置”。无隙是指相邻晶胞之间没有如何缝隙。并置是指所有晶胞都是平行排列的，取向相同。 倾听 学会总结
投影 P64图3—8 观察，思考，推理 学会观察推理
板书 二、晶胞中原子个数的计算方法：位于晶胞顶点的微粒，实际提供给晶胞的只有1/8；位于晶胞棱边的微粒，实际提供给晶胞的只有1/4；位于晶胞面心的微粒，实际提供给晶胞的只有1/2；位于晶胞中心的微粒，实际提供给晶胞的只有1。 记录
练习 教材P64学与问，计算晶胞中有几个原子。 学生练习 巩固所学知识
补充练习 1. 现有甲、乙、丙、丁四种晶胞（如图2-8所示），可推知：甲晶体中A与B的离子个数比为；乙晶体的化学式为；丙晶体的化学式为______；丁晶体的化学式为______。 练习
2. 钙-钛矿晶胞结构如图2-9所示。观察钙-钛矿晶胞结构，求该晶体中，钙、钛、氧的微粒个数比为多少？3. 晶体硼的基本结构单元都是由硼原子组成的正二十面体，其中含有20个等边三角形的面和一定数目的顶角，每个顶角各有一个硼原子。如图2-10所示，回答：（1）键角____；（2）晶体硼中的硼原子数____个；B—B键____条？
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第一节 晶体常识 第二课时
教学目标 1.掌握晶胞的定义2.掌握晶胞中原子个数的计算方法：
教学重点 晶胞中原子个数的计算方法：
教学难点 晶胞中原子个数的计算方法：
教学方法 讲授法、探究法、
教学媒体 投影仪
师 生 双 边 活 动 细 目 改进意见
流程 教 师 活 动 学 学生 活 动 活动目标
知识回顾提问 晶体有什么特征？如何来区别晶体和非晶体？ 思考，回答 复习巩固
过渡 为了描述晶体在微观空间的原子的排列，无须画出千千万万个原子，只需要在晶体微观空间里取出一个基本单元即可。这种晶体结构的基本单元叫晶胞。 倾听 激发兴趣
投影 教材P63图晶胞与晶体关系 观察思考晶胞的特点 培养观察能力
讲述 晶胞的特征：“无隙并置”。无隙是指相邻晶胞之间没有如何缝隙。并置是指所有晶胞都是平行排列的，取向相同。 倾听 学会总结
投影 P64图3—8 观察，思考，推理 学会观察推理
板书 二、晶胞中原子个数的计算方法：位于晶胞顶点的微粒，实际提供给晶胞的只有1/8；位于晶胞棱边的微粒，实际提供给晶胞的只有1/4；位于晶胞面心的微粒，实际提供给晶胞的只有1/2；位于晶胞中心的微粒，实际提供给晶胞的只有1。 记录
练习 教材P64学与问，计算晶胞中有几个原子。 学生练习 巩固所学知识
补充练习 1. 现有甲、乙、丙、丁四种晶胞（如图2-8所示），可推知：甲晶体中A与B的离子个数比为；乙晶体的化学式为；丙晶体的化学式为______；丁晶体的化学式为______。 练习
2. 钙-钛矿晶胞结构如图2-9所示。观察钙-钛矿晶胞结构，求该晶体中，钙、钛、氧的微粒个数比为多少？3. 晶体硼的基本结构单元都是由硼原子组成的正二十面体，其中含有20个等边三角形的面和一定数目的顶角，每个顶角各有一个硼原子。如图2-10所示，回答：（1）键角____；（2）晶体硼中的硼原子数____个；B—B键____条？
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