化学：3.3《用途广泛的金属材料》教案（新人教版必修1）
文档属性
| 名称 | 化学：3.3《用途广泛的金属材料》教案（新人教版必修1） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 56.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2009-07-19 20:54:00 | ||
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文档简介
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第三节 用途广泛的金属材料
教学目标
知识技能
①通过展示不同时期的金属材料，能够了解金属材料与人类社会进步的联系和重要性。
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
②了解金属的分类，认识合金材料的元素组成、性质和用途。
③了解金属材料将来的发展方向，和进行金属回收的重要性。
过程与方法
①通过本节课和本节课之前的预习准备，学会讨论，交流和合作学习。
②通过本节课，学会基本的研究问题的过程、方法，掌握进行社会调查的基本方法。
情感态度和价值观
①了解金属对人类进步的重要性以及人类进步对金属材料的影响，激发学生学习的积极性。
②通过对于使用铝制饮料罐的调查，养成实事求是的科学态度和良好的合作精神。培养学生的环境保护意识。
教学重点与难点
①了解掌握合金的性质、用途。并能够通过在实际生活中的用途选择合适的合金材料。
②分析金属在人类社会进步中的重要作用和人类社会进步对金属材料的影响。
课型与教学方法
本节课是一节活动课。采用的是“展示—讨论—探究”教学方式。课时：1课时。
教学个过程
【教师】：人类从原始社会发展到现代文明社会经历了一个漫长的过程。在这样一个漫长的过程中，生产力不断的发展，人们的生活水平不断的提高，在不同的时代里，人们利用的生产生活材料也有所不同。
【教师】：人类最早使用工具的时代是？
【学生】：石器时代
【教师】：时光如水，岁月如歌，让我们一起进入那个时代吧。
第1组学生展示石器时代中人们常用的材料及其优缺点。
学生展示概括：1．展示石器时代人们常用的工具（图片）。
2．讲解人们为什么只能运用这些工具。
主要原因是因为当时人们的生产力水平很低，只能利用自然界中容易获得、加工的的一些材料，比如：石头、植物等。到了后期，人们利用燃烧通过一些简单的方式制得了陶器，是人类发展史上的一次重大的进步。
【教师总结】：石器时代人们主要是利用自然界中容易获得的一些材料。这些材料来源广泛，加工简单，但是用途比较单一。
【教师】：时光如水，岁月如歌，随着人们的不断进步，人们发现了金属，制得了青铜，人类迈进了青铜器时代。
第2组学生展示青铜器时代中人们常用的材料及其优缺点。
学生展示概括：1．青铜器时代人们常用的工具（图片）
2．青铜器产生的时间
3．青铜器的主要组成元素
4．青铜器的物理性质与石器以及铁器的比较。
青铜器是人们利用的最早的金属材料。人们很早就发现了单质铜为主的铜矿以及通过其他化学方法制取得到了金属铜。但是由于铜质地比较柔软，所以人们在金属铜中加入其他的金属从而形成了青铜。
【教师总结】：青铜器时代，人们利用在烧制陶瓷时掌握的高温加工技术来烧炼矿石，逐步获得了铜及其合金青铜。铜及其合金青铜是人类利用得最早的金属材料。
【评价】：评价试题（1）（2）
强调铜及其合金的性质以及合金材料在强度与熔沸点上的特殊性质。
【教师】：时光如水，岁月如歌，随着人们的不断进步，人们在不断的探索中冶炼出了铁，人类迈进了铁器时代。将铁不断的煅烧、锤打得到了钢，使得现代的工业有了骨骼。
第3组学生展示铁器时代中人们常用的材料及其优缺点。
学生展示概括：1．铁的物理性质
2．几种铁合金的图片
3．几种铁的合金的组成
4．人类使用铁器的历史
铁及其合金是现在运用得最多的金属材料。铁的合金根据含碳量的多少分为生铁和钢。钢主要分为碳素钢（铁碳合金）和合金钢（碳素钢中加入其他元素），以碳素钢为主。
【教师总结】：铁器时代，人们的冶炼技术发展得到了性质比铜及其合金青铜优越的铁和铁的合金，由于铁元素在地壳中的含量比较大，开采相对容易，冶炼方法比较早被人们所掌握，所以铁以及铁的合金是人类利用得最多金属材料。
【评价】：评价试题（3）
总结铁及其合金的性质，强调生铁和钢的组成和区别。以及各种碳素钢的性质、用途。
第4组学生展示现代代人们常用的材料及其优缺点。
学生展示概括：1．现代人们常用的金属材料
2．铝及其合金的特点
3．其他合金
生产力的不断发展，人们在上个世纪初期终于掌握了制取金属
