2008年江苏省盐城市化学学科 第七单元 第一课题 燃烧和灭火 人教

课件34张PPT。燃烧和灭火 火是人类文明的摇篮,火给人类带来光明，火给我们的生活提供了热量，火把我们带进未知的世界。火的发现和利用,改善了人类的生存条件。火也会给我们带来巨大的损失和灾难。一、燃烧的条件活动与探究一：P124活动与探究二：P1244、两种物质、一个温度。(划书P125)P125讨论：1、说明燃烧需要使可燃物达到着火点；2、说明燃烧需要可燃物与氧气接触；3、再次说明燃烧需要可燃物与氧气接触；
(三个条件缺一不可)使物质开始燃烧所需的最低温度叫做着火点，各物质的着火点是不同的。 着火点：燃烧需要三个条件；
1、可燃物
2、氧气（或空气）
3、达到燃烧所需的最低温度（着火点）燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应，叫做燃烧。1.有发热发光现象的一定是燃烧( )
2.燃烧时一定有发热发光的现象(　)
3.燃烧时一定有火焰(　)
4.燃烧的产物只有一种(　)[判断正误]错错错对思考：
在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，
熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的
木船。使曹军的木船燃起大火。根据
上图所示燃烧的条件填写：曹军的木
船是 ，木船燃烧的条件是
， 。 可燃物与氧气充分接触温度达到着火点思考：
1、石头为什么不能燃烧？
2、放在100℃的热水中的纸为什么不能燃烧？
3、放在教室的讲台为什么不能燃烧？
4、南极考察，火柴丢失，冰天雪地怎样生火？
5、火把竖起不易燃烧，火把向下易燃烧。
为什么？ 灭火的灭是在火上有一横，祖先造字的意图是什么？火一ABC二、灭火的原理和方法实验探究二：灭火的原理和方法演示[实验7-8]
问题1 请你根据实验填写下表
烛焰熄灭烛焰不灭烛焰熄灭氧气耗尽接触空气CO2可以灭火P126页： (1)清除可燃物或使可燃物与
其它 物品隔离；
(2)隔绝空气或氧气
(3)使温度降到着火点以下。灭火的原理和方法请你说一说 用燃烧和灭火化学知识解释下面的成语？
请选择你要的号码请你想一想： 　　家里炒菜时油锅着火了，你会怎么做？请你想一想： 救火时是否应打开门窗，减少室内的有害气体?不要，因为打开会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧更旺，火势更大。
用湿毛巾捂住口鼻的作用是防止燃烧产生的烟尘被吸入人体内。请你想一想： 为什么使用扇子扇炉火越扇越旺,而用扇子扇烛火一扇就灭了?活动与探究： 根据灭火的原理和上述实验，利用浓盐酸和碳酸钠的反应，设计一个简易的灭火器。 灭火时能产生大量二氧化碳和
泡沫,能黏附在可燃物上,使可
燃物和氧气隔绝,达到灭火的
效果.泡沫灭火器可用来扑灭木材、棉布等燃烧
引起的失火利用压缩的二氧化碳吹出干粉
（主要含有碳酸氢钠）来灭火除了可用来扑灭一般失火外，还
可以用来扑灭油、气等燃烧引起
的失火干粉灭火器二氧化碳灭火器液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时将其喷出，有降温和隔绝空气的作用灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，
因此常用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火三、易燃物和易爆物的安全知识 引起爆炸的原因：急剧的燃烧发生在有限的空间内。易燃易爆物：可燃性气体(氢气、天然气、煤气、
石油气等)
可燃性液体(油、酒精等)
可燃性固体(火药、鞭炮等)、粉尘(煤粉、面粉等)[实验7-3]
现象：
原因：面粉充满罐后，剧烈燃烧并发生爆炸。可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。所以油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都要标有严禁烟火的字样和图标气球爆炸、高压锅爆炸、火药爆炸、轮胎爆炸举例[判断正误]
1、爆炸一定是化学变化 ( )
2、燃烧一定是化学变化 ( )错对　　通过本节课的学习和探究，你取得了什么样的收获？请你谈一谈下课啦！釜底抽薪北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》：“抽薪止沸，剪草除根。”　 比喻从根本上解决问题。 火上浇油比喻使人更加愤怒或使情况更加严重 煽风点火比喻煽动别人闹事 抱薪救火出处《史记·魏世家》：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”　比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。 以水救火使用正确的方法处理问题