铝的方法，从而使地壳中含量最高的金属元素能够为人类展作出贡
献。21世纪教育网
【教师总结】：现代人们对于金属材料的要求越来越高，在不同的领域还有不同的特殊要求，所以现在的金属材料绝大多数都是合金。金属材料的前景也是广阔的。
【评价】：评价试题（4）
【教师】：铝作为地壳中含量最高的金属元素，直到近代才被人们大量运用，而金、银、铜在地壳中的含量很少，但人们却更早的使用了这些材料，这里面说明了什么问题呢？
【学生讨论回答】：金属材料的应用和人类生产力的发展息息相关。人类最先是使用不活泼的金属，因为它们在自然界中是以游离态存在的，比较好开采，比较好加工。接着生产力发展到一定水平，人们慢慢的掌握了不同的金属的冶炼方法，才会出现不同的金属材料。再随着人们对金属材料要求的不断提高，所以产生了多种多样的合金。
【教师总结】：金属材料的共同特点是金属材料具有高强度、优良的塑性和韧性，耐热、耐寒，可铸造、锻造、冲压和焊接，还有良好的导电性、导热性和铁磁性，因此是一切工业和现代科学技术中最重要的材料。
【教师】：那我们如何将所学的化学知识用于日常的生活中去呢？
【讨论】：某家庭准备装修窗户（计划使用10年）,可供选用的材料有：木材、不锈钢、铝合金、塑钢。请调查分析选用哪种材料比较好？
（参考价格：木材：150元/m2 不锈钢：400元/m2 铝合金：230元/m2 塑钢：230元/m2）
【教师总结】：日常生活中选用金属材料的判断方法。既要考虑到金属材料的性质，还要考虑金属材料的价格和加工难易程度以及维护等方面。
【评价】：评价试题（5）（6）
【教师】：大家都回答得很好，金属材料在我们的生活中起着举足轻重的作用。那么，请问现在金属铝及其合金在生活中有什么应用呢？
【学生】：建筑材料、饮料包装……
【教师】：我们的研究性活动小组做了一个关于铝质饮料罐的调查报告，现在就请我们的小组代表给我们汇报一下它们的研究成果。
研究性小组代表汇报、展示调查结果与过程。
1． 调查的方式——调查，问卷，访问等
2．调查的过程
针对铝质饮料罐在社会中的流动过程，参考了一些其他的资料以及一些实地调查参观的过
程。商店——废品回收站——金属回收站——饮料厂——商店。
3．调查出来的结果与建议
21世纪教育网
分析调查问卷结果。得出使用铝质饮料罐的优缺点并且就缺点进行设想改进。
铝质饮料罐是一种很方便的容器，我们生活中运用的很广。但是铝质饮料罐成本较高，必须回收，所以我们应该将垃圾进行分类，方便金属的循环。金属循环流程的简化能使得产品的成本降低，有利于我们的生活水平的提高。
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第三节 用途广泛的金属材料
教学目标
知识技能
①通过展示不同时期的金属材料，能够了解金属材料与人类社会进步的联系和重要性。
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
②了解金属的分类，认识合金材料的元素组成、性质和用途。
③了解金属材料将来的发展方向，和进行金属回收的重要性。
过程与方法
①通过本节课和本节课之前的预习准备，学会讨论，交流和合作学习。
②通过本节课，学会基本的研究问题的过程、方法，掌握进行社会调查的基本方法。
情感态度和价值观
①了解金属对人类进步的重要性以及人类进步对金属材料的影响，激发学生学习的积极性。
②通过对于使用铝制饮料罐的调查，养成实事求是的科学态度和良好的合作精神。培养学生的环境保护意识。
教学重点与难点
①了解掌握合金的性质、用途。并能够通过在实际生活中的用途选择合适的合金材料。
②分析金属在人类社会进步中的重要作用和人类社会进步对金属材料的影响。
课型与教学方法
本节课是一节活动课。采用的是“展示—讨论—探究”教学方式。课时：1课时。
教学个过程
【教师】：人类从原始社会发展到现代文明社会经历了一个漫长的过程。在这样一个漫长的过程中，生产力不断的发展，人们的生活水平不断的提高，在不同的时代里，人们利用的生产生活材料也有所不同。
【教师】：人类最早使用工具的时代是？
【学生】：石器时代
【教师】：时光如水，岁月如歌，让我们一起进入那个时代吧。
第1组学生展示石器时代中人们常用的材料及其优缺点。
学生展示概括：1．展示石器时代人们常用的工具（图片）。
2．讲解人们为什么只能运用这些工具。
主要原因是因为当时人们的生产力水平很低，只能利用自然界中容易获得、加工的的一些材料，比如：石头、植物等。到了后期，人们利用燃烧通过一些简单的方式制得了陶器，是人类发展史上的一次重大的进步。
【教师总结】：石器时代人们主要是利用自然界中容易获得的一些材料。这些材料来源广泛，加工简单，但是用途比较单一。
【教师】：时光如水，岁月如歌，随着人们的不断进步，人们发现了金属，制得了青铜，人类迈进了青铜器时代。
第2组学生展示青铜器时代中人们常用的材料及其优缺点。
学生展示概括：1．青铜器时代人们常用的工具（图片）
2．青铜器产生的时间
3．青铜器的主要组成元素
4．青铜器的物理性质与石器以及铁器的比较。
青铜器是人们利用的最早的金属材料。人们很早就发现了单质铜为主的铜矿以及通过其他化学方法制取得到了金属铜。但是由于铜质地比较柔软，所以人们在金属铜中加入其他的金属从而形成了青铜。
【教师总结】：青铜器时代，人们利用在烧制陶瓷时掌握的高温加工技术来烧炼矿石，逐步获得了铜及其合金青铜。铜及其合金青铜是人类利用得最早的金属材料。
【评价】：评价试题（1）（2）
强调铜及其合金的性质以及合金材料在强度与熔沸点上的特殊性质。
【教师】：时光如水，岁月如歌，随着人们的不断进步，人们在不断的探索中冶炼出了铁，人类迈进了铁器时代。将铁不断的煅烧、锤打得到了钢，使得现代的工业有了骨骼。
第3组学生展示铁器时代中人们常用的材料及其优缺点。
学生展示概括：1．铁的物理性质
2．几种铁合金的图片
3．几种铁的合金的组成
4．人类使用铁器的历史
铁及其合金是现在运用得最多的金属材料。铁的合金根据含碳量的多少分为生铁和钢。钢主要分为碳素钢（铁碳合金）和合金钢（碳素钢中加入其他元素），以碳素钢为主。
【教师总结】：铁器时代，人们的冶炼技术发展得到了性质比铜及其合金青铜优越的铁和铁的合金，由于铁元素在地壳中的含量比较大，开采相对容易，冶炼方法比较早被人们所掌握，所以铁以及铁的合金是人类利用得最多金属材料。
【评价】：评价试题（3）
总结铁及其合金的性质，强调生铁和钢的组成和区别。以及各种碳素钢的性质、用途。
第4组学生展示现代代人们常用的材料及其优缺点。
学生展示概括：1．现代人们常用的金属材料
2．铝及其合金的特点
3．其他合金
生产力的不断发展，人们在上个世纪初期终于掌握了制取金属
铝的方法，从而使地壳中含量最高的金属元素能够为人类展作出贡
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【教师总结】：现代人们对于金属材料的要求越来越高，在不同的领域还有不同的特殊要求，所以现在的金属材料绝大多数都是合金。金属材料的前景也是广阔的。
【评价】：评价试题（4）
【教师】：铝作为地壳中含量最高的金属元素，直到近代才被人们大量运用，而金、银、铜在地壳中的含量很少，但人们却更早的使用了这些材料，这里面说明了什么问题呢？
【学生讨论回答】：金属材料的应用和人类生产力的发展息息相关。人类最先是使用不活泼的金属，因为它们在自然界中是以游离态存在的，比较好开采，比较好加工。接着生产力发展到一定水平，人们慢慢的掌握了不同的金属的冶炼方法，才会出现不同的金属材料。再随着人们对金属材料要求的不断提高，所以产生了多种多样的合金。
【教师总结】：金属材料的共同特点是金属材料具有高强度、优良的塑性和韧性，耐热、耐寒，可铸造、锻造、冲压和焊接，还有良好的导电性、导热性和铁磁性，因此是一切工业和现代科学技术中最重要的材料。
【教师】：那我们如何将所学的化学知识用于日常的生活中去呢？
【讨论】：某家庭准备装修窗户（计划使用10年）,可供选用的材料有：木材、不锈钢、铝合金、塑钢。请调查分析选用哪种材料比较好？
（参考价格：木材：150元/m2 不锈钢：400元/m2 铝合金：230元/m2 塑钢：230元/m2）
【教师总结】：日常生活中选用金属材料的判断方法。既要考虑到金属材料的性质，还要考虑金属材料的价格和加工难易程度以及维护等方面。
【评价】：评价试题（5）（6）
【教师】：大家都回答得很好，金属材料在我们的生活中起着举足轻重的作用。那么，请问现在金属铝及其合金在生活中有什么应用呢？
【学生】：建筑材料、饮料包装……
【教师】：我们的研究性活动小组做了一个关于铝质饮料罐的调查报告，现在就请我们的小组代表给我们汇报一下它们的研究成果。
研究性小组代表汇报、展示调查结果与过程。
1． 调查的方式——调查，问卷，访问等
2．调查的过程
针对铝质饮料罐在社会中的流动过程，参考了一些其他的资料以及一些实地调查参观的过
程。商店——废品回收站——金属回收站——饮料厂——商店。
3．调查出来的结果与建议
21世纪教育网
分析调查问卷结果。得出使用铝质饮料罐的优缺点并且就缺点进行设想改进。
铝质饮料罐是一种很方便的容器，我们生活中运用的很广。但是铝质饮料罐成本较高，必须回收，所以我们应该将垃圾进行分类，方便金属的循环。金属循环流程的简化能使得产品的成本降低，有利于我们的生活水平的提高。
